三年级思想道德下册寻路和行路教案山教版

三年级思想道德下册《寻路和行路》教
案山教版
第三寻路和行路
一、教学内容及历时:寻路和行路2时
二、教学目标:
尝试利用交通图选择简单的出行线路,学会看站牌、路牌,和寻路、问路的一样方式。

2了解本地的要紧交通工具,周边的交通线路和起始站、部份途经地、终点站的名称。

学会依照自己的需要选择适合的交通工具。

3明白搭车时要注意的平安和礼貌。

4明白问路的大体礼貌和要注意的事项。

三、活动预备:
每人预备一张本地交通图。

2一张放大的局部交通图。

第一时
一、模拟活动:和小队去旅行
帮他们出出主意
设置出行情景
以小组为单位,看交通图,讨论能够选择哪条线路,坐什么
车。

实地到街上看看站牌和乘坐的车的特点。

以小组为单位,整理所看到的情形。

将小组研讨的结果汇报。

二、咱们演一演
以小组为单位,围绕“搭车时注意什么”和“假设不熟悉路如何办”问题,先研讨,然后设计不同的情境,再演出出来。

各小组可偏重不同的主题,如搭车秩序、搭车平安、搭车文明、问路。

以小组为单位演出,大伙儿评一评。

归纳和总结。

三、试一试制订一份出行打算
师:暑假来了,爸爸妈妈预备带你到外地去旅行,你预备到哪里去呢?你能自己制定一份出行打算吗?试一试吧!
学生制订打算。

交流。

教学进程
一、谈话导入
、同窗们平常外出过吗?若是外出,你不明白路,如何办?
教师揭露题:你们说的其实确实是出行的学问。

2暑假里,教师到北京师范大学学习了10天,住在北师大周围的明光村,我抽暇乘坐公交车去参观了中国科技馆,就用
到了你们适才所说的这些出行的学问。

接下来,我想请大伙儿来尝试运用这些学问,去科技馆走一走。

二、学习新
活动一:学习出行
活动目的:引导学生学习看站牌,学会问路。

北京对我来讲是个陌生的地址,多亏了这张交通图,它给了我专门大的帮忙。

2同窗们请看,这张交通图给咱们提供了哪些信息?相机板书2一、387、702
3确信了线路后,我便去车站搭车。

来到车站,我果然看到21路、387路两路公共汽车的站牌,乘坐这两路车真的能到科技馆吗?这时我该如何办?
4,如何看站牌呢?站牌给咱们提供了哪些信息?
小孩们,这两路车能抵达科技馆吗?你有无什么疑惑?
引导学生发觉问题:那个站牌上并无科技馆站,如何办?
6出示另一侧站牌,说提及始站、终点站、所在地。

同窗们,你们有什么发觉吗?
7师生演出问路
8此刻有两路车能够抵达目的地,你感觉我会选择哪路?什么缘故?
第二时
活动二:自主出行
活动目的:在活动中巩固和运用前面所学知识,明白搭车的注意事项和问路的礼貌。

小孩们真能干,在陌生的北京咱们都会利用交通图、站牌、问路等学问出行了,回到咱们的家乡重庆,咱们学校周边不是更轻车熟路了吗?教师布置一个实践作业:请大伙儿礼拜天从珊瑚小学动身到重庆游乐园去玩,你会选择线路,看站牌吗?咱们来试一试,先把出行方案设计好吧。

2出示要求:利用交通图和站牌选择线路,确信该乘坐哪路公交车,在哪个站下车。

2学生交流
3此刻的教室确实是一辆大公共汽车,同窗们都是乘客,请同窗扮演司机、在各个站上车下车的乘客,悄悄指导个别小孩别离扮演不文明乘客,教师参与其中,扮成抱小孩的阿姨,让学生在演出中明白搭车时要注意平安、讲文明。

4通过今天的学习,同窗们明白了出行应当具有哪些学问了吗?
三总结
同窗们,通过今天的学习,咱们明白了出行要会利用交通图来选择线路,乘坐公共汽车时要会看站牌,问路时要注意礼貌,搭车时要注意平安。

下节,咱们还要学习了解咱们重庆有哪些交通工具,咱们应该如何选择这些交通工具出行!。