情境创设要贴近学生的生活

情境创设要贴近学生的生活
创设教学情境有利于学生循着知识产生的脉络去准确把握学习的内容；创设教学情境还能帮助学生顺利实现知识的迁移和应用；创设教学情境有利于激发学生的学习兴趣；创设教学情境还能够使学生在学习中产生比较强烈的情感共鸣，增强他们的情感体验。

因此教学情境创设要缘于学生特点，缘于教学目标的实施，缘于师生为着目标运用情境的演进产生正态的共鸣。

知识来源于生活，又服务于生活。

因此，情境的创设要注意结合学生实际，贴近学生生活，教师要将教材上的内容通过生活中熟悉的事例，以情境的方式在课堂上展示给学生，以此拉近科学知识和生活的距离，培养学生的科学意识。

例如我上《第二节细胞核是遗传信息库》一课时，为了说明“什么是信息？”这一概念。

我是这样创设情境的：同学们，今天的天气怎样？假如让你把现在我们这里的天气情况告诉给你远方的一位朋友，你有多少种方法？学生很快就能回答：打电话、上网、写信……。

从而引出“信息”这一概念，这一情境就很贴近学生生活，很容易被学生所接受，激发了学生的兴趣，给学生满腔热情的参与到学习、讨论之中，收到了良好的教学效果。