小学四年级下奥数测试

小学四年级下奥数测试
姓名得分
一、填空题（每小题3分，共36分）
1、如果a*b=(a+b)×a，那么7*5= 。

2、按规律填数1，2，5，14，，。

3、已知按规律排列的数2,5,10,17,26，……第20个数是。

4、47+49+51+……+97+99= 。

5、用4,0,2,9四个数字，每个数字只用一次，可以组成个不同的三位数。

6、如图，从“华”字开始，每次按线段指引的方向读出“华罗庚学校”有种不同的读法。

7、5个人拍照，前面2个，后面3个，一共有种拍法。

8、1,2,3,4,5,6,7,8,9这九个数中，任意取2个数相加，一共有个不同的和。

9、2,3,4,6,8五个数中任取2个数相乘，一共有个不同的积。

10、水果店里有苹果、香蕉共20千克，其中苹果a千克，那么香蕉千克。

11、一个数乘以5，加上25，等于55，这个数是。

12、两人相距12千米，同时出发相向而行，经过3小时相遇。

根据这些条件可以求出。

二、选择题（每小题3分，共24分）
13、已知3▲2=3+4，5▲4=5+6+7+8，那么2▲（2▲3）= （）
A、54
B、40
C、24
D、19
14、按规律排列的一串数1,3,6,10,15,21，……第100个数是（）
A、500
B、1000
C、5000
D、5050
15、1,3,5,7,9，……，199中共有（）
A、199个数
B、100个数
C、99个数
D、98个数
16、如图，从A地到B地有3条路，从A地到C地有4条路，从B地到D地有2条路，从C地到D地
有2条路，那么从A地到D地可以走的路有（）
A、11条
B、14条
C、16条
D、18条
17、两个数的和是x，其中一个是5，那么另一个是（）
A、5+x
B、5-x
C、x-5
D、5x
18、在追及问题中，下列公式错误的是（）
A、追及时间=间隔路程÷速度
B、间隔路程=追及时间×速度差
C、速度差=间隔路程÷追及时间
D、路程差÷速度差=行走时间
19、行船问题中，下列几种速度之间的关系正确的有（）
顺速=静速+水速，逆速=静速-水速，（顺速+逆速）÷2=静速，（顺速-逆速）÷2=水速，
顺速-逆速=2倍水速，顺速-2倍水速=逆速，逆速+2倍水速=顺速
A、7个
B、6个
C、5个
D、4个
20、一列快车长100米，速度是28米/秒，一列慢车长120米，速度是16米/秒，两车相向而行，交叉而
过所需要的时间是（）
A、5秒
B、6秒
C、8秒
D、11秒
三、解方程（每小题4分，共16分）
21、3x+2=14 22、2(3x-8)=8
23、12x-3.47=7x+11.53 24、3-5x=3x-21
四、应用题（每小题4分，共24分）
25、甲乙两辆汽车同时从相距980千米的两地相向而行，经过5小时两车相遇，甲汽车每小时行93千米，
乙汽车每小时行多少千米？
26、一条环形跑道长400米，甲乙两人同时同地同向出发，甲每分钟跑300米，乙每分钟跑250米，那
么经过几分钟甲乙第一次相遇？
27、一只小船在静水中的速度是30千米/时，用同样的马力逆流176千米用时11小时，那么它返回原处
要用多少小时？
28、一列火车长108米，每秒行12米，经过长48米的桥，要用多少时间？
29、如图，直线a上有4个点。

直线b上有6个点，以这些点为顶点画三角形，一共能画几个三角形？
30、校长骑自行车去城里，原计划每小时行16千米，后来由于需要提前半个小时到达，所以每小时要比
原计划多行4千米，则校长到城里的路有多少千米？
③ 指导背诵这段话。

（３）有感情地朗读第一部分２．学习第
二部分：父亲捐献角膜
（３）自由读课文，画出父亲的心愿。

他愉快地告诉我：“我去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。

如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！
① 指名有感情地朗读这段话。

② 体会父亲说这些话时的心情是怎样的？（高兴、愉快）
③ 指导背诵这段话
（２）“我“将父亲的心愿告诉了温迪，温迪有什么表现？你是从哪些地方看出来的？
出示句子：孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。

（体现出温迪对外公的敬佩之情。

）
（３）父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜，这使温迪有了怎样的认识？
体会最后一句话：
在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，还有辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！
① 指名读句子
② 自己默读这句话
③ 体会“骄傲”指的是什么？（４）教师指导学生有感情地朗读第二部分
３．学习第三部分：女儿温迪捐赠角膜
（１）齐读“奥列根勇敢者角膜中心来信的内容”
（２）理解句子，并出示投影：
我那金发的温迪手中的画笔，依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。

① 指名读句子
② 结合题目“永生的眼睛”来理解这个句子的意思。

③ 请同学说一说
（３）学生自己有感情地朗读第三部分内容，老师适时指导
（三）回读课文内容
１．指名有感情地朗读全文
２．谈感想：学习了这篇课文以后，你一定有什么感想吧，请谈一谈。

３．小组内交流并汇报
（四）布置作业将
你的感想写下来第
三课时
一．教学目标：
（一）回顾课文内容，体会人物所要表现的崇高品质
（二）针对课文内容进行巩固、扩展练习
二．教学重点、难点：
体会人物所要表现的品质。

三．教学过程：
（一）回忆课文内容，加深对题目的理解
１．指名有感情地朗读课文
２．结合课文内容，进一步理解“永生的眼睛”这个题目的意思
３．指名回答
（二）自由读全文，体会人物所要表现的品质
１．自由读课文
２．讨论：①说说全文要歌颂的是什么精神？（歌颂了尽自己的一切所能为他人造福的崇高精神。

）
②那些句子体现了这种精神？
３．指名回答
４．再有感情地朗读课文
（三）扩展练习
１．请你结合实际说说，你是如何看待“死后捐赠角膜”这件事的？
２．指名说
（四）小练笔
１．请你写一件给你感触最深的事情，要求内容要有详有略。

２．学生练笔，老师巡视指导。

３．交流自己的习作，教师给予充分鼓励。

（五）布置作业
１．有感情地朗读课文
２．将你的小练笔读给家长听四．板
书设计：
18 永生的眼睛
（捐赠角膜）母亲父亲
女儿
（“我”的态度）（不理解）——→（理解）—
—→（影响）
19 生命生命
教学目标
（一）知识与技能：认识5 个生字，会写8 个字。