教育技术粉刷墙壁

小学数学《粉刷墙壁》课堂教学及配套课件
的教学设计方案
【设计人】数科105班张梦涛（20102201074）
【课题】粉刷墙壁
【教材】北师大版《数学》（五年级下册）
【教学对象】珠三江地区城镇中心小学五年级
一、《粉刷墙壁》课堂教学设计方案
一、教材分析
教材创设了“粉刷墙壁”的活动，首先提出一个实际问题“要粉刷教室的墙壁，我们需要调查哪些数据”，引起学生调查应该数据的兴趣。

通过讨论，学生会列出所要调查的数据（如粉刷面积、涂料的包装和价格等）以及调查方法（如实际测量、到商店询问、查找资料等）然后利用课内课外时间开展调查。

教师应重视学生的讨论和调查活动，避免把这个活动处理成单纯的计算练习课。

在这一问题中，学生首先要正确计算需要粉刷的墙壁面积，再计算出所需要的涂料的量。

在考虑如何购买不同规格的包装时，引导学生根据实际问题合理搭配，通过比较，找到省钱的购买方法。

本节课主要内容有以下几个，首先，让同学们分组测量教室，通过小组汇总并计算，得出需要粉刷的墙壁的面积。

然后根据所需粉刷的面积计算出需要购买的油漆的量，让学生们参与到搭配购买油漆的活动中，使学生综合应用所学知识，解决实际问题，增强了学生的应用意识，同时发展学生实际调查问题的能力。

学生在数学实践与综合运用知识中进行合作学习，获得学习数学的一些经验，有效地提高了学生的数学能力，学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，学会从数学角度去观察世界，养成留心观察、善于实践的习惯，使学生学会观察，学会实践，并能与他人进行合作交流，获得积极的数学学习情感，促进自身和谐、全面的发展。

二、学生分析
粉刷墙壁是现实生活中很常见的问题，学生们在家里或许也碰过这个问题。

因此，学生们对于这个与现实生活紧密联系的问题更感兴趣。

让学生们亲手操作，测量粉刷面积，搭配购买油漆，全程学生为主，教师指导，这样更能让学生在课堂上活跃起来，从而提高教师教学效果。

学生们在此节课之前已经学习了如何计算长方形面积，为这节课的计算面积问题奠定了一定基础，让学生们体会到数学在现实生活中的广泛应用，从而使学生对数学产生更浓的兴趣。

三、学习目标
l．综合应用图形的面积、计算等知识解决生活中的问题，增强应用数学的能力。

2．通过对粉刷墙壁方案的设计培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3．培养学生收集信息、处理信息和利用信息的能力；让学生体验数学与生活的密切联系，激发其学习兴趣。

4、情感态度价值观
通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的团体协作精神，提高学习实效。

在活动中能体会到数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，同时也能感受到成功的喜悦，欣赏学习同伴的好想法，善于自我总结经验教训。

四、教学过程
（一）创设情境，初步感知，决定小组任务。

（5分钟）
同学们，我们班和隔壁班级准备举办一个装饰教室的比赛。

首先，装饰教室就要把我们的墙壁粉刷得漂亮些，那么接下来你们就要当一回粉刷匠哦。

作为粉刷匠，我们首先要知道的是什么呢？
1、小组讨论任务
进行分组，然后各个小组进行讨论，得出粉刷匠的首要任务是什么后进行汇报。

(设计意图：让学生们思考并讨论生活中的问题，活跃课堂气氛。

从生活中来的
数学才会是“活”的数学，有意义的数学，本节课创设了学生担当粉刷匠的情景，让课堂真正成了生活化的课堂，让数学课堂真正的由枯燥变得活泼起来。

)
2、汇总小组结果
通过各个小组汇总，说明学生们的首要任务就是知道需要粉刷的面积是多少，以便购买适当量的油漆。

（二）动手操作，测量并计算需要粉刷的面积（15分钟）
同学们，既然我们知道了我们的首要任务是计算出需要粉刷墙壁的面积，那么，接下来就让我们动手测量并计算出需要粉刷的面积是多少。

1、各个小组独立完成，小组内进行分工。

给各个小组提供测量工具（卷尺或其他工具），小组内部门学生测量面积，部分学生通过电脑网络查找油漆的价格等。

由于教室电脑有限，让不同小组轮流使用电脑查找资料。

2、各个小组完成任务后，填写表格。

（由于教室的高度学生难以测量，教师直接给出答案。

）
（三）用料的计算：教师提出计算的依据（10分钟）
⑴、根据经验，第一遍粉刷时，每平方米约用涂料0.5升，此时粉刷教室共需涂料约多少升？
⑵、粉刷墙壁时，一般需要刷2遍。

按照工人师傅的估计, 第二遍粉刷时，每平方米所需涂料是第一遍的2/3，刷第二遍时需要涂料约多少升？
⑶、刷两遍共用涂料多少升？根据涂料的容量，算出买哪种容量的涂料最省钱？（四）练习（7分钟）
1、某房间需粉刷的面积为60平方米，一般没平方米需要用料0.5 kg，但在实际粉刷过程中会有损耗，因此要多准备1/10，实际应准备多少油漆？
2、粉刷某办公室需要涂料330 kg，如何购买涂料才最省钱？
（五）课堂小结（3分钟）
通过这节课，学生不仅学习到了如何用数学解决生活中的问题，而且让学生学到了解决问题之前要做好详细的方案，通过不同的方法解决每个方案，这样才能把事情做得十分完美，在学习和生活中做事有序且及时反思，提高解决问题的能力。

二、《粉刷墙壁》配套课件设计说明
课件分为五个部分：情景引入、动手操作、详细计算、练一练、课堂小结。

下面就每一环节设计的意图作简要说明。

第一部分是情境引入。

展示粉刷匠图片，引入情景——充当粉刷匠装饰教师，激起学生的积极性。

第二部分是动手操作，设计两个表格（详情见上），引导学生动手测量教室，并通过网络查找资料得到关于油漆的相关信息后，填写表格，活跃课堂气氛。

第三部分是用得到的数据进行计算，由于数据都不是简单数字，所以这一部分可以用excel或者使用计算器进行计算，如用excel，需要编辑好相应文档，以节省课堂时间。

第四部分是练一练，给学生两道题目计算，检查课堂效果。

第五部分是课堂小结。