《卖炭翁》教学设计

《卖炭翁》教学设计
《卖炭翁》教学设计
一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够理解诗歌的内容和主题。

- 学生能够分析诗歌中的人物形象和艺术特色。

- 学生能
够背诵诗歌。

2. 过程与方法目标 - 通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

- 通过角色扮
演、诗歌朗诵等活动，提高学生的表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观目标 - 学生能够体会到卖炭翁的悲惨遭
遇，培养对劳动人民的同情和尊重。

- 学生能够认识到封建社会的黑暗和不公，树立正确的历史观和价值观。

二、教学重难点 1. 教学重点 - 理解诗歌的内容和主题。

- 分析诗歌中的人物形象和艺术特色。

2. 教学难点 - 体会卖炭翁的悲
惨遭遇和封建社会的黑暗。

- 理解诗歌中的对比手法和象征意义。

三、教学方法 1. 讲授法 - 讲解诗歌的背景、作者、内容、主题等基础知识。

- 分析诗歌中的人物形象、艺术特色、语言表达
等重点内容。

2. 讨论法 - 组织学生讨论诗歌中的问题，如卖炭翁的遭遇、封建社会的黑暗等。

- 引导学生发表自己的观点和
看法，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 朗读法 - 指导学生朗读诗歌，注意语音、语调、节奏等方面的把握。

- 通过朗
读，让学生体会诗歌的情感和意境，提高学生的朗读水平和文学鉴赏能力。

4. 分析法 - 分析诗歌中的人物形象、艺术特色、
语言表达等方面的内容。

- 通过分析，让学生深入理解诗歌的内涵和意义，提高学生的文学鉴赏能力和思维能力。

5. 角色扮
演法 - 让学生扮演诗歌中的人物，如卖炭翁、宫使等。

- 通过角色扮演，让学生更加深入地理解诗歌的内容和主题，提高学生
的表达能力和团队合作能力。

6. 诗歌朗诵法 - 组织学生进行诗歌朗诵活动，让学生在朗诵中体会诗歌的情感和意境。

- 通过
诗歌朗诵，提高学生的朗读水平和文学鉴赏能力，同时也培养学生的团队合作能力和表达能力。

四、教学过程 1. 导入新课 - 播放一段关于封建社会劳动人民生活的视频，让学生了解封建社会劳动人民的悲惨遭遇。

- 提问
学生：在封建社会，劳动人民的生活是怎样的？他们遭受了哪些苦难？ - 引出课题：今天我们要学习一首古诗，它描写了一位
卖炭翁的悲惨遭遇，反映了封建社会劳动人民的苦难生活。

这首诗就是唐代诗人白居易的《卖炭翁》。

2. 讲授新课 - 介绍诗
歌的背景和作者。

- 白居易是唐代著名的诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言通俗易懂，深受人们的喜爱。

- 《卖炭
翁》是白居易的一首新乐府诗，它描写了一位卖炭翁的悲惨遭遇，反映了封建社会劳动人民的苦难生活。

- 朗读诗歌，整体感
知。

- 教师范读诗歌，让学生注意语音、语调、节奏等方面的把握。

- 学生自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子，初步了
解诗歌的内容。

- 分析诗歌的内容和主题。

- 提问学生：诗歌描写了哪些内容？这些内容反映了什么主题？ - 引导学生分析诗
歌的内容，如卖炭翁的外貌、动作、心理等，以及宫使的行为、语言等。

- 通过分析，让学生了解卖炭翁的悲惨遭遇，以及封
建社会劳动人民的苦难生活。

- 分析诗歌的人物形象。

- 提问学生：诗歌中塑造了哪些人物形象？这些人物形象有什么特点？- 引导学生分析诗歌中的人物形象，如卖炭翁的勤劳、善良、贫苦等，以及宫使的蛮横、霸道、贪婪等。

- 通过分析，让学生更加深入地了解诗歌的内容和主题。

- 分析诗歌的艺术特色。

- 提问学生：诗歌运用了哪些艺术手法？这些艺术手法有什么作
用？ - 引导学生分析诗歌中的艺术手法，如对比、象征、细节描写等。

- 通过分析，让学生体会诗歌的艺术魅力，提高学生的
文学鉴赏能力。

- 总结诗歌的内容和主题。

- 提问学生：通过学习这首诗歌，你有什么收获？ - 引导学生总结诗歌的内容和主
题，如卖炭翁的悲惨遭遇、封建社会劳动人民的苦难生活、诗人对劳动人民的同情等。

- 通过总结，让学生更加深入地理解诗
歌的内涵和意义。

3. 课堂练习 - 让学生背诵诗歌。

- 让学生分析诗歌中的人物形象和艺术特色。

- 让学生写一篇关于《卖炭
翁》的读后感。

4. 课堂小结 - 总结本节课的主要内容，如诗歌的背景、作者、内容、主题、人物形象、艺术特色等。

- 强调
本节课的重点和难点，如卖炭翁的悲惨遭遇、封建社会劳动人民的苦难生活、诗歌中的对比手法和象征意义等。

- 对学生的表
现进行评价，表扬学生的优点，指出学生的不足之处。

5. 布置作业 - 让学生背诵诗歌。

- 让学生写一篇关于《卖炭翁》的读
后感。

- 让学生收集一些关于封建社会劳动人民生活的资料，了解封建社会劳动人民的苦难生活。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对《卖炭翁》这首诗有了更深入的理解和认识。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、朗读法、分析法、角色扮演法、诗歌朗诵法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习诗歌。

同时，我也注重培养学生的思维能力和表达能力，让学生在学习诗歌的过程中不断提高自己的综合素质。

但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如教学时间安排不够合理、教学方法不够灵活等。

在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法，提高自己的教学水平，让学生在学习诗歌的过程中获得更多的收获。