丰台实验学校高二政治第一学期教案

丰台实验学校高二政治第一学期教案
在哲学前面加上“生活”两个字呢？我们的生活和哲学究竟有没有关系？有什么样的关系呢？
［情境导入］中国的《罗密欧与朱丽叶》。

１９５４年周总理参加日内瓦会议期间，为外国记者举行了一场电影招待会，放映中国戏剧电影《梁山伯与祝英台》。

工作人员准备了一份长达十几页的说明书。

周总理批评这位工作人员是不看对象，对牛弹琴。

周总理要求工作人员在请柬上写上一句话：“请您欣赏彩色歌剧电影——中国的《罗密欧与朱丽叶》。

”果然，那天外国记者都来了。

放映前翻译只做了３分钟的说明，观众便看得如痴如醉，外国朋友高度赞扬这部中国戏剧片。

［设疑］中国的《罗密欧与朱丽叶》——《梁山伯与祝英台》为什么在国外能受欢迎？你认为周总理的这一改名怎么样？
［学生活动］略
教师：我们知道，外国朋友对中国的传统爱情故事《梁山伯与祝英台》了解甚少，而对于莎士比亚的名著《罗密欧与朱丽叶》却很熟悉，这就是他们的思想状况，也就是我们工作面对的实际情况。

周总理灵活的工作方法，在于他从外国朋友的实际出发，来介绍中国传统名剧。

这就充分体现了与我们生活紧密相关的哲学思想。

［板书］一、生活处处有哲学
（一）哲学就在我们身边
教师：还能举出与我们生活有关的哲学故事、成语吗？
回家的故事
［学生举例］略。

教师：围绕学生的举例，进一步引导学生分析这些哲学故事、成语是怎样产生的，从而明确哲学与生活的关系：哲学就在我们身边，哲学源于生活，源于人类的实践活动。

１、哲学的智慧产生于人类的实践活动#
２、认识世界，办好事情，都需要智慧。

生活需要智慧，需要哲学。

人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。

哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。

一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。

［课堂探究１］哲学产生于闲暇和讶异
爱因斯坦年轻时为光速问题而惊异，后来提出了让人“惊讶”的狭义相对论，使物理学家从牛顿的“绝对时空观”中“惊醒”过来，所以，相对论不单是物理学，同时也是爱因斯坦的哲学观。

邓小平提出极具新意的“一国两制”，给世人解决难题开辟出一条新思路的“思想创新”，首先是一种哲学观，其次才二、层层推进，寓思于学
（此处要引导学生充分联系生活情境，挖掘并运用中国传统文化，引导学生明确哲学源于生活，并且回归生活）
（生活中的哲学现象导入，易激发学生兴趣，意味深长）
附：板书设计
课后小记：
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