大班科学活动教案：水的沉浮教案

大班科学活动教案：水的沉浮教案
教学目标
1.通过观察、探究，了解物体沉浮的原理及其与物体密度的
关系。

2.能够运用所学知识，正确判断物体的沉浮状态。

3.培养学生的观察力、实验能力及团队意识。

教学准备
1.实验器材：水槽、水、各种不同密度的物体（如石头、木块、塑料球等）。

2.教具：PPT、图片、视频。

3.制作实验记录表，记录学生实验结果。

教学过程
导入
•引导学生回忆之前所学化学知识，并引发学生对物体沉浮的认识。

重点展开
1.讨论：教师通过PPT或图片，让学生观察各种不同密度的
物品的浮沉情况，引导学生发现物体沉浮与物体密度的关系，探究规律。

2.实验：给每个小组准备一个水槽，让小组中的学生依次往
水槽中投入不同密度的物品，观察其浮沉情况，记录相关数据，最后
让每个小组讲述实验结果及发现。

3.讲解：教师根据学生实验结果，讲解沉浮规律、物体密度
与沉浮之间的关系。

4.发散思维：引导学生思考物体密度的计算方法和秤的作用，以及实际生活中水的利用和危害。

总结回顾
•给出一份综合性的沉浮实验总结，让学生进行阅读，并提出答案。

教学方法
1.边引导边发现：通过图片、视频等多种形式展示，让学生
通过观察、探究规律。

2.实验探究法：通过实践探究，让学生亲身体验，自己参与
其中，提高学生的实验能力及思考能力。

教学评估
1.学生能否正确地完成实验，记录实验结果并提出有关问题。

2.学生是否能够合理运用所学知识，正确判断物体的沉浮状态。

3.学生是否能够团结合作，互相协助完成实验。

教学延伸
1.让学生将所得到的实验数据绘制成图表，并结合实验结果
提出对实验不足之处及改进意见。

2.让学生预测房屋建造时，选择的基础材料的密度的合理性。

3.进一步现实生活中垃圾分类，从中了解废物分类的应用场景。

以上是本次大班科学活动教案，通过简单的实验活动，帮助学生
更直观地了解水的沉浮规律及其与物体密度的关系，进而培养学生实
验探究能力及团队意识。