2019春北师大版品生二上《我们这里的农产品》word教案

2019春北师大版品生二上《我们这里的农产品》word教案教学目标
知识与技能：（1）了解当地的农产品及与收获物相关的知识。

（2）初步学会和掌握调查的方法，培养学生与人交往的能力。

过程与方法：（1）走出校门，参与社会调查活动，与同学相互合作，进行农产品的社会调查。

情感、态度与价值观：（1）对本地区生产的农作物进行调查,培养儿童的探
究能力。

（2）感受农产品与人们生活的密切关系。

活动重点引导儿童设计好调查表，有目的地进行调查，学习将调查结果填写在调查表上，对调查结果进行初步的整理和分析等。

活动准备课前布置学生调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书上P18—P19页内容填写。

活动时间 2课时
活动过程
第一课时我们这里的农产品调查
一、导入新课：
本单元，老师讲了秋天的收获。

前面，老师已经讲了两方面的收获---植物生长规律（2）粮食得来不容易；这里还有一方面的收获，就是了解“我们这里的农产品”。

这部分内容需要大家外出调查，所以这节课，老师就布置一下调查内容，等同学们调查完有结果后，我们在来讨论“收获后的调查”。

二、讲解调查活动的安排。

（1）先请同学们看书P18—P19页的内容，搞清我们调查的内容是什么？（根据书上提示：我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。

）
（2）调查内容：
A秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？
B这些收获物有什么用处？
三、调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。

1、调查表内容：水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。

2、调查小感受：写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的？（下周交给老师检查）
第二课时收获后的调查
一、引导学生按兴趣分成小组：（水果组、蔬菜组）进行讨论每组的调查内容。

其中，有的学生调查收获物的用途；有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。

二、学生汇报调查结果。

（1）让学生按小组汇报：（水果小组、蔬菜小组、用途小组）
（2）例如：菊花---好看，做药、泡茶、明目。

花生---素食中的肉食，健脑益智、美容。

花生的谜语“麻屋子，红帐子，里头睡着个白胖子。

”
三、谈谈你在调查中遇到了哪些困难？你是如何解决的？
四、老师讲《十万个为什么》中植物篇扩展知识的故事。

五、活动小结：
老师：同学们，这次调查活动开展得非常有意义，大家了解到了很多课本上学不到的知识，希望大家以后也能这样，多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。

附送：
2019春北师大版品生二上《第一单元我爱我的身体》word教案
单元目标
1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。

2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要作用。

3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯与卫生习惯。

单元内容
由两个主题活动组成：
主题一：《了解我的身体》
主题二：《保护我的身体》
主题一了解我的身体
教学目标
1、认识身体整体和各部分器官，测量自己身体的生长发育的情况，关爱自己的身体；培养与同学合作的能力，增强保护意识。

2、用绘画、测量等方式表现、记录自己的身体特征和生长发育情况。

3、感受自己身体的基本特征，关心自己身体的生长发育的情况，发展自我意识，能主动帮助他人。

活动重点
引导学生结合自己的亲身感受学习相关知识，激发学生的学习兴趣与探究的愿望。

活动准备
课件、软尺、彩笔、报纸、剪刀等
活动时间
一课时
活动过程
一、谈话导入、揭示课题。

说说自已身体各部位的名称。

同学们，你知道自己的身体是由哪些部位构成的吗？你想了解自己的身体吗？今天，我们一起来认识一下人体的结构和功能。

（板书：第一单元：我爱我的身体了解我的身体。

）
二、认识人体各部位、各器官及其功能。

1、人体各部位：
（1）老师用学生或自己的身体讲。

（2）学生以小组为单位，说说人体各部位的名称。

2、各器官及功能
（1）多媒体展示人体内脏图。

（2）说说人体内部各器官的名称及功能。

3、全班交流，互相补充及纠正。

三、画画我的身体
1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。

2、用什么工具画我们的身体呢？
3、有什么问题需要大家研究解决吗？
（如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）
4、说一说自己身体的样子。

四、我知道的身体器官
1、把自己知道的身体器官画在画像上。

2、先在小组里交谈，再大组交流。

（例如：让学生绕着教室跑两圈后，再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉，紧张的学习或劳动后身体有什么变化，或感冒发烧后身体的变化等。

）
五、量一量我的身体
1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中量一量的办法）
2、让学生用标尺、软尺等工具互相量一量身高、臂长、腿长、胸围等，并做好记录，再比一比，谁长得高，长得快。

六、总结谈话。

1、让学生自己来说说通过这几节课的学习你有什么收获。

2、师总结，评价。

主题二保护我的身体
教学目标
1、知道身体部分部位的特点、功能，了解身体保健的基本常识；懂得爱惜自己的身体。

2、尝试用小实验、表演等方法，了解身体器官的功能。

3、树立健康的生活意识，对自己身体主要部位的功能有观察、探究兴趣。

活动重点
帮助儿童养成健康的生活习惯。

活动准备
医学知识，头饰和一块布，牙、胃、肠、调查的表格
活动时间
三课时
活动过程
第一课时保护牙齿
一、牙齿的保护。

（1）为什么要保护牙齿？
A作用：牙齿主要是咀嚼食物的器官
B重要性：没有它，无法消化食物。

（2）如何保护牙齿？
（坚持刷牙、定时看牙医、少吃甜食等等）
A学生四人小组讨论并自由发言。

B现场做小调查：
我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？
（3）选择判断以下行为的对与错。

（书上P3页内容）
（4）学习《刷牙歌》及牙齿的小知识。

（9月20日爱牙日）
二、总结评价
三、课外延伸
回家把学过的知识讲给爸爸、妈妈。

第二课时保护我们的眼睛和耳朵
一、过渡导入
上节课我们学习了怎样保护牙齿，这节课我们继续学习五官科的保护----眼睛和耳朵的保护。

（出示课题）
二、保护我们的眼睛和耳朵
1、为什么要保护眼睛？
（1）眼睛带来光明。

（做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用一块布蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。

）
（2）保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。

（例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看等等。

）
2、如何保护眼睛？
（1）学生四人小组讨论并自由发言。

（2）老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。

（书上P4页内容）
（3）老师讲眼睛奇妙的地方。

（书上P5页内容）
三、耳朵的保护。

（1）为什么要保护耳朵？
（A听声音，说话听话：B生病的危害：中耳炎影响大脑。

）
（2）请学生讲该如何保护耳朵。

（3）判断以下行为的对与错。

（书上P6页内容）
（4）减少噪音，从我做起（书上P7页内容）
四、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。

五、总结评价
第三课时保护我们的骨骼和肠胃
一、复习：如何保护眼睛和耳朵？
老师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课，我们再来讲讲内部器官的保护。

（出示课题）
二、骨骼的保护。

（1）为什么要保护骨骼？
A骨骼的作用：骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；
B重要性：医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。

骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

（2）如何保护骨骼？
A学生四人小组讨论并自由发言。

B老师讲：坐如钟，立如松，行如风。

（保护好脊柱）；
C我们还要多喝牛奶。

（补钙，多晒太阳）；
D注意安全，不乱闯红灯。

（防止骨折）
(3)看书复习骨骼的保护。

（书上P8页内容）
三、肠胃的保护。

（1）为什么要保护肠胃？
A 肠胃的作用：听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P10页内容； B重要性：肠胃的消化作用。

（2）请学生讲该如何保护肠胃。

A吃饭不要吃多，导致积食；
B冷热搭配；
C坚持吃早餐，预防胆结石。

（3）做选择游戏：胃喜欢谁？（书上P9页内容）
（4）制作头饰表演《食物的旅行》。

四、总结评价
我们不仅认识了我们自己的身体，还懂得了怎样保护它，希望每个同学都能付出行动，说到做到，争取做一个学习好，身体棒的有用人才。

教学反思
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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