《综合性学习》教学设计

《综合性学习》教学设计
教学目标：
1、指导学生用正确、流利的语言描述出秋天的树叶。

2、指导学生用图画和优美的词句来描画秋天，表达自己对秋天的热爱。

教学重难点：
指导学生用正确、流利的语言描述出秋天的树叶。

课时安排：
一课时
教学过程：
一、情境导入。

1、请三名学生分别扮演文中的乐乐、文文和兰兰。

2、再现文中的对话。

3、他们描述的秋天的树叶可真美啊。

秋天到了，同学们今天你们也带来了自己收集的树叶，我们也学这三个小伙伴一样来说说这漂亮的树叶吧。

二、小组交流。

1、自由组合小组。

2、师：同学们在小组里你能够认真观看自己收集的树叶，能够看一看，摸一摸，闻一闻，画一画，然后用自己喜爱的方式向同学介绍你最喜爱的树叶，说完后，请在小组里自己评一评，选出说的最好的在全班交流。

3、小组交流。

4、教师在黑板上画一棵光秃秃的大树，小组里说的最好的学生能够将自己的树叶贴在树上，向全班同学介绍。

三、教师小结。

四、综合性学习。

1、我们看到了秋天漂亮的树叶，秋天真是个漂亮的季节。

秋天还有着漂亮的色彩，桃花红，柳叶绿，那是春天的色彩。

秋天的色彩又是如何样的呢？走出校园，走进大自然，你会发觉，秋天也是五光十色的。

秋天有蓝蓝的天空，有金黄的稻田，有火红的高粱````
2、认真观看，看那些颜色在秋天是常见的，再找一找描写这些颜色的词句，并抄下来。