动：歌表演(我的祖家是歌乡)律动(跳柴歌)-苏少版四年级音乐上册教案

动：歌表演（我的祖家是歌乡）律动（跳柴歌）-苏少
版四年级音乐上册教案
教学目标
1.了解歌曲《跳柴歌》的内涵和基本知识；
2.培养学生对歌曲的感性认识和情感理解能力；
3.培养学生的节奏感和动作表现能力；
4.提升学生的合作意识和班级团结性。

教学重点
1.发声和节奏的训练；
2.动作配合和整体呈现能力。

教学难点
1.学生表现的情感内涵；
2.学生在节奏上的领悟和表现。

学情分析
本堂课的学生大部分都是农村学生，具有较强的歌唱和舞蹈表现能力，但在节奏感和精准度上还需加强锻炼和训练。

因此，本节课将注重在节奏感和动作表现方面的训练和提升。

教学准备
1.播放器；
2.录音设备；
3.课件。

教学过程
1. 导入（5分钟）
教师简单介绍课程内容，引导学生回忆一下家乡的文化特色以及当地的音乐和舞蹈等情况，同时鼓励学生积极参与课堂活动。

2. 学习歌曲《跳柴歌》（30分钟）
1.播放歌曲《跳柴歌》，引导学生认真听歌词和旋律，感受歌曲中的情感表达；
2.学生分组进行歌曲欣赏和讨论，分享各自对歌曲的感受和理解；
3.教师介绍歌曲的来历和内涵，帮助学生进一步理解歌曲中的情感表达；
4.学生跟随歌曲旋律和节奏唱歌，教师带领学生进行基本的发声和节奏训练。

3. 学习舞蹈动作（30分钟）
1.教师向学生展示舞蹈动作，让学生模仿跟着做；
2.学生分组进行舞蹈动作练习，教师逐一指导，帮助学生掌握正确的动作方式和节奏，同时注重一些难点的训练和调整；
3.教师带领学生将舞蹈动作和歌曲相结合，整体呈现出来，让学生能够感受到身体与音乐的完美结合。

4. 回归巩固（10分钟）
教师组织学生进行练习和巩固，并针对一些难点和重点进行加强训练。

同时鼓励学生积极参与，体验歌曲和舞蹈带来的快乐和乐趣。

5. 课堂总结（5分钟）
教师引导学生回顾课程内容，总结今天学习到的知识和技能，同时激发学生对音乐和舞蹈的热爱和追求。

教学评价
本堂课的评价主要是通过学生的表现和反馈来进行评估。

学生在唱歌和跳舞的节奏感和整体呈现方面得到了很好的提升，并对课程中的情感表达和文化内涵有了
更深刻的认识和理解。

同时，本堂课的课题与学生的特点和需求相匹配，获得了学生的高度认可和好评。