人力资源培训体系存在的问题及思路分析

人力资源培训体系存在的问题及思路分
析
摘要：企业提升人才专业能力与核心素养，最直接的方式就是培训，然而在
主观与客观原因影响的影响下，企业培训计划并没有取得预期成效。

本文以人才
培训为主要研究对象，依据人才与培训的性质，探讨时下企业人才培训效果低下
的原因及对策，以期为企业提供借鉴。

关键词：企业；人力资源；培训
引言：人才是企业持续良性发展的第一要素，具有重要的地位，是决定企业
未来发展的中坚力量。

然而企业在人才培训方面投入大量的人力、财力、物力，
却鲜见成效。

员工主动性较差、迟到早退等现象屡见不鲜。

故研究此项课题，具
有十分重要的意义。

1人才培训的主要问题
1.1员工自身不重视培训
尽管企业目前已经形成了十分成熟的人才培训模式，但在人才培训时，难免
会出现一些弊端，进而影响培训的整体效果。

例如，部分职员在培训时交头接耳、玩手机、追剧，更有甚者迟到、早退、缺席。

如此散漫的态度，也难免导致培训
效果不佳。

究其根本，可将其归纳为如下三点：第一，员工对培训内容不感兴趣，千篇一律、照本宣科的培训内容无法激发员工进修的欲望，致使员工抱着完成任
务的心态参与培训，自不会取得太好的效果；第二，缺乏与员工的互动，培训方
式多为教师讲、员工听，时不时员工再记一下笔记，平时的工作已经使员工身心
俱疲，宛如上课的培训方式自然加剧员工的疲惫感，逐步丧失培训的欲望；第三，组织形式有待加强，大多数培训的考核方式是记录员工的出勤率与参加率，并不
注重员工的培训程度以及学习成果，对于师生位置的摆放、茶水等休息用品、设
备等内容均不甚关注，致使企业内部极少有员工是通过培训增加自身的核心素养
与专业能力。

因此，人力资源部门应当对培训的方式予以一定的改革与创新[1]。

1.2培训内容缺乏有效性
企业培训的根本目的是提高员工的业绩与能力，进而使企业的经济效益得到
提升。

然而老生常谈的培训内容并没有对员工业绩与能力提升，带来明显的帮助，致使多数员工在培训结束后并没有达到预期的理想效果。

据2017年相关调查显示，近八成的企业内部培训收效甚微，盲目培训，只会不断地加深员工的逆反心理。

同样，培训的另一个作用是激励员工努力工作，从而得到晋升，但因前文叙
述的种种客观原因，培训在员工晋升所占的比例微乎其微。

如若企业内部培训能
够有效帮助员工升职加薪，则员工自身便会重视培训的参与程度以及内部培训效果。

因此，企业应当对培训内容予以反思与改善，汲取旧式培训方式的精华，去
除传统培训机制的糟粕，从根本上使培训提质增效。

2人才培训方式的改进
优良的培训有助于高效挖掘员工潜能，使企业更加合理地利用人力资源，进
而提升企业的经济效益。

因此，企业在员工培训时一定要确保员工能够通过培训
发现自身的潜在优势，并将其合理运用在日常的工作中。

对此，笔者有如下两点
建议。

2.1革新培训理念
更新培训的方式与培训思维，使培训发挥自身应有的功效。

综合来看，员工
是企业文化的重要组成部分，德才兼备、服务态度优良的员工是企业强有力的明
信片，所以，高效率、高质量的培训有助于企业文化的建立与完善，提升企业的
品牌形象以及核心竞争能力。

因此，企业在准备培训时，应当为员工的优势展示
与特长发展提供平台，将企业长期战略性目标有效整合在企业内部培训之中，使
员工充分领域到企业文化、企业发展方向与自身发展的一致性等，既能有效避免
“跳槽”等不良因素的发生，也有助于培训机制的革新与完善，有助于企业持续
性科学运营，为企业源源不断地提供高质量、高专业水准的人才。

综合性审视企业内部的培训需求。

企业内部培训的根本目的在于提升企业的
经济效益，因此，企业的培训目标应该是最大化地挖掘员工潜能，充分发挥员工
的专业水平与核心素养，将企业发展与员工自身发展紧密整合，以员工的发展带
动企业发展，以企业的发展推动员工自身发展，这样才会提升员工参与内部培训
的积极性，使培训效果提质增效。

因此，企业可依据员工的部门或特长进行简单分类，针对性地对其内部培训，并制定与之配套的培训机制。

对于得过且过的“老滑头”应当适当地增加员工的
危机感，使其意识到努力工作认真负责的重要性，可不定期对其进行绩效考核，
或开展技能大赛，促使其认真地参与至培训中。

对于积极进取、踏实肯干的员工，应额外关注员工的发展与绩效水平，可对其拔高性培训，为其知识水平与专业能
力的提升提供发展的机遇，同时也要及时关注他们遇到的困难与压力，使其因感
激等良性情绪而对企业产生归属感。

对于碌碌无为的员工，则要其以正式工作的
态度，对工作日常、工作方式加以管控，以保障企业能够长期发展[2]。

2.2合理安排培训内容与方式
企业在内部培训之前，应当先征集员工的想法，依据员工的意见或建议，对
培训方式与内容进行针对性地改良，致使培训的效率得到提升。

同样，培训教师
在培训时也应当注重与员工之间的互动，提高与员工互动的频率，并及时对培训
内容总结，方便员工记忆。

首先，合理安排培训内容。

培训内容应当围绕企业战略发展目标、员工工作
时的高频错误、企业时下管理模式与企业文化等等，应保证培训内容具有针对性、主体性、时效性，可借助大量的案例辅助培训，使培训具有真实性。

也应当积极
总结引起员工发生错误或指引员工走向成功的因素，在提升员工专业知识与职业
技能的同时，也要对员工的自身发展提供帮助。

其次，革新培训方式。

培训教师在进行培训时，可借助多媒体信息技术、娱
乐游戏、场景模拟等多种方式提升培训的趣味性。

将知识融入到图文或音频、视
频中，使员工在观看课件时理解学习内容；将实践方式融入到娱乐游戏中，使员
工在潜移默化中提升自身的专业技能。

寓教于乐有利于培训效果的提升。

最后，改善培训环境。

环境对人的影响是极大的，即使是自制能力较强的员工，在迟到早退、玩手机、交头接耳的课堂环境下，也会产生动摇与效仿。

因此，企业管理层应当注重培训环境的营造，提高对内部培训的重视与关注，对表现良好、进步飞速的员工予以鼓励，合理地发挥榜样作用，使员工端正培训态度。

其次，可将培训环境设置在日常工作中，增强培训内容的实践性，将员工学习的理
论知识直接运用在日常的工作实践中，从根本上使培训提质增效。

结语：培训是企业隐性的投资，培训的好坏，会直接或间接影响企业下一阶
段的发展，因此，企业应当批判性审视自身培训机制与内容存在的问题，依据企
业自身运营的实际情况，合理制定培训内容与培训方式，使员工的综合素质得到
显著的提升，并转变为企业的核心竞争力，这需要企业与员工的共同努力。

参考文献：
[1]李艳.浅析国企人力资源培训体系存在的问题及构建思路[J].商
讯,2020(06):189-190.
[2]李静.国企人力资源培训体系存在的问题及构建思路探讨[J].今日财富
(中国知识产权),2019(10):91.
[3]孙悦.国企人力资源培训体系存在的问题及构建思路[J].人力资
源,2019(04):51-52.。