提高初中英语教育教学课堂质量的策略与方针

提高初中英语教育教学课堂质量的策略与方针
摘要：英语是世界上通用的语言之一。

对于每一个怀揣梦想的人来说，学好英
语就像拥有了世界之门的钥匙那般重要。

英语课堂的教学质量直接影响着学生们
的英语学习，因此提高英语教育教学课堂质量已然成为当今新课标工作的重中之重。

教师们要尽自己的所能探索新的英语教学方式，不断的提升初中英语教学课
堂质量，通过词汇方面提升学生对英语的基础积累，通过互动的方式提升学生对
英语的理解，通过广泛的网络资源开拓学生对英语的眼界。

关键词：初中；英语教学；课堂质量
引言：英语学科对于初中生而言有着重要的意义。

初中生面临的英语相对于
小学而言具有一定的深度和广度，是英语学习的基础环节，是连接着小学与高中
甚至大学的纽带。

初中英语的教学不仅关系学生的升学问题，还会影响学生未来
的发展。

因此提高英语教育教学课堂质量是目前教育工作的一项重要内容，通过
各种有效的方式不断的去活跃课堂气氛，提高英语教学效率，激发学生学习兴趣。

一、增强学生的英语词汇量储备
英语是一门语言，同汉语一样，都需要每个人一点一点的词汇积累，通过量
变来达到质变的效果。

只有词汇的不断积累才会让每个人以词连句，以句连篇，
在日常生活中应用自如，轻松的表达自己想要表达的含义，更好的与人沟通。

然
而词汇的积累不是一朝一夕，所以如果想要学生更好的在课堂上学习英语知识，
词汇量的储备显得尤为重要。

想要词汇量达到一定水平，离不开学生对单词的记忆，也就离不开听和说的
教学。

在初中阶段，尤其是在一年级的时候。

听和说的培养是九年义务教育英语
教学的重要原则。

初中阶段的学生正处于青春期，常常会产生叛逆情绪，一个好
的听说教学方法对学生来说必不可少。

因此教师要鼓励学生多听多说，在课堂上，教师在教授单词时要先让学生去听，从听觉上感受单词本身的音符，找出词汇的重音、长元音、短元音等音素的
组成形式。

知道一个词的读音之后，要去说，通过自己的感官把词汇说出来，相
当于词汇在脑中走了两遍，有助于学生去记忆词汇。

与此同时，还要注意把音和
形结合起来去记忆，此番形象的把词汇印刻在脑中。

此外，教师们还应该将单词
与情境有机结合，使学生在情境中理解词汇的真实含义，做到多方面应用。

活学
活用才是学习词汇的关键所在，如同我们的汉语一样，只有深刻的理解每一个字
的内涵，才可以运用得当，甚至习文造句。

学习词汇不能够遵循过去的死记硬背，而是要掌握合适的方法，循序渐进，达到长期记忆的最佳效果。

二、提倡初中英语课堂教学的互动式教学
初中生学习的英语内容丰富，容易混淆，教师们应该在课前几分钟对学生即
将学习的要点进行带入，可以通过一些热点话题。

比如,学习《Can you play the guitar》这一知识点时,教师们可以和同学们进行讨论,谈一谈自己有什么特长,会唱
歌或者乐器等话题进入,然后设计情境,让学生自主发言或者表演,通过展现自己的
爱好和特长来更好的学习can这一情态动词，从而引出主题讨论，例如：“Can
you sing?-Yes, I can/NO,I can’t. ”通过这种互动模式不仅让学生们可以生动的理解英
语知识，应用这一语法，还可以增进学生们的交流和表现自己的能力，激发学习
兴趣。

再比如，学习“family”知识点时，教师可以引导学生介绍自己的家庭成员，分
享家庭的趣事，更好的学习家的内涵，增强学生的英语表达能力，让学生们积极
参与到集体讨论中。

之后，教师还可以就这一话题开展自主交流活动，将学生分
成几组，模拟生活中的场景，让学生们讨论学习，通过思考创造出多个情境对话。

每一组完成后，让学生们自行投票，老师给出合理的建议和评价。

一方面，可以
锻炼学生对英语说的能力；另一方面，可以锻炼学生的思维能力、创造能力和合
作能力，更好的提高课堂效率和质量。

通过这种方式可以让学生与教师的关系得
到提升，体现学生在新课标改革下提倡的学生为主体的教育理念，更好的进行素
质教育。

学习与生活的结合是我国教育观一直所提倡的，教师们秉承着这个宗旨，积
极努力的探索新的教学方式，不断提高课堂水平。

三、合理运用网络资源
当今是一个网络发达的时代，信息交流更加密切，学生们拥有着丰富的学习
资源，因此应该更好的通过网络平台来进行英语的学习和理解，通过网络进行交
流和信息的传递，这种教学过程不仅非常有利于知识的获取，也非常有利于知识
的保持，提高了课堂教学质量，也增强了学生的学习能力和思维能力，对学生的
英语学习有着非常大的帮助。

教师们可以在课堂上给学生播放一些生动的对话短片，让学生近距离感受英语，营造一种丰富的英语环境，学生可以通过短片学习英语，模仿短片中的英语
情境，教师可以组织学生进行一个模仿秀的活动，给学生们分配不同的角色和内容，让学生们不断的去练习，去表达，增强英语的语感，体验英语语言的表达方式，不断的摸索和总结英语的学习方法。

其次，教师们可以给学生布置一个任务，给学生推荐好的影视作品，定期让学生进行观后感的分享，可以记下一两个经典
语句，也可以积累一些词汇。

同时呢老师可以给学生总结一些重要的知识点，与
学生们一起分享，既可以让学生得到放松，也可以更好的培养学生英语语感，还
可以了解英国的文化等。

最后，教师们还可以教学生们学习英文歌曲，通过一个
短短的语句，一个个小小的音符来学习英语，通过演唱的方式增加学生对英语的
学习兴趣，不断的给学生创造良好的英语学习氛围，让课堂上的学生们热情好动，活泼积极，不断的去提高初中英语的课堂质量。

让说英文成为一种日常活动，让学习英语成为一种习惯，让外国的经典作品
更好的为我们所学习和了解。

慢慢的去渗透，日积月累，英文终将成为我们信手
拈来的交流工具，更好的为我们的交流所服务。

结束语
每一种语言都博大精深，学好一门语言非常的不容易，对于千千万万的学生
来说，学好英语就像手里有了一把武器，有了它，就好像可以畅游世界的每一个
角落。

提高初中英语课堂教学的质量对初中生来说意义非凡，英语课堂的应该跳
起来、动起来，新鲜起来，激发学生的学习兴趣，使学生们怀着一颗积极探索的
态度去学习英语，感受语言的魅力。

参考文献
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