幼儿园自然角案例红薯成长记

幼儿园自然角案例红薯成长记幼儿园自然角案例——红薯成长记
在幼儿园的自然角，孩子们能够接触到大自然中的各种事物，增加
他们的知识和对环境的认识。

下面就来分享一个关于红薯的成长故事。

一、认识红薯
在自然角的一角，幼儿园老师为孩子们准备了红薯种子和一些种植
工具。

经过老师的引导，孩子们摸索着了解了红薯的外形、颜色、质
地等特征。

他们观察到红薯是块状的，外表呈现出黄褐色，并能感受
到表面的粗糙度。

与此同时，孩子们还了解到红薯是蔬菜的一种，它
富含维生素和纤维素，对身体健康有益。

二、播种实践
孩子们动手进行种植实践。

他们先在花盆中铺上一层肥培土，然后
将红薯种子插入土壤中。

在这个过程中，孩子们学会了正确地插种子，确保它们能够顺利生长。

置于合适的环境中，每天给红薯浇水，孩子
们迫不及待地期待着红薯的生长过程。

三、观察红薯的生长
令孩子们兴奋的是，经过一段时间的观察和关注，红薯开始发芽了。

他们每天都会仔细观察红薯的生长情况，发现红薯的芽摆脱土壤，伸
向阳光。

在观察红薯生长的过程中，孩子们学习到了光合作用的重要性，明白了植物通过光合作用可以制造自己所需的营养物质。

四、讨论并记录生长过程
在红薯的生长过程中，老师引导孩子们进行讨论，让他们自由发表
自己的观点和思考。

孩子们纷纷表示对红薯的生长过程产生了浓厚的
兴趣，并且积极地参与到讨论中来。

通过这一过程，孩子们学会了尊
重他人观点，提高了表达和语言能力。

五、收获的喜悦
终于，等待了一段时间后，红薯也长成了孩子们想象中的模样。

他
们兴高采烈地采摘红薯，并且将它们带回家与家人分享。

孩子们在收
获的过程中，体验到了劳动的乐趣和自食其力的喜悦。

六、总结与反思
在整个红薯种植的过程中，孩子们通过观察、实践和讨论，不仅对
红薯有了更深入的认识，还培养了他们对自然的热爱和环保意识。

通
过幼儿园自然角的这一次红薯种植活动，孩子们收获了知识、锻炼了
动手能力，并树立了保护环境、与大自然和谐相处的观念。

红薯的成长经历让孩子们深刻体会到，对于生命的尊重和呵护是我
们每个人的责任。

希望这样的案例可以引导更多的幼儿园和教育机构，注重自然教育，为孩子们提供更多学习和成长的机会。

让他们在自然
角中，感受大自然的奇妙与无穷的魅力。