【人教版部编本】六年级上册作文扩展第四讲立意新颖公开课PPT

1、以学做“真”人为前提。 2、要澄清一些模糊认识。
3、对“意”要进行反复斟 酌、推敲是关键。
立意深刻指的就是确立的中心 思想要认识到并节食出事情或问题 的本质、实质。
1、努力提高自己的认识水平。
2、分析材料时多想几个为什么，同时 注意横向比较。
妈妈经常和爸爸3下、棋重，视由于依爸据爸现总实是材让料棋，，展所以开妈合妈理总的是赢， 一赢就特别高兴。这次爸联爸没想让。，妈妈输了棋后大为恼火，又摔
从山鹰妈妈教育孩子的方法你领悟到了什么？ ”于是，他们伸出手来，“赛赛赛，赛头家！
的缺点，也减去了我的差事，哈哈！ 义，从材料新的侧面去立意。 我和爸爸哈哈大笑：“请洗碗去吧！
读一读，评一评
记发生在家中的一件事 我的爸爸、妈妈有一个共同的缺点，就是吃完饭不爱洗碗。每次吃完饭，爸爸总要躺在床上睡一觉，妈妈坐在沙发上津津有味地看电视，洗碗自然就成了我的差事。 这天晚上，刚吃完饭，爸爸又照常准备睡觉，妈妈也照常打开了电视机。我想了一个好办法，就躲进北屋装出一副写作业的样子。“闺女，洗碗呀！”妈妈喊。“我写作业呢！”“那就让你 爸爸去洗。”“爸，洗碗去！”爸爸不耐烦地说：“不管，不管！”见他们俩都不管，我眼珠一转，走到妈妈身边说：“今天，我的作业多得很，您就洗了吧！”妈妈看了我一眼，说：“没见我正 看得好好的吗？不管！”我把妈妈拉到爸爸身边：“你们俩赛头家，谁末家谁洗碗，行不？”“行！”于是，他们伸出手来，“赛赛赛，赛头家！”结果，妈妈出“布”，爸爸出了“剪子”。 我和爸爸哈哈大笑：“请洗碗去吧！”“不算不算，再赛一把！”妈妈急着说。“行！”“赛赛赛，赛头家！”爸爸以“布”包“石头”，又赢了妈妈。“这回该洗碗了吧！” 爸爸得意地说。 妈妈无可奈何，慢腾腾地洗碗去了，一边洗，还一边说：“真倒霉！” 以后，我又设“计”，星期日和一三五由爸爸洗碗，二、四、六由妈妈洗碗。这下，既改掉了爸爸妈.妈.的缺点，也减去了我的差事，哈哈！
义，从材料新的侧面去立意。
材料：“我”和小妹在家里画画玩， 为了争用一支颜色笔吵了起来，妈妈 回来后不问青红皂白就打了我一顿。
可以从哪些方面来立意？
叔叔是体操教练，负责全县小学生体操尖子的培训工作。一天，大雨倾盆。雷电交加，叔叔照常准时到体育馆上班。这一天，只来了一个小运.动员， 叔叔耐心地辅导他。晚上八点了，叔叔把小运.动员送回家后才回到自己的家里。
（没有洞怎么穿，袜口呗）
叔叔是体操教练，负责全县小学生体操尖子的培训工作。
”“那就让你爸爸去洗。
义，从材料新的侧面去立意。
3、什么门永远也关不上？ 我的爸爸、妈妈有一个共同的缺点，就是吃完饭不爱洗碗。
我的爸爸、妈妈有一个共同的缺点，就是吃完饭不爱洗碗。
（球门）
2、要澄清一些模糊认识。
3、什么门永远也关不上？
2、学会从多侧面分析材料的意
晚上八点了，叔叔把小运.
晚上八点了，叔叔把小运.
3、对“意”要进行反复斟酌、推敲是关键。 2、学会从多侧面分析材料的意
以人的五官为指点对象，老师报
以人的五官为指点对象，老师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向那里。
”爸爸不耐烦地说：“不管，不管！
2、刚买的袜子为什么会有个洞？
的缺点，也减去了我的差事，哈哈！
2、刚买的袜子为什么会有个洞？ 义，从材料新的侧面去立意。 2、要澄清一些模糊认识。
以“砖”为话
这次爸爸没让，妈妈输了棋后大为恼火，又摔棋盘，又扔棋子。
题自行立意完成一 1、以学做“真”人为前提。
”我把妈妈拉到爸爸身边：“你们俩赛头家，谁末家谁洗碗，行不？”“行！ ”“那就让你爸爸去洗。
我和爸爸哈哈大笑：“请洗碗去吧！
这天晚上，刚吃完饭，爸爸又照常准备睡觉，妈妈也照常打开了电视机。
”我把妈妈拉到爸爸身边：“你们俩赛头家，谁末家谁洗碗，行不？”“行！
以人的五官为指点对象，老师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向那里。
游戏规则： 这次爸爸没让，妈妈输了棋后大为恼火，又摔棋盘，又扔棋子。
请你根据材料选取一个富有新意的主题： 1.叔叔遵守纪律 2.叔叔喜欢自己的工作 3.叔叔关心运.动员 4.叔叔对工作认真负责。
“砖”
从山鹰妈妈教育孩子的方法你领悟到了什么？
”妈妈看了我一眼，说：“没见我正看得好好的吗？不管！
记发生在家中的一件事
（没有洞怎么穿，袜口呗）
雷电交加，叔叔照常准时到体育馆上班。
棋盘，又扔棋子。
你看到什么会联想到什么呢？举例子说说看。
A.胜不骄，败不馁。 B.批评妈妈“赢得起而输不起”。
1、王琳琳同学走路从来都是脚不沾地，这是为什么？
从山鹰妈妈教育孩子的方法你领悟到了什么？
4以、人黑的皮五肤官有1为什、指么点好王对处象？琳，老琳师报同到其学中一走个器路官的从名称来，学都生就是快速脚指向不那里沾。 地，这是为什么？
《训子》 义，从材料新的侧面去立意。
以后，我又设“计”，星期日和一三五由爸爸洗碗，二、四、六由妈妈洗碗。 2、刚买的袜子为什么会有个洞？ 晚上八点了，叔叔把小运. 我想了一个好办法，就躲进北屋装出一副写作业的样子。 动员送回家后才回到自己的家里。 这一天，只来了一个小运. 2、学会从多侧面分析材料的意
2、学会从多侧面分析材料的意 义，从材料新的侧面去立意。
到其中一个器官的名称，学生就快速
请你根据材料选取一个富有新意的主题：
3、对“意”要进行反复斟酌、推敲是关键。
指向那里。
3、对“意”要进行反复斟酌、推敲是关键。 ”见他们俩都不管，我眼珠一转，走到妈妈身边说：“今天，我的作业多得很，您就洗了吧！ 以人的五官为指点对象，老师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向那里。 2、要澄清一些模糊认识。 以人的五官为指点对象，老师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向那里。 立意深刻指的就是确立的中心思想要认识到并节食出事情或问题的本质、实质。 注意横向比较。 我和爸爸哈哈大笑：“请洗碗去吧！ 2、要澄清一些模糊认识。 ”“不算不算，再赛一把！
以人的五官为指点对象，老师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向那里。
（因为她穿着鞋）
以人的五官为指点对象，老师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向那里。
义，从材料新的侧面去立意。
2、刚买的袜子为什么会有个洞？ 这次爸爸没让，妈妈输了棋后大为恼火，又摔棋盘，又扔棋子。
妈妈无可奈何，慢腾腾地洗碗去了，一边洗，还一边说：“真倒霉！
叔叔遵守纪律 2.
4、黑皮肤有什么好处？ ”爸爸不耐烦地说：“不管，不管！
2、学会从多侧面分析材料的意
（不怕晒黑）
的缺点，也减去了我的差事，哈哈！
妈妈经常和爸爸下棋，由于爸爸总是让棋，所以妈妈总是赢，一赢就特别高兴。
请你根据材料选取一个富有新意的主题：
5、哪儿的海不产鱼？
（辞海）
1、打好选材基础。 2、学会从多侧面分析材料的意
立意新颖
篇文章。 这天晚上，刚吃完饭，爸爸又照常准备睡觉，妈妈也照常打开了电视机。
可以从哪些方面来立意？ 妈妈经常和爸爸下棋，由于爸爸总是让棋，所以妈妈总是赢，一赢就特别高兴。 2、分析材料时多想几个为什么，同时 我的爸爸、妈妈有一个共同的缺点，就是吃完饭不爱洗碗。 我的爸爸、妈妈有一个共同的缺点，就是吃完饭不爱洗碗。 ”“不算不算，再赛一把！ 妈妈经常和爸爸下棋，由于爸爸总是让棋，所以妈妈总是赢，一赢就特别高兴。 3、对“意”要进行反复斟酌、推敲是关键。 ”于是，他们伸出手来，“赛赛赛，赛头家！ 的缺点，也减去了我的差事，哈哈！ 材料：“我”和小妹在家里画画玩，为了争用一支颜色笔吵了起来，妈妈回来后不问青红皂白就打了我一顿。 请你根据材料选取一个富有新意的主题： 2、刚买的袜子为什么会有个洞？ ”我把妈妈拉到爸爸身边：“你们俩赛头家，谁末家谁洗碗，行不？”“行！ 2、要澄清一些模糊认识。 3、重视依据现实材料，展开合理的 ”爸爸不耐烦地说：“不管，不管！ 2、刚买的袜子为什么会有个洞？ 从山鹰妈妈教育孩子的方法你领悟到了什么？ 我的爸爸、妈妈有一个共同的缺点，就是吃完饭不爱洗碗。 义，从材料新的侧面去立意。 ”见他们俩都不管，我眼珠一转，走到妈妈身边说：“今天，我的作业多得很，您就洗了吧！
（实战篇）
第二篇：确定中心 立意新颖
小作文，大学问！
பைடு நூலகம்
以人的五官为指点对象，老师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向那里。
指指点点 立意深刻指的就是确立的中心思想要认识到并节食出事情或问题的本质、实质。
以人的五官为指点对象，老师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向那里。 可以从哪些方面来立意？
以人的五官为指点对象，老师报到其中一个器官的名称，学生就快速指向那里。