《我要当老师》思政教师观后感

《我要当老师》思政教师观后感《〈我要当老师〉思政教师观后感》
观看《我要当老师》后，我有诸多的感受。

看到节目中那些立志成为思政教师的年轻人，我感觉他们身上充满了热情和对教育事业纯粹的爱。

特别印象深刻的是有一位应聘者在阐述自己对思政课的理解时说：“思政课不只是课本上的知识，它应该是融入到学生生活的点滴中的。

”他举了个例子，如果在学校里发生了同学间的矛盾事件，那么这个时候思政课所传达的包容、理解这些价值观就可以派上用场了。

当时我就想到，确实啊，思政课不是空洞的说教，而是实实在在能够指导青少年思想和行为的课程。

还有一个场景也让我感触很深。

在教学模拟环节，一位准思政教师从当下热点新闻出发引入思政课的内容。

她讲到某些地区的孩子在艰苦的条件下，仍然坚守求学信念。

屏幕上出现那些山区孩子在破旧的教室里认真读书的画面。

看到这里，我不禁反思自己平时的教学是否能够像她这样与时俱进并具有感染力。

这样的事例很容易就能引起学生的共鸣，把思政内容具象化，比单纯地给学生讲大道理要好得多。

我起初不太理解为什么思政教师的选拔过程如此严格，看完节目后我明白了。

因为思政教师承担着塑造学生人生观、价值观、世界观的重大责
任。

一个好的思政教师能引导学生走上正确的人生道路，在面对各种诱惑、困难时做出正确的抉择。

在谈自己的教学理念时，好多应聘者都谈到要培养学生的“批判性思维”。

这一点让我想到自己在实际思政教学中，很多时候似乎还是过于追求统一答案，而没有给予学生足够的思考空间。

看完这个节目，我知道我以后也要在自己的课堂上鼓励质疑和多元思考，让思政课变得更有活力。

这个节目让我从这些准思政教师身上学到了很多，也给我的思政教学带来不少新的思考和启发。