2023网络培训总结范文(10篇)

2023网络培训总结范文〔精选10篇〕
2023网络培训总结范文〔精选10篇〕
网络培训总结1 我有幸参加了第三期网络远程教育培训，和广阔老师一起度过了将近一个月难忘的光阴。

通过培训学习，我受益匪浅，教育技术才能有了很快进步，知识程度都有了长足进步，终归有以下几点感受。

1.拓宽了视野，开发了智力
每个模块设置了大量的学习内容，每个学习内容都有相关的视频、图片等相关素材，每个模块我都按要求认真学习几遍，顺利的完成了老师布置的作业，以优异的成绩通过了测试。

通过学习，既拓宽了我的知识面，又开发了我的思维。

2.更新了我的教学观念
网络教育技术才能培训是一门全新的课程，里面包括的都是最新的教学理念。

如：课堂教学评价中的“表现性评价”等。

通过学习，更新了我的教学观念。

模块三中媒体与教学方法的选择和模块五中信息化教学资的加工是我在本次培训过程中最为感兴趣的培训内容，感到学完后受益匪浅，对我平时的教学有很大的帮助。

3.增强了我跟指导老师及其他同学之间的交流
网络老师培训开通了班级讨论区和小组学习讨论区。

在小组学习讨论区，我对每个模块的问题都认真发表自己的观点。

同时我也积极参与其他同学的讨论话题。

通过学习，认识了很多同行，主动与老师们展开讨论，常常学到晚上十一点过才下线，为此结识了各地老师，增强了我跟指导老师及其他同学之间的交流，有问题就向老师请教，老师对我们也是耐心的辅导，从中获得很多方面的收获。

这一月下来，我们的综合素质可以说有了一个较大的提升，在这里要感谢组织，感谢学校，感谢老师和同行们，我相信在今后的岁月里，教育会因我们本次的学习而变得更加精彩。

网络培训总结2 时间飞逝，远程教育培训接近尾声了，回想参加培训的主要收获有这么几点：
一、矫正了一种理念：终身学习的理念。

说实话，我爱学习，我乐意参加各种的培训，我会抓住各种培训进步自身的素质，但至此次培训之前，我的学____建立在“大势”“时机”的前提下。

通过这次的培训，魏书生、郑杰等教育专家的经历影响了我，“学”无止境，学习并不是一朝一夕、一蹴而就的事，要树立终身学习的理念，每天要抽出一定的时间给自己充电，向别人学、向同行学、向网络学、向
学生学、向社会学、提升自己的综合素质，已到达工作之中游刃有余。

二、进步了一个才能：执政的才能。

我是一位农村中学的校长，兴衰攸关的教学质量、大似天的学生平安、影响品味的办学条件、老师的职业倦怠等等无一使人心力交瘁、寝室难安，通过培训，我知道了校长的工作、校长的使命、校长必须具备的素质，也知道了，只要把过程管理搞好了，结果是会如愿以偿的。

就拿开学来说，今秋的开学明显相对以前，不但开得早，而且开得好。

三、明白了一些问题：学校管理中的棘手问题。

也是实话，虽然自己在校长的位置上已经度过了十几个春秋，但是有很多学校管理中的问题一直使自己茫然：如何建立学校文化、如何使老师队伍专业化、如何进展学校的班子队伍建立、如何抑制老师的职业倦怠、如何进步学校的办学品味、当今初中教育的人才培养形式是什么等等一些问题，通过学习，使我明白了许多，在以后的学习中我还将更进一步把它搞明白。

网络培训总结3 学习是永无止境的，这个学期中，我参加了网络培训——简笔画的学习。

应用课程介绍的内容让我受益匪浅，接下去我就结合我个人的教学经历谈谈我开展的哪些教育教学活动可以用，以及如何应用。

简笔画在我组织教学活动中常常会运用到，比方一节语言课，要引出故事人物的时候，可以先在黑板上画出故事中的小动物的部分，然后让幼儿进展猜测，最后画出这个动物的整体。

这样的导入是幼儿非常感兴趣的，可以抓住幼儿的注意力。

而简笔画它独特的“简单、方便、快捷”等特征让我在教学过程中可以既快速又有效得进展。

其次，课程中介绍的简笔画，让我在美术活动的开展时，可以得心应手。

在教幼儿画画的时候知道了要注意的'地方。

其他，课程中的人物、静物、动物的简笔画学习，让我在教学中可以教给幼儿。

比方在画人物的时候，可以告诉他们要先观察、定点、构图，再进展作画，在画的过程中，要仔细、简单。

整体的画面要干净明晰等等。

这些都非常的实用。

再比方，画动物小鸭子的时候，我可以先启发他们观察鸭子的主要部分——身体。

是什么形状的？引导他们如今图纸上画出一个不大不小的圆形，再添加其他的部位。

并且在画的过程中运用图形想象法，比方把鸭子的脑袋想象成一个小圆，眼睛是一个更小的圆，嘴巴是一个小三角形。

最后我会鼓励幼儿添画一些背景，比方说我会提问：“小鸭子在哪里玩呀？”从而引导幼儿添画一些简单的草地、花朵等等。

此外，我还在课程中学到了多种创意手工，我可以在餐后活动中，组织幼儿进展制作。

这些都给我开展教育教学活动奠定了良好的根底。

网络培训总结4 三十天的班主任培训学习即将完毕，这次培训让我真正感受到国家，地方对教育，对老师工作，尤其是对班主任工作重视的程度，让我感到既荣耀和骄傲、更有一分刻不容缓的使命感，迫使我要努力尽职尽责的去做好班主任工作。

通过这次系统的培训，我从思想上有了更高、更新的认识，六个专题的讲解，详细的案例分析^p 、真是感同身受，小组讨论研究，使我进步很大，也让我有紧迫感，总觉得自己缺乏的、欠缺的、要学习的实在太多了，恨不得生出三头六臂，把专家们讲的内容都能统统装进脑海里，尽快运用到实际工作中。

通过这次培训，最重要是用心体会学习了《中小学老师职业道德标准》，并成为我以后班主任工作中的航标。

还有就是用《班级管理》和《未成年人思想道德教育》对照了我在以往的班级管理工作中的得失，对我今后的班级管理工作指导性非常大。

只是在这次学习中，由于白天工作繁忙，晚上家务繁杂，网络有时不畅通，学习过程中并没有把自己实际工作中的详细案例与理论有机结合起来，导致学习效果不理想，让我非常遗
憾，为此我希望培训完毕后还能再有时机阅读学习专家们的讲座，并能装备相应的影像制品或教材资料作为补充学习。

虽然我根本能跟上这次学习，但由于一些客观原因，特别是时间紧张，要想真正学好，吃透，还是做不到。

当然假如我能做一名网络教育者我一定会像我们的培训老师们那样尽职尽责做好回帖，评语各项工作的。

在这次学习活动中我也学习到了许多有经历的优秀班主任的工作方式，给我启发帮助很大;虽然这次我没能获得最优秀的成绩，但我想我一定能用实际工作的成绩交一份优秀的答卷。

最后，谢谢老师们的辛勤工作，你们也该休息休息了!
网络培训总结5 为期近一个月的班主任网络培训即将完毕，在这段时间里关于班主任各方面课程的学习让我获益良多，许多工作期间的困惑在课程学习过程中得到解决，心理安康教育、思想道德教育以及班主任工作相关理论知识的学习指导着自己今后更好的完成班主任的工作。

现将学习收获总结如下：
首先与学生贴心交流，做到更加有效的沟通。

通过对视频的学习让我理解所教学生普遍的心理特点，掌握了和学生建立和谐关系的技巧与方法，运用所学知识与学生交流，更加容易走进学生的内心，切中问题本质，与学生进展有效的沟通，而
课程中有理论意义的案例的解析指导了我如何恰当的运用理论知识解决实际问题。

然后与家长建立良好沟通，形成教育合力。

学生性格各异，家长也有不同类型，与家长良好的沟通，可以让老师的工作事半功倍。

在与家长沟通时不要过多的去说学生好与坏，而是结合学生的情况给家长合理的建议以及正确家庭教育的方法，帮助家长树立正确的家庭教育观念，与家长有技巧的沟通，获得家长对老师工作的理解和信任，形成家校教育合力。

最后与同事勤于交流，取长补短，努力提升。

班级建立包含各个方面，班主任一方面要发挥自己的特长，努力将班级建立成有自己特色的学生学习乐园，另一方面多与同事沟通，互相学习，提升自身教育工作才能。

班主任工作细琐繁杂，互相学习的同时也要抓住各种学习时机努力自身的才能
需要我们通过各种学习途径，不断提神自身育人程度；班主任工作是一门艺术，它将老师的智慧、爱与严融入到日常的点滴工作之中，目的是让孩子们安康快乐的成长。

班主任工作任重道远，在以后的工作中多多总结经历，向优秀班主任学习好的经历，争取将班级管理的越来越好！
网络培训总结6 我很荣幸成为“江苏省小学生心理安康教育老师网络培训班”的一员，一个月的学习很快进入尾声，这一个月里收获颇多。

下面谈谈我自己的几点体会：
一、形式多样
本次培训打破了以往的面授，函授的培训形式。

通过网络随时随地都可以参加培训，并且形式让我们耳目一新。

有教授、专家的课堂教学视频，有论坛让我们畅所欲言，每一板块学习完之后，还有相对应的作业和检测题，有效的进步了培训的效率，也让我们学习的其乐融融。

二、内容丰富
从专家讲座中的对小学生心理安康教育的根本理念的阐述，到实务技术与操作，再到老师个人成长模块无一不让我们感受到培训中心的良苦用心。

论坛里大家围绕某一个讨论题进展倾诉的时候，又让我感受到本次培训的时效性。

特别是针对老师的发言管理员能给予适当评价，让老师与管理员，老师之间都互动起来。

一个“精华”帖，不仅是对老师鼓励，更是对老师的肯定，激发了老师们学习的兴趣。

一个“抄袭”给那些偷懒的老师敲了个警钟，是一个鞭策。

当然在论坛里，老师们可以说说自己的收获，也可以谈谈自己的困惑。

可以谈谈自己的成功之处，也可以学学别人好的做法。

三、才能提升
通过本次培训，让我对心理安康教育的认知从无到有，由浅入深，充分认识到心理安康教育在我们小学阶段开展施行起来是多么的重要。

专家们能通过理论结合理论，有效的指导我
们在详细的教学中如何正确的开展心理安康教育。

通过详细的案例分析^p ，帮助我们找到进展心理安康教育的正确方法。

总之，通过本次培训，让我认识到我不仅要做好对学生传道、授业、解惑工作，更重要的是要关注学生的心理安康。

并且决心以后做一名合格的老师，合格的班主任。

网络培训总结7 回忆和展望
为期三个月的小学科学网络培训就要接近尾声了，这样一个活动，对于刚上讲台的我来说，是一个系统学习的时机。

写着写着好似在写总结了，呵呵，回忆和展望嘛！
探究，这个词在小学科学课程中出现频率最多，重要性不言而喻，但是真正贯彻落实，确实是件不容易的事，相当的不容易。

《科学〔3—6〕年级课程标准》指出：科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的途径，又是科学学习的方式。

亲身经历的探究为主的学习活动是学生科学学习的主要途径。

在当前的科学课堂教学中，这一理念正逐渐被广阔老师所承受和理论。

所谓探究，就是从问题开场，引导学生像科学家那样从问题开场经历认识过程；科学课中的探究那么让学生带着问题大胆假设；让学生自己设计实验方案，观察实验结果，讨论假设等。

一、引导进入探究。

对低年级同学，主要是在玩和兴趣中引导学生开场探究，我们要把科学教学与“玩”结合起来，老师要做的就是适时地引导。

对中年级同学，老师要积极引导学生探究的方向，来激发学生的探究兴趣。

对高年级同学，要在老师的引导下，全过程得亲历科学探究。

二、鼓励评价，保持探究热情。

在学生的探究活动过程中老师要随时关注他们的活动情况并给以评价，发挥评价的作用。

当然，评价目的不仅在于评价对知识理解是否正确，更在于评出自信，产生鼓励效应，使学生更积极主动地参与探究活动。

探究天天挂在嘴边，不如课课记在心里。

网络培训总结8 今天，学校组织我校语文老师参加部编版新教材网络培训，听了老师的讲析与指导，对这本册新教材有了初步的认识和感受。

尽管学习时间短暂，我事先也没对教材有太多的阅读与考虑，但在老师的精心准备、多方引用和深化浅出的讲解下，我对这套教材有了初步的认识。

如何要梳理本次培训学习的感受或收获的话，以下两方面，当是最想提及的。

〔一〕重视传统文化的教学。

本册教材的最大特点，就是增加了传统文化的篇章，不仅有古诗的学习，还安排了文言文寓言故事，我们既在学习现代语文，也不能割裂古代语文。

学习古诗文，掌握汉语的传统与特色美。

从课程中理解、学习和传承中华优秀传统文化，这不仅是语文的责任，更是语文素养的重要内容与表达。

〔二〕强化阅读，构建三位一体的阅读体系。

教材编者非常用心地考虑语文学习过程应遵循的根本规律，形成“精读”、“略读”、“课外阅读”三位一体的阅读体系。

精度课文、略读课文和“快乐读书吧”各自承当着不同的功能：精读课文学习方法，略读课文运用方法，“快乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进展大量阅读理论。

通过这样的设计，使得课外阅读与课内阅读有机结合，共同促进学生阅读才能的提升。

总之，新教材有新气象、新要求，要深化理解教材、用好教材教，还需要我们对教材下更多的研读功夫。

网络培训总结9 3月5日，我校组织全体数学老师参加了四年级数学新教材网络培训会。

在培训过程中，我认真观摩了“四年级下册教材介绍及重难点解析”等视频。

教育专家老师对新教材的讲解和分析^p ，以及她和我们一线老师在教学中遇到的问题进展了交流与互动，并认真做好笔记，使我受益匪浅，终身难忘。

刘老师从教材的整体安排、教学目的、教材说明、例题编排意图及课后练习等几方面的介绍，让我对四年级教材有了更深化的认识，也澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。

现详细谈一下个人体会：
一、对教材的编排有了新的认识
教材以新课标为根据，关注学生的经历和兴趣，教材编排也尽量从学生的生活实际和学生感兴趣的事例引入，使抽象的数学亲密联络实际，教材图文并茂，新颖活泼。

本册教材中呈现出内容丰富，构造宽阔的特点。

二、对老师的作用有了新的定位
老师的作用应该是如何去组织课堂教学，充分发挥新教材的优势，进一步突出学生学习的主体性，培养其创新精神和理论才能。

作为老师，总是想在最短的时间内，灌给学生最多的知识。

学习不是老师把知识简单地传递给学生，而是学生自己建构知识的过程。

在学习过程中，学生不是被动地接收信息，而是以原有的知识经历为根底，主动地建构知识的意义。

在教学中，老师只是一个组织者和引导者，学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地考虑。

三、明确了教学的目的
由于本册教材的重点是以计算为主的一、二、四、五、七单元，老师在计算教学中，要想方设法优化课堂构造，激发学生学习兴趣，设计形式多样的练习题，使学生对数学学习产生一种特殊感情，由厌学变为乐学，这样才能进步计算的准确性，开展才能！
这次新教材培训,使我更加深化的把握了教材的编撰意图、框架构造，更深化地理解了教材包含的教育理念，帮助我更好的做好数学教学工作。

在以后的教学工作中，要以教材的编排意图为出发点，抓住教材的重点，因材施教，继续结合学校提出的“以展示，促自主”的高效课堂形式进展教学活动，进步教学程度。

网络培训总结10 20xx年x月x日—29日江苏省初中物理实验老师网络培训为我提供了一次学习进步的时机，通过这次省级网络培训，使我感受了先进理念和思想，通过培训，我感受颇多，现将我的收获与考虑汇报如下：
物理是人们研究所见现象的规律并应用于消费生活，物理来于生活，和人们的生活息息相关，物理实验是现象的真实再现，因此实验在物理教学中占有重要的地位，它是物理教学的根底，也是物理教学的内容、方法、手段，所以说实验教学是物理教学的重要组成部分。

实验既能为学生的自主学习、科学
探究打下根底，又能为学生的自主学习、科学探究提供物质的保证。

我们老师在实验教学前一定要亲自动手做实验，细致研究实验，分析^p 实验中可能会出现的问题，假如实验中出现这些问题老师应该如何应对。

有了充分的准备，老师才能做到心中有数，课堂上才能不让突发事件影响正常的实验教学。

在实验时，大胆地放手让学生考虑实验，动手实验，在理论中发现问题，分析^p 问题，解决问题，体验实验的乐趣和科学探究的精神。

我们老师必需要不断学习教育教学理论，加强理论与理论的结合，在理论中探究合适自己、合适学生的教学方法，努力进步实验教学的才能，才能在探究课的教学中获得良好的教学效果。

教室应引导学生主动参与，积极探究、乐于动手，进展创造性的思维活动。

我们老师应让学生动手设计、操作实验。

学生对未知的知识总是充满好奇，也好动，通过动手操作，可使学生易于理解、记忆深化，也充分调动学生学习的积极性和主动性。

要根据实验目的，科学合理把实验进程设为层层递进的问题，引导学生通过实验去发现未知的知识。

这次培训使我收获良多，同时也发现了自己的缺乏。

今后我会更加努力工作与学习，不断地充实自己，进步自己，重视
实验，不断为学生创造条件做好实验。

虽然培训的时间不算长，但是培训给我们带来的收获对我们今后工作起到的作用非常重要。

希望以后还有很多这样的培训时机，让我们得到不断成长和进步。