部编版道德与法治一年级上册第1单元我是小学生啦《4上学路上》教学设计

部编版道德与法治一年级上册第1单元我是小学生啦《4上学路上》教学设计
一、学习目标
1. 让学生了解上学的意义和好处，明确自己的学习目标和责任。

2. 培养学生初步的交通意识和安全意识，掌握基本的交通规则和安全知识。

3. 让学生感受到学校生活的快乐和幸福，激发他们对学习的兴趣和热情。

二、教材分析
本课主要围绕“上学路上”这一主题展开，包括以下几个方面：
1. 上学的意义和好处；
2. 交通规则和安全知识；
3. 学校生活的快乐和幸福。

三、学情分析
本课面对的是一年级新生，他们对于上学还比较陌生，需要逐渐适应学校生活和环境。

同时，他们也需要逐渐掌握基本的交通规则和安全知识，以保证自己和他人的安全。

因此，针对这一情况，本课设计了相应的教学内容，以帮助学生尽快适应学校生活，提高他们的学习积极性和自信心。

四、重难点
重点：让学生了解上学的意义和好处，掌握基本的交通规则和安全知
识。

难点：培养学生初步的交通意识和安全意识，激发他们对学习的兴趣和热情。

五、教学过程
（一）复习旧知
通过提问和回顾上一节课的内容，引导学生回忆上学的意义和好处，明确学习目标和要求。

（二）导入新课
通过展示一些上学路上的图片或视频，引导学生观察并思考：“上学路上有哪些交通工具？我们应该如何遵守交通规则和注意安全？”从而引出本课的主题——上学路上。

（三）新课探究
学习活动一：了解上学的意义和好处
1. 通过图片或视频展示上学的场景，让学生了解上学的意义和好处。

2. 让学生讨论并分享自己上学的感受和经历，引导学生明确上学的重要性和必要性。

3. 教师总结并强调上学的重要性和必要性，教育学生要珍惜机会、努力学习。

学习活动二：掌握基本的交通规则和安全知识
1. 通过图片或视频展示常见的交通工具和交通标志，让学生了解基本的交通规则和安全知识。

2. 让学生讨论并分享自己上学路上遵守交通规则的情况，引导学生
明确遵守交通规则的重要性。

3. 教师总结并强调遵守交通规则的重要性和必要性，教育学生要遵守交通规则、注意安全。

同时也要让学生了解如何应对突发情况的方法和技巧。

学习活动三：感受学校生活的快乐和幸福
1. 通过图片或视频展示学校生活的场景，让学生感受学校生活的快乐和幸福。

2. 让学生分享自己在学校中参加各种活动的感受和经历，引导学生感受学校生活的丰富多彩。

3. 教师总结并强调学校生活的重要性和必要性，教育学生要珍惜时光、努力学习、积极进步。

同时也要让学生了解如何与同学友好相处的方法和技巧。

（四）达标练习
设计一些练习题或活动，让学生进行思考和回答，以检验他们对本课内容的掌握情况。

例如：让学生列举上学路上常见的交通工具和交通标志有哪些、如何遵守交通规则注意安全、学校生活有哪些快乐的事情等。

通过学生的回答情况，进行必要的指导和补充。

六、习题设计
1. 下列哪个是上学路上常见的交通工具？（）（多选）
A. 自行车
B. 汽车
C. 电动车
D. 步行
2. 在上学路上我们应该如何遵守交通规则？（）（多选）
A. 红灯停绿灯行
B. 不闯红灯
C. 不逆行
D. 不乱穿马路
3. 上学路上应该注意哪些安全事项？（）（多选）
A. 不在马路上玩耍
B. 不随意横穿马路
C. 不随意攀爬栏杆
D. 不与同学追逐打闹
4. 下列哪个选项体现了对学校的热爱？（）（单选）
A. 经常迟到旷课
B. 不参加学校的各项活动
C. 主动为班级争光
D. 不在乎学校的规章制度
5. 下列哪个选项体现了对同学的关心？（）（单选）
A. 不与同学分享自己的东西
B. 不帮助有困难的同学
C. 主动与同学交流沟通
D. 不关心班级的荣誉
6. 下列哪个选项体现了对自己的负责？（）（单选）A. 不认真听讲
B. 不完成作业
C. 不遵守纪律
D. 不珍惜时间
7. 下列哪个选项体现了对社会的贡献？（）（单选）
A. 不参加社会实践活动
B. 不关心社会问题
C. 主动为社区做好事
D. 不尊重长辈
8. 下列哪个选项体现了对生命的珍爱？（）（单选）
A. 不注意交通安全
B. 不遵守交通规则
C. 不尊重生命
D. 不珍惜自己的健康
七、课堂小结
通过本课的学习，我们了解了上学的意义和好处，掌握了基本的交通规则和安全知识，同时也感受到了学校生活的快乐和幸福。

希望大家能够将这些知识和经验应用到实际生活中，遵守交通规则、注意安全，珍惜时光、努力学习，与同学友好相处，共同进步。

八、教学反思
本课的教学内容比较贴近学生的实际生活，容易引起他们的共鸣。

在教学过程中，应该注重引导和启发学生思考，让他们从多个角度了解学校生活和交通规则的重要性。

同时，也要注意教学方法的多样性，采用多种形式的活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。