精品解析：苏教版2018秋语文九年级上册综合素质检测(解析版)

九（上）综合素质检测（二）
（时间120分钟，满分120分）
班级：姓名：得分：
一、积累与运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A. 涸．辙（hé）打盹．（dùn）萦．绕（yíng）
B. 拮．据（jí）虬．枝（qiú）反刍．（chú）
C. 禁锢．（gù）胯．下（kuā）应酬．（chou）
D. 鄙．夷（bǐ）惬意（qiè）瓦楞．（léng）
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：考查字音的识记。

A打盹（dùn）—（dǔn）；B拮据（jí）—（jié）；C胯下（kuā）—（kuà）；D正确。

据此，答案为D。

2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）犹太民族特别重视教育,他们把学习作为______的使命,重智慧胜于重金钱。

（2）如果有自己的书屋,一定不以______为目的,一定是温馨纯净的。

（3）对朋友的隐私，只能保护，绝不能打听乃至______。

A. 终身营利披露
B. 终生盈利披露
C. 终身盈利透露
D. 终生营利透露
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：考查词语的辨析与选用。

（1）终身：一生，一辈子，适用于人或物；终生：多就事业说，只能用于人。

根据语境选用“终生”。

（2）营利：简单讲就是经营赚钱，即经营后获得的所有利润，不扣除成本等资费；盈利：是获得的纯利润。

根据语境，应该选用“盈利”。

（3）披露：指公开发布，公开发表，是主动性质的，带有检举性质色彩；透露：指的是对某事或某人的公开，有时是被动的，即无意的公开。

根据语境选用“披露”。

据此，答案为B。

3.下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。

分道扬镳玲珑剔透一愁莫展物竟天择
明眸善睐融汇贯通举一反三鄙夷不屑
无精打采惊惶失措别出新裁觥筹交错
_____应为__________应为__________应为__________应为_____
【答案】(1). 愁(2). 筹(3). 竟(4). 竞(5). 汇(6). 会(7). 新(8). 心
【解析】
【详解】试题分析：考查字形的识记。

解答本题要先找出错别字进行改正。

错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。

本题中的四个错别字分别是：愁—筹；竟—竞；汇—会；新—心。

4.名句默写填空。

（1）山回路转不见君，______________________。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）___________________，壮心不已。

（曹操《龟虽寿》）
（3）《醉翁亭记》写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：___________，__________。

（4）《桃花源记》中描写桃花源中人精神状态的句子：“________________，_______________。

”
【答案】(1). （1）雪上空留马行处(2). （2）烈士暮年(3). （3）醉翁之意不在酒(4). 在乎山水之间也(5). （4）黄发垂髫(6). 并怡然自乐
【解析】
【详解】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。

这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。

默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。

作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“烈、暮、垂髫、怡然”等字词容易写错。

【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。

对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

5.阅读下面语段，按要求完成（1）～（4）题。

①在云南有一个名叫丙闷的村子，以自然风光优美、居住环境舒适、民族风情浓郁、丰富物产资源而远近闻名。

②每年，慕名到丙闷村观光旅游的客人连绵不断。

③这里是古树名木的王国，上百年的木棉花树，芒果树，大榕树随处可见，仅胸径50厘米以上的古树名木就有2000多株。

④其中一棵堪称亚洲第一大的榕树，树龄将近有700多年，占地5.9亩，胸径9.8米，树高20米，要20多人才能围过来，目前已被列为云南省省级保护名木。

（1）第①句中画线部分有一个短语结构不一致，请修改。

______________________________________________________
（2）第②句中有一个词语使用不当，请更换。

_____________________________________________
（3）第③句中标点符号有误，请修改。

_____________________________________
（4）第④句有语病，请修改。

___________________________________
【答案】(1). （1）把“丰富物产资源”改为“物产资源丰富”。

(2). （2）把“连绵不断”改为“络绎不绝”。

(3). （3）“木棉花树，芒果树，大榕树”之间的逗号改用顿号。

(4). （4）删去“树龄将近有700多年”中的“将近”。

【解析】
【详解】试题分析：（1）考查短语的结构类型。

“以自然风光优美、居住环境舒适、民族风情浓郁、丰富物产资源”中的“丰富物产资源”是偏正短语，其它的三个短语是主谓短语。

可将“丰富物产资源”改为“物产资源丰富”，使之结构一致。

（2）连绵不断：形容连续不止，从不中断。

不能用来形容人，可改为“络绎不绝”。

（3）“木棉花树，芒果树，大榕树”之间是并列关系且是句子的主语，其间的逗号应该改为顿号，即“木棉花树、芒果树、大榕树”。

（4）考查病句辨析与修改。

“树龄将近有700多年”中的“将近”与“多”矛盾，删去其中一个。

6.下列句子依次填入文中横线处，正确的顺序应该为_________。

（只填序号）
大多数人对书的欣赏，仅仅停留在书的内容上，就是那些密密麻麻的汉字。

_________，才是真正意义上的收藏者。

①因为在这些人眼里，书本身就是一件艺术品
②只有那些喜欢、痴迷、把玩、品味的人
③这类人把阅读当作最主要的，无法升华到收藏的层次上
④如果收藏仅仅是考虑它的经济价值，那也是俗不可耐的收藏者
⑤而对那封面、插图、装帧设计、版本喜欢的人，才有收藏的基础
【答案】③⑤①④②
【解析】
【详解】试题分析：考查句序的排列。

通读材料，这段文字讲的是人们对书的欣赏的两个层次：一是留在
书的内容上，一是收藏的层次上。

从收藏的层次上，又分为“俗不可耐的收藏”和“真正意义上的收藏者”。

根据作者的这一写作思路，③句中的“这类人”指的就是“大多数人对书的欣赏，仅仅停留在书的内容上，就是那些密密麻麻的汉字”中的“大多数人”，所以应该排在首句。

①⑤叙写的是“收藏的基础”，①⑤句之间构成因果关系，正确的排序是⑤①。

②句与题目中的“才是真正意义上的收藏者”构成条件关系。

据此，正确的排序为：③⑤①④②。

7.阅读下面名著选段，完成（1）～（2）题。

我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点儿被一种可怕的臭气熏倒。

我的向导催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们，他们会恨你入骨。

因此吓得我连鼻子都不敢堵。

这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和下巴都是淡黄色的；手上、衣服上都涂满了污秽。

我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱了我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。

他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。

……
（1）选段出自斯威夫特写的名著《____________》，这是主人公在_______国时遇到的情形。

（2）这个国家的“设计家”还有哪些“科学研究”？请你再列举两个。

______________________________________________________
【答案】(1). （1）格列佛游记(2). 飞岛(3). （2）示例：从黄瓜里提取阳光；将冰煅烧成火药；造房子先从房顶造起，自上而下一路到地基；用猪耕地；以养蜘蛛代替养蚕来纺丝织线；用吹风器打气给人治病；用谷壳来播种；软化大理石做出枕头、针毡；用感觉和嗅觉区别颜色。

【解析】
【详解】试题分析：考查名著常识和阅读。

（1）根据文本内容可知，这段文字出自英国作家斯威夫特的《格列佛游记》。

根据原著内容可知，此时的格列佛正在飞岛上的“拉格多科学院”参观。

（2）拉格多大科学院影射英国皇家科学院，里面介绍了从黄瓜里提取阳光，将粪便还原为食物，把冰炼成火药，用猪耕地，盖房屋从屋顶造起一直盖到地基，瞎子教授叫徒弟靠嗅觉和触觉来区分不同的颜色，以养蜘蛛代替蚕来纺线，用吹风机从肛门鼓风打气来治疗病人的腹胀，软化大理石想做出枕头和针毡等。

选择其中的两例作答即可。

8.阅读下面材料，完成（1）～（3）题。

【材料一】“请说出你六位亲人的生日，包括父母、爷爷奶奶、外公外婆。

”这并不是在做家庭成员调查登记，而是一道高中的入学面试题。

就是这一道看似简单却出乎意料的题目，令200余名前来报考的
初三学生张口无言，近九成学生答不出来。

【材料二】面试结束后，一些家长议论纷纷。

“真没想到校方会出这样的题目。

”“这题真‘奇葩’，对孩子来说有点难，因为她外公外婆的生日连我都不记得了。

”
（1）用一句话概述材料一的主要内容。

_____________________________________________
（2）材料二揭示了一个怎样的社会问题？
________________________________________________
（3）有家长质疑：“这是什么试题？根本没有任何价值！”假如你是主考老师，会对质疑的家长说些什么呢？
___________________________________________
【答案】(1). （1）入学面试题“亲人生日”让九成学生傻眼。

(2). （2）示例：当下，一些家长认为智育是孩子成才的唯一通道，分数是衡量孩子是否优秀的唯一标准。

至于孝道、感恩这些家庭教育必备的人文话题很少被提及和重视。

(3). （3）示例：一个初中生连父母的生日都不知道，是不用心、不关心父母的表现。

一个连自己亲生父母都不关心的人，以后还怎么能对国家、对他人有责任感？
【解析】
【详解】试题分析：（1）考查对文本材料的分析概括。

要仔细读懂材料，采用“什么人+什么事+结果怎样”的方法进行概括作答。

概括的语言要简洁，表达的意思要明确，符合题意。

材料叙写的主要事件是：近九成初三学生答不出自己的六位亲人生日。

或入学面试题“亲人生日”让九成学生傻眼（尴尬）等。

（2）材料二，讲述的是家长对“说出你六位亲人的生日”这道看似简单却出乎意料题目的议论。

依据“这题真‘奇葩’，对孩子来说有点难，因为她外公外婆的生日连我都不记得了”这一说法，可以看出，家长只重视孩子的考试的成绩，忽视了对孩子的“亲情”“感恩”“孝道”等方面的教育。

据此理解作答。

（3）作为主考老师，要从出“说出你六位亲人的生日”这样的题目的目的进行解释。

答案不唯一，观点正确，言之有理即可。

二、阅读与理解
（一）阅读下面的词，完成下面小题。

浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

9. “夕阳西下几时回？”表现出词人怎样的情思？
10. 赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一千古传诵的名句。

【答案】9. 表现出词人惜春伤时的惆怅寂寞和叹惋年华将逝的情思。

10. 这一名句对仗工整，音韵和谐，画面生动，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，蕴含着这样一个生活哲理：一切将必然消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。

【解析】
【9题详解】
试题分析：本题考查概括作者情感的能力。

要在理解诗词内容的基础上，结合背景具体的句子进行概括。

“夕阳西下几时回”的意思是：西下的夕阳几时才能回转呀？表达了对美好事物的流连和对光阴流逝的惆怅。

据此理解分析作答。

【10题详解】
试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。

赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

（注意作者的情感）。

本题中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句，通过“花落去”和“燕归来”的叙写，既写出了暮春残存之景，又写出了人生易逝的哲理。

据此理解分析作答。

（二）阅读下面文段，完成下面小题。

【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫!微斯人，吾谁与归？
（节选自《岳阳楼记》）【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自《醉翁亭记》）11. 解释下列句中加点词的意思。

（1）薄．暮冥冥（_________）（2）或异二者之为．（_________）
（3）临溪而渔．（_________）（4）杂然而前陈．者（_________）
12. 下列加点词的意思和用法都相同的一项是（）
A. 不以．物喜醒能述以．文者
B. 予尝求古仁人之．心宴酣之．乐
C. 杂然而．前陈者禽鸟知山林之乐，而．不知人之乐
D. 颓然乎．其间者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎．
13. 用现代汉语翻译下列句子。

（1）微斯人，吾谁与归？
____________________________________________________
（2）醉能同其乐，醒能述以文者。

_______________________________________________
14. 【甲】【乙】两个文段都触景生情地抒发了作者的抱负和情怀，分别抒发了怎样的抱负和情怀？
【答案】11. (1). 迫近(2). 心理活动，即上文提到的两种心情(3). 捕鱼，捉鱼(4). 摆放
12. B
13. (1). 如果没有这种人，我同谁一道呢？(2). 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人。

14. 【甲】文段抒发了“先忧后乐”的政治抱负，【乙】文段抒发了与民同乐、醉心山水之乐的情怀。

【解析】
【11题详解】
试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“为”是“心情”；“薄”是古今异义词，“迫近”的意思。

【12题详解】
试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。

A项中“以”分别为“因为”和“用”；B项中的“之”都是“结构助词，的”；C项中的“而”分别是“表示修饰”和“表示转折”；D项中的“乎”分别是“相当‘于’，在”和“语气词”。

故选B。

【13题详解】
试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

（1）句中的“微、斯、归”几个词是赋分点；（2）句中的“醒、述、以、者”几个词是赋分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

【14题详解】
试题分析：考查对文章主旨的理解。

范仲淹写《岳阳楼记》这篇文章的时候正贬官在外，“处江湖之远”，他认为个人的荣辱升迁应置之度外，要有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抱负。

这两句话所体现的精神，那种吃苦在前，享乐在后的品质，无疑仍有教育意义。

《醉翁亭记》以一个“乐”字贯穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，在描绘一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画时，表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

据此理解分析概括作答。

【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文：
（甲）像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；
沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。

有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。

这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。

既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。

唉！没有这种人，我同谁一道呢？
（乙）至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。

来来往往不断的行人，是滁州的游客。

到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。

宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。

一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。

树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。

但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。

而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。

醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。

太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

（三）阅读下文，完成下面小题。

桃花岛探奇
韩晓露
①正是桃花怒放的季节，当我随一艘快艇来到舟山桃花岛,一株株桃花带着雨后的艳姿相迎时，我的心瞬间飘忽了。

②前几天的春雨虽然打落了一地的桃花，但是岛上桃花寨的桃枝上依然桃花灼灼，挤挤挨挨，热闹艳丽地传达着海岛的春意。

③桃花寨，这座弥漫着浓郁武侠气息的山寨，刚柔相济得恰到好处。

山的那边是海滩，海的那边是山麓，景象甚为开阔。

山麓边上是壁立千仞的悬崖绝壁，其中有一个名为“弹指峰”的山峰，其形状真如弹指般峭立于海滩上，与金庸笔下的山峰名字暗合。

还有一处“东海神珠”,是一颗天然形成的石珠，历经千万年台风的吹刮，在山坡上滚动而变成了一颗圆滚滚的石珠。

一边是烂漫桃花，一边是碧海蓝天，顿生侠
骨柔情。

④桃花边上，是剖开的桃花石。

桃花石其实是一种化石，这些化石是桃花岛的特产，上面印有古代蕨类植物的影子，影影绰绰，风姿独具，沉静而优雅地表述着古意。

⑤传说古代有位名叫安期生的道人，常年下海上山采药而练得一身强壮体魄，引起秦始皇的好奇,派人邀他入宫为其传道炼丹。

但安期生拒绝了秦始皇的命令而逃逸在这座岛上，在岛上最高的峰顶炼丹修道，饮酒作画，泼墨挥毫，墨汁溅洒的石头就变成了桃花石。

历史上安期生确有其人，但是否有其事，其间真假众说纷纭。

但毫无疑问的是，安期生炼丹的那座山峰，被命名为“安期峰”；他当年修炼的山洞，如今香火颇旺，来自各地的人在此为子求学求签，据说相当灵验。

⑥安期峰有瀑布数条，瀑布下的绿色深潭，似翡翠，若绿锦缎，又比翡翠更柔，比绿锦缎更灵秀。

（批注示例：作者运用比喻修辞，多角度表现出瀑布的翠绿、柔软和灵秀的特点。

）周围树木葱郁，到春天满山烂漫山花，倒影入潭，风姿不逊九寨。

⑦与安期峰的绿潭可媲美的要数桃花潭了。

潭深水碧，佳木葱茏，异卉烂漫，花影树影倒印水中，溶溶月色下各吐芬芳，让人与物与景顿生情谊。

⑧其实这座方圆42平方公里的岛屿上，不仅仅有桃花，还有梨花、水仙花的球茎基地和大片的薰衣草。

所以，整座岛屿，一年四季沉浸在花海里。

⑨桃花岛在舟山飞速发展的今天，拒绝了工业化，以生态旅游吸引着八方来客。

于是，彻底地遗世独立，就像笑傲江湖的黄药师般特立独行。

⑩不知道是仙境造就了传奇，还是传奇塑造了仙境。

总之，人们到了这座岛上，无不释放出侠骨柔情，立下山盟海誓。

除了无尽的浪漫，在这样的奇幻仙境般的桃花岛上，还能想到做其他什么事呢？
⑾一声汽笛长鸣结束了此次奇幻之旅，我随大船上了岸。

再回首，桃花岛被云雾缭绕，缥缈而虚无。

⑿如果没有桃花，这座岛会如何？如果没有金庸，这座岛又会如何？
⒀直到身处桃花岛上，我才发现，桃花岛如果离开了桃花和金庸，依然是奇幻缥缈如仙境的。

只不过，桃花和金庸这两个“符号”，正好吻合了这座刚柔相济、有山有水、有碧海和金沙的奇幻之岛的文化特征；而桃花的浪漫、东邪黄药师的孤傲和神秘，恰巧与这座岛屿的性格相符合。

（有删改）15. 作者到桃花岛探奇，重点描写了桃花岛的__________、_________、安期峰的瀑布、_________等富有特点的景物。

16. 第⑤段中，作者穿插安期生道人炼丹的传说，有什么用意？
17. 结合本文，概括“桃花岛”得名的原因。

18. “除了无尽的浪漫，在这样的奇幻仙境般的桃花岛上，还能想到做其他什么事呢？”结合第⑩段文字，简要说说这个反问句的言外之意。

19. 批注是一种很好的读书方法。

批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。

请参考对画横线句子的批注，从赏语言角度批注下面的文字。

前几天的春雨虽然打落了一地的桃花，但是岛上桃花寨的桃枝上依然桃花灼灼，挤挤挨挨，热闹艳丽地传达着海岛的春意。

【答案】15. (1). 桃花寨(2). 桃花石(3). 桃花潭
16. 为了解说“安期峰”的来历，增添桃花岛的神秘感，激发读者阅读的兴趣。

17. 一是岛上有桃花寨，桃花寨上到处有桃花；二是桃花石遍布全岛。

18. 强调桃花岛除了浪漫还是浪漫，人们到了这座岛上不会有其他的想法。

19. 作者运用拟人修辞描写出桃花寨上桃花的生机勃勃，春意盎然。

【解析】
【15题详解】
试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。

通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。

在此基础上，审清题意，依据题目要求概括作答。

本题作答可根据文章的3~7段依次描写了桃花岛的桃花寨、桃花石、安期峰的瀑布、桃花潭等富有特点的景物概括作答。

【16题详解】
试题分析：本题考查学生对重要情节作用的理解能力。

解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。

文章第⑤段穿插安期生道人炼丹的传说，既交代了“安期峰”的来历，因其是故事传说，又为桃花岛增添了神秘色彩，从而激发读者的阅读兴趣。

据此理解作答。

【17题详解】
试题分析：考查对文章内容的理解。

在整体感知文章内容的基础上，结合题目的要求，筛选并概括体现“桃花”这一特色的景物作答。

从文章3~5段所写的内容来看，之所以取名为“桃花岛”，其原因是这两个方面：一是岛上有桃花寨，桃花寨到处是桃花；二是桃花石遍布全岛。

据此作答。

【18题详解】
试题分析：考查对重点句子的理解。

在感知文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句进行分析作答。