小学语文人教版一年级下册课件 第八单元 第二十一课 小壁虎借尾巴 第二课时

小小尾 巴作用
大
长出新尾向巴(再
生)
课文主旨
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。 它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借 尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子 尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点， 揭示了动物尾巴都有用的道理。
一课一法一练
正确使用语气词
本文多处使用语气词，如“您把尾巴借给我行 吗？”“我要用尾巴拨水呢。”“我长出一条小尾 巴啦！”多使用了语气词，表示疑问、感叹等语气。 语气词很多，我们要学会正确使用：1.“呢”和“吗” 一般用在疑问句尾，表示疑问的语气；2.“啦”和 “啊”一般用在感叹句尾，表示感叹、催促、嘱咐 等语气；3.“呢”一般用在陈述句尾，表示确认事实
鱼说：“不行啊，我要用尾
巴小拨壁水虎呢首。先”向谁借尾巴？借到了吗？为什么？
小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到， 因为小鱼要用尾巴拨水。
小壁虎没有向老牛借到 尾巴。 小壁虎说：“牛伯伯，
您的尾巴借给我行吗？”
老黄牛说：“不行啊，我
要老用牛尾能巴把赶尾蝇巴子借呢给。小”壁虎吗？为什么？
老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老 牛要用尾巴来赶蝇子。
小壁虎爬到（小）河向边（）借小尾鱼巴，可 是它要用尾巴（拨）水。
小壁虎爬到（大）树向上（）借老尾牛巴，可 是它要用尾巴（赶）蝇。子
小壁虎爬到（房）檐向下（）借燕尾子巴，可 是它要用尾巴（掌）握。方向
最后小壁虎的尾巴自（己）长。出来了
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去 老牛甩着尾巴，在树下吃草。 燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去
燕子尾巴的作用是掌握 方向。 小壁虎说：“燕子阿姨，您
的尾巴借给我行吗?”燕子说：
“不行啊，我要用尾巴掌握方
向小呢壁。虎”还向谁借尾巴了？借到了吗？
小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到， 因为燕子要用尾巴掌握方向。
小壁虎借到尾巴了吗？
朗读指导：“很难过” 要重读，读出小壁虎借 不到尾巴的伤心。
小壁虎借不到尾巴，心
狐狸（）着尾巴，在（）。 松鼠（）着尾巴，在（）。 （）（）着尾巴，在（）。
认识语气词
概念：语气词是表示语气的虚词，常 用在句尾或句中停顿处表示种种语气。 常见的语气词：的、了、么、呢、吧、 啊。 特点：附着在词语、句子末，表示语
课文结构
挣断尾巴
小
壁 虎 借 尾 巴
借尾 巴
小 老 燕鱼 牛 子不 借不 借不 借— — —— — —赶 掌拨蝇 握水子 方
语文·部编版·一年级下
小壁虎借尾巴
第二课时
小壁虎为什么没有借到尾巴？
小壁虎为什么要借尾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
交代了故事的起因。“挣，逃走” 形象地写出了小壁虎脱险的过程。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬 住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣 断尾巴逃走了。
心理描写，突出壁虎失去尾巴的难 过心情。也写出了小壁虎借尾巴的 原因。
主题延伸
查阅资料或向别人请教，了解动 物尾巴的样子和作用。
燕子、麻雀、乌鸦等多种 鸟类的尾巴，能在飞行时 平衡身体、调整速度、改 变方向、控制升降，所以 称它为“万能的舵”。
推荐阅读 小壁虎
小壁虎四处看， 专等蚊蝇来解馋， 遇见敌人尾巴断， 急急忙忙就跑远。
谢谢 观看
里很难过。他爬呀爬，爬回
爬家呀里爬找”妈在妈文。中出现了几次？说明了什么？
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明 小壁虎爬得路程很远，用了很长时间。
小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾 巴有什么特点？
小鱼的尾巴要用来拨水，老牛的尾 巴可以赶蝇子，燕子的尾巴用来掌 握方向，小壁虎的尾巴有再生功能。
“叫了起来” 让我们 体会到小壁虎高兴、 惊喜的心情。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想：
“向谁去借一条尾巴呢？”
小壁虎都向谁借尾巴？
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴
“行吗”表征求，说明小
壁虎很有礼貌。小壁虎的 语气很诚恳，体现他十分
朗读指导：小鱼游来游 去的句子要用欢快的语 气读。小壁虎借尾巴的
想有小一壁条虎尾说巴。：“小鱼姐姐话，要读出诚恳的语气。
您的尾巴借给我行吗？”小
朗读指导：读小壁虎的话要 用兴奋的语气读，突出小壁 虎高兴的心情。
小壁虎转身一看，高兴
地叫了起来：“我长出一
条小新壁虎尾为巴什啦么！能”长出一条小尾巴呢？你还知道
哪些动物的尾巴有再生的功能？
因为小壁虎的尾巴具有再生能力，能帮助小 壁虎在危险时刻断下尾巴逃避敌人。尾巴有再说 功能的动物有：蚯蚓、螃蟹、娃娃鱼等。
举例：
公园里的景色真美啊！
练一练：
写两句话，分别表示高兴和疑问的语 气，注意用上语气词。
1.妈妈回来了，我太高兴啦！ 2.妈妈，作业写完了，我可以看一 会电视吗？
课堂小结
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话， 课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小 鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几 种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把 小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美 好形象表述得栩栩如生。