纸巾变变中班科学教案

纸巾变变中班科学教案
引言：纸巾变变是一种有趣且富有创造力的科学实验，适合中班幼
儿进行探索和学习。

通过这个教案，幼儿将学会观察、提出问题、进
行实验和总结的科学思维，同时还能培养他们的动手能力和合作意识。

一、教学目标：
1. 掌握纸巾变变实验的基本步骤和方法。

2. 培养幼儿观察、思考、实验和总结的能力。

3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。

二、教学准备：
1. 纸巾：充足的纸巾用于实验。

2. 水：用于实验中湿纸巾的湿润。

3. 颜料：一些颜料或墨水，用于实验中涂抹纸巾。

4. 盘子：用于放置实验中的纸巾和颜料。

5. 放大镜：供幼儿观察实验结果使用。

6. 记录表格：用于记录幼儿的实验观察结果。

三、教学步骤：
1. 引入活动：教师向幼儿们展示一张纸巾并询问：“这是一张普通
的纸巾，那么我们能不能通过一些变化让它变得不一样呢？”
2. 激发兴趣：教师提出问题：“你们觉得我们可以用什么办法让纸
巾变化呢？”鼓励幼儿提出各种可能的方法和想法。

3. 实验步骤：
a. 步骤一：将一张纸巾放在幼儿面前，让他们仔细观察并描述纸
巾的外观、触感等特点。

b. 步骤二：教师将一些水滴在另一张纸巾上，观察纸巾的变化，
然后让幼儿们尝试用水湿润纸巾并观察纸巾的变化。

c. 步骤三：教师将一些颜料或墨水滴在另一张纸巾上，观察纸巾
的变化，然后让幼儿们尝试用颜料或墨水涂抹纸巾并观察纸巾的变化。

d. 步骤四：引导幼儿思考并提出问题：“如果我们将水和颜料都用
在同一张纸巾上，那会发生什么呢？”鼓励幼儿们进行尝试并观察实验
结果。

e. 步骤五：让幼儿用放大镜仔细观察不同实验结果的纸巾，鼓励
他们描述纸巾的变化，并记录在记录表格中。

4. 结果总结：教师带领幼儿们回顾实验的过程和结果，并让他们进
行总结。

鼓励幼儿回答以下问题：
a. 不同的实验步骤导致了纸巾的哪些变化？
b. 为什么纸巾在涂抹颜料后会变得彩色？
c. 为什么纸巾在湿润后看起来更透明？
d. 如果将水和颜料都用在同一张纸巾上，为什么会出现特殊的效果？
5. 拓展活动：
a. 让幼儿自由发挥，使用不同的颜料、工具和实验方法尝试进行纸巾变变，观察和记录不同的实验结果。

b. 鼓励幼儿设计一个小型展示，展示他们最有趣的纸巾变变实验结果，并邀请其他班级或家长参观。

c. 引导幼儿思考更多关于纸巾变变的问题，并帮助他们进行更深入的科学探究。

结论：
通过这个纸巾变变的科学教案，幼儿们能够学习并掌握科学实验的基本步骤和方法。

他们将培养观察、提出问题、实验和总结的能力，在实践中培养动手能力和合作意识。

这个有趣的实验可以开启幼儿对科学的探索之旅，并促进他们对世界的好奇心和学习兴趣。

同时，幼儿们也将学会一种创造性思维，通过改变物质的状态和性质来创造出新奇有趣的东西。

纸巾变变中班科学教案将为幼儿的综合发展提供一次有意义的学习体验。