(六年级语文教案)六年级上册《学与问》(第一课时)

六年级上册《学与问》（第一课时）
六年级语文教案
【学习目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．理清课文脉络，精读课文1-3节。

【课前预习】
1. 读准、读通、读熟课文。

（不少于3遍）
（1）标出小节号；
（2）读课文，借助拼音，读准字音，读通句子；
2.学会生字，理解新词。

（1）识记生字，描红后再将生字组词各写2遍。

【方法小贴士】：虽然课文中的生字都是左窄右宽，但左右部件所占比例略有不同，“瞬”字右半部分的笔画较复杂，可要仔细观察、准确书写哟！
（2）补充下列成语，并用合适的方法理解成语的意思。

（标注在字里行间。

）
坚持不（）五彩（）（）（）新（）异
（）（）万变相（）相成
3.再读课文，理清文章脉络：课文讲了一个什么道理？又是怎样把这个道理说清楚的？
（1）在文中的开头和结尾分别画出全文的中心句。

；
（2）每个自然段各写了什么？（请用铅笔在段尾分别写一句话概括。

）
【方法小贴士】：摘句法、串联法、取舍法、综合法，你要根据情况使用哟！
4．搜集哥白尼的资料，准备在小组内交流。

【知识链接】
说理文的方法：①、举例论证；②、道理论证；③、比喻论证；④、对比论证；⑤、引用论证。

【预习反馈】
1.读课文给小组内同学听（相互正音，相互评点）；
2、小组内书写生字词展评，评出“书写之星”；
3.交流已经理解的新词，提出不理解的词语，相互讨论；
4.交流：课文讲了一个什么道理？又是怎样把这个道理说清楚的？
5．参加全班交流：哥白尼人物资料
【质疑探究】
1．哥白尼是怎样走上科学探究之路的？哪些词语最能看出哥白尼好问？朗读第2段，注意重点读好这些词语。

2．结合科学家哥白尼的事例，谈谈“‘问’常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

”这句话的含义。

3．搜集名人勤学好问的小故事或名言，与同学交流。

4．我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么办？
5．联系生活实际谈谈对“能者为师”的理解。

【当堂检测】
1.用“”画去不合适的汉字或读音。

（翱遨）翔不（邂懈）奥（秘密）
钥匙（chi shi）兴（xìng xīng）许包括（guō
kuò）
2.根据课文内容和你的理解填空。

⑴人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。

这是因为
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⑵文章为了充分说明要讲的道理，作者还举了中外著名科学家的两个事例：
①
；
②。

3.我对“能者为师”的理解：
【课后预习】
1．精读课文4-5自然段。

2．搜集沈括的资料，准备小组内交流。

会背、能理解白居易《大林寺桃花》全诗。

3．思考书后第2题。

4．领悟“例举典型事例表达观点”的写作方法。