我不会的同桌一下就说出答案了瞬间佩服作文
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我不会的同桌一下就说出答案了瞬间佩
服作文
《我的同桌是个“智多星”》
在学校里,我同桌可算是个神奇的存在。
我觉得那些超难的问题就像是不可逾越的高山,可到了他那,就像小土坡,轻轻一跨就过去了。
就说那次数学课吧。
数学老师在黑板上出了一道超级复杂的奥数题,那题目密密麻麻的,看得我眼睛都快花了。
我心里直犯嘀咕,这都是些啥呀,简直就像一团乱麻缠在了一起。
我苦着一张脸,绞尽脑汁地想,不停地在草稿纸上写写画画,可那解题思路就像和我捉迷藏似的,怎么也找不着。
我偷瞄了一眼同桌,这小子还不紧不慢的,看起来一副胸有成竹的样子。
只见他眼睛紧紧盯着黑板上的题目,嘴角甚至还带着一丝若有若无的微笑。
看着他这模样,我心里有点酸酸的,又有点期待他能被这题难住,这样我心里或许能平衡点。
可没一会儿,他就举手了。
老师叫了他,他站起来如行云流水般说出了解题步骤。
从用哪个公式开始,一步一步说得那叫一个清楚,语速不快不慢,就好像这题他已经做过无数遍一样。
我惊得下巴都快掉地上了,眼
睛瞪得老大。
老师听了不住地点头,还表扬他思维敏捷呢。
我被他的表现彻底折服了。
下课后,我忍不住拉着他问:“你咋这么聪明啊,这题我都想破脑袋了。
”他挠挠头说:“其实也没什么啦,就是平时多看了些类似的题型,找到规律就简单了。
”听他这么说,我虽然觉得有道理,但还是觉得他像个神秘的智多星。
从那以后,我遇到难题就去问他,他也总是能耐心地给我解答。
我的同桌就像一个小宝藏,让我对他充满了佩服。
《同桌的智慧闪光点》
我一直觉得我自己也不是笨人,可跟我同桌一比,那简直得被他远远甩在后面。
我这个同桌,就像是脑袋里住着个聪明小妖怪似的,什么问题到他那都有答案。
记得有一次上语文课,老师让我们对一首古诗进行赏析。
那首古诗我是大概读过几遍,但是真要去深入浅出地赏析,我就像个没头的苍蝇一样乱撞。
我坐在座位上,抓耳挠腮,试图从自己有限的知识储备里挖出点有用的东西来,哪怕只是一个新奇的小想法也好啊。
我看了同桌一眼,他眼睛半眯着,像是进入了一个只有他自己和古诗的世界。
只见他先是小声读了两遍诗,然后突然眼睛一亮。
我想,他肯定
是有想法了。
我在心里默默祈祷,希望他可别太快答出来,不然我这面子可有点挂不住。
可我的祈祷并没有奏效。
他很快就举手了,老师让他起来回答。
他开始滔滔不绝地从诗的意境讲到诗人的生平,再到诗句里用词的精妙之处,那是讲得头头是道。
特别是讲到诗里一个我怎么也理解不了的生僻字时,他就像在讲一个很有趣的故事一样,从这个字的象形解释,到在诗中的搭配含义,一下子就把这个生僻字在整首诗中的作用剖析得清清楚楚。
我当时就感觉,他好像不是在赏析一首古诗,而是在展示他的宝贝收藏一样,充满了热情和熟悉感。
我忍不住对他竖起了大拇指。
他有点不好意思地笑了笑说:“我就是对古诗词比较感兴趣,读的多了,自然就理解得快些。
”从这之后,我觉得他简直就是我的智慧楷模啊。
每次看到他轻松应对那些让我头疼的问题,我打心底的佩服就会油然而生。
他就像一颗闪闪发光的小星星,在学习的天空里特别耀眼。
《我的同桌真牛》
在学习的“战场”上,我同桌就是个无敌“大侠”,而我有时候就像个刚入伍的小卒子,对那些千奇百怪的知识难题茫然不知所措,而他总是能大显身手。
那次是在科学课上,老师提出了一个关于宇宙中星球引力的超纲问题。
对于像我这样对科学仅仅是一知半解的人来说,这个问题就像从遥远的外太空发来的外星语一样,一点头绪都没有。
我把眼睛瞪得像铜铃一样大,望着天花板苦苦思索,试图从天而降一个答案来砸中我。
而我同桌呢,他身子微微前倾,眼睛里闪烁着兴奋的光芒,像是一只发现猎物的小猎豹。
他时而皱皱眉头,时而拍拍脑袋,那模样就像在大脑里打开了一本超级大的知识宝典,在拼命地搜索着对应的答案。
过了没几分钟,他嗖地一下高高举起了手。
老师点了他的名,他站了起来,那底气十足的样子好像他就是个小科学家一样。
他从万有引力定律开始说起,列举了一堆地球、月球之类星球的引力数据,还打了个特别生动有趣的比方,说星球的引力就像一个个看不见的大手,把周围的东西都抓在身边。
他讲得绘声绘色的,如果不是老师还站在讲台上,我都要以为他在开一场关于宇宙引力的讲座了。
他一边说,我一边张着嘴傻愣愣地听着,心里那佩服就像泉水一样源源不断。
我暗暗想,这家伙到底什么时候在脑袋里装了这么多知识啊。
等他说完,老师也是一阵夸赞,同学们也都投来了崇拜的目光。
下课后,我就缠着他问他是怎么知道这么多的。
他咧嘴一笑说:“我
前段时间看了一本关于宇宙科学的课外书,觉得特别有趣,就研究了一下相关的知识。
”从那刻起,我就觉得他犹如一座知识的小山,压得我只能仰视,但也激励我也要像他一样努力汲取更多的知识养分。