诵读国学经典 陶冶性格情操

通过开展经典诗文诵读活动，从教
这些父母不在身边的孩子也有浓浓的暖 师到学生，我们都深刻体会到了中国传
意。如此这样的节日还有春节、元宵节、 统文化的博大精深，教师在经典诵读声
清明节、重阳节、中秋节……
中，变得更加的善解人意，心灵更加阳
以经典诵读积累来培养学生良好的 光，工作更有精神；孩子们在经典诵读
学习习惯已经有了很好的成效。诵读中学 声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有
【关键词】云计算；高校图书馆；建设策略
云计算，是伴随着电子科技发展而产生的，通
过云计算服务的产生使得各行各业的交易与建设变
得更加的便利。而对于高校图书馆建设来说，可以
通过云服务，来提高管理和服务的水平。但是在目
前的高校云服务的建设中，还存在着一定的问题，
比如对云服务的观念、对云服务
的推广力度以及馆藏资源等，这 些问题的存在会导致高校图书馆
吟诗词、赛龙舟、选艾叶、 家庭延伸。同时开展“弘扬中华优秀传统
佩 香 囊、 吃 粽 子 …… 一 文化先进教师”和“美德少年”评选活动，
个 传 统 节 日， 从 查 找 资 不断总结中华经典诵读先进经验，树立先
料到诵读内容，即营造了节日的氛围， 进典型，发挥榜样的引领作用。
又感受了节日特有的民族风情，让我们
教学研究
我校是一所山区学校，又是花木之 亦君子乎”这样的句子往往能进行自我
乡，父母长期在外经商卖花，留守儿童较 心理的调节；“知之为知之 , 不知为不知 ,
多，部分留守儿童生活习惯差，生活没有 是知也。”这样的句子则能引导学生明
规律，缺乏正确的引导。为了改变留守儿 白谦虚的道理 , 在学习生活中戒骄戒躁；
许 春
好的学生适时的调整诵
识，并进而丰富其人生。在轻松愉快地
格
萍 读 内 容， 让 他 们 有 种 吃 诵读环境中，学生诵读经典，吸收人类 饱， 还 想 吃 的 欲 望。 初 最伟大的智慧结晶，并接受高尚品格的
情
二初三年级学生选好主 熏陶。
题， 让 学 生 自 选 内 容，
三、经典诵读展现，树立诵读典型
诵
培养学生良好的习惯
具有的很能吸引人的能力。我们的孩子，
熟 读 成 诵 的 方 法 进 在家缺少父母的指导，人格的培养全靠
读
行语言积累是我们传统 学校老师的教育了。诵读经典在培养学 教 学 的 法 宝， 也 是 学 习 生性格，陶冶道德情操，提升文化素养
国
中行之有效的手段之一， 等方面都具有不可替代的作用。
陶
区 做好读书笔记的习惯。
智对待一些事和人，能冷静的思考，能
华 甫
初 一 年 级 学 生 收 集 准确地处理他人和对集体间的矛盾，富
冶
中 资 料 的 能 力 稍 差， 我 们 于了同情心、真诚热情、友善、乐于助人、 学 制 定 目 录， 选 好 篇 目， 能积极参加集体活动 。经典诵读能够让
性
让 学 生 诵 读， 对 一 些 较 学生对生命的意义与目的有深一层的认
欣喜，也从中感受了中华经典诵读的魅力，
在当今社会中，为人处世的基本点
潜移默化地熏陶、感染了学生，促进其健 就是要具备人格魅力。人格是指人的性
康成长。通过努力，成绩卓见成效，具体 格、气质、能力等特征的总和，也指个
做法及成果表现为：
人的道德品质。而人格魅力则指一个人
一、经典诵读积累， 在性格、气质、能力、道德品质等方面
童的不良行为习惯，帮助其健康成长，我 “谁言寸草心 , 报得三春晖。”教学生感
校以经典诵读为纽带促进学生健康成长， 恩父母；“人生自古谁无死 , 留取丹心照
努力“创建书香校园、打造书香家庭”。 汗青。”教学生报效祖国……国学经典
主打的“经典早读”和“书香午读”，营 是中华民族文化的精髓，融文学、智慧
操
或 结 合 节 日， 引 导 学 生
将中华经典诵读活动与家庭教育相
查询相关信息。
结合，让孩子将学到的经典与家长分享，
记得去年的端午节， 带动家长一起学习，同时接受家长监督。
同 学 们 过 得 分 外 充 实。 我校结合实际，邀请部分家长到校与学生
诵读《屈原》、唱《橘颂》、 共同参与经典诵读活动，实现传统文化向
用积累的方法培养学生
人格魅力的性格特征表现在如下方
学
的学习习惯也是一种很 面：“海不择细流，故能成其大，山不 浙 好 的 方 法。 我 们 根 据 不 拒细壤，方能就其高。”通过诵读学生
经
江 同 的 年 级， 有 计 划 的、 懂得了自尊、懂得了尊重。“不义而富 省 有层次的进行组织和引 且贵，于我如浮云”的人生观；“见贤
典
绍 兴
导。 每 周 一 首 诗， 每 月
而思齐，见不贤而内自省也”的处世观；
市 一 名 篇， 每 学 期 一 成 果 “三人行，必有我师焉”以及“学而不厌，
柯 展 示， 这 也 是 收 集 册 的 诲人不倦”的学习态度；“己所不欲， 桥 积 累 和 展 示， 培 养 学 生 勿施于人”的待人方式等在生活中能理
生有了很好的语感，也积累了语言；民族 节，初见成效。经典诵读是一项灵魂工
风情熏陶让学生有了爱国情结，“少年智 程，难在坚持国富；少年强则国强， 作中，我们将按照上级领导的工作要求，
少年独立则国独立；少年自由则国自由， 坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师
少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜 生的行为品质结合起来，我们坚信经典
于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。“”天 诵读活动将会助推我校各项工作的开展，
下兴亡，匹夫有责。”…… ；引导学生 会在学生以后的人生道路上起到不可估
加强自我的修养，如“人不知而不愠 , 不 量的作用。
都市家教 30
【 摘 要】 高 校 图 书 馆 是 学 校 知 识 的 聚 集 之 处，通过改进图书馆的建设，是高校发展实力的象 征。在近些年来，计算机科技飞速发展，也将图书 馆建设带入了一个新的发展阶段，为此文中对云计 算高校图书馆建设和服务展开了相关的研究，借此 希望可以促进高校图书馆建设与发展。
造了浓郁的阅读氛围；每年举办“读书节”、 于一体。经典诵读积累，培养了学生良
“班级经典诗文诵读比赛”，极大得激发 好的习惯，在我校已蔚然成风，学生也
了学生的阅读兴趣，有部分班级设计了多 从中尝到了甜头。
层次展示学生诵读积累的平台。各种竞赛
二、经典诵读推广，塑造学生健全
活动使学生享受日积月累给自己带来的 的人格