大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》

大班音乐教案及教学反思《聪明孩子笨老狼》
一、教学目标
1.学习歌曲《聪明孩子笨老狼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。

3.通过歌曲，引导幼儿学会分辨是非，增强安全意识。

二、教学重点与难点
1.教学重点：学会歌曲《聪明孩子笨老狼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.教学难点：理解歌曲中“聪明孩子”与“笨老狼”的寓意，培养幼儿的判断力和安全意识。

三、教学准备
1.课件：歌曲《聪明孩子笨老狼》的动画或视频。

2.教学材料：歌曲简谱、歌词卡片。

3.音乐播放设备。

四、教学过程
1.导入
教师播放歌曲《聪明孩子笨老狼》的动画或视频，引导幼儿关注歌曲的内容和角色。

2.歌曲学习
（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏和韵律。

（2）教师分句教唱，引导幼儿模仿。

（3）全体幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。

3.歌曲表演
（1）教师组织幼儿进行分组，每组代表歌曲中的一个角色。

（2）教师播放音乐，幼儿根据角色表演。

（3）全体幼儿共同表演，感受歌曲的魅力。

4.歌曲欣赏
（1）教师播放歌曲，引导幼儿闭眼聆听，感受音乐的美感。

（2）教师引导幼儿谈谈自己对歌曲的感受。

5.教学反思
（1）教师引导幼儿讨论：歌曲中的“聪明孩子”和“笨老狼”分别代表了什么？
（3）教师引导幼儿谈谈自己在生活中如何做一个“聪明孩子”。

五、作业布置
1.请幼儿回家后，将歌曲《聪明孩子笨老狼》唱给家长听。

2.家长协助幼儿理解歌曲寓意，引导幼儿在生活中做一个“聪明孩子”。

六、教学反思
2.通过歌曲表演，幼儿的团队合作能力和表现力得到了锻炼。

3.通过教学反思，幼儿对歌曲寓意有了更深入的理解，安全意识得到了提高。

4.在教学过程中，个别幼儿对歌曲的掌握程度仍有待提高，需要在今后的教学中加强个别辅导。

5.教师在今后的教学中，应更多地关注幼儿的情感体验，引导幼
儿在音乐活动中找到快乐和自信。

重难点补充：
1.教学重点补充：
教师在教唱环节可以设计互动问答，如：“小朋友们，这句歌词里聪明孩子是怎么做的呀？”以引导幼儿思考和模仿。

在分组表演时，教师可以提问：“你认为聪明孩子会怎么躲避老狼呢？”鼓励幼儿根据自己的理解进行创造性表演。

2.教学难点补充：
在教学反思环节，教师可以通过角色扮演游戏，让幼儿扮演聪明孩子和笨老狼，通过实际操作来理解两者的不同特点。

教师可以通过对话引导幼儿理解寓意，如：“如果我们在公园里迷路了，我们应该怎么办呢？就像聪明孩子一样，找警察叔叔帮忙吗？”
教学过程补充：
1.导入
教师播放歌曲动画，问幼儿：“你们看到了什么有趣的故事呢？”
幼儿回答后，教师继续引导：“那让我们一起来看看，聪明孩子是如何应对笨老狼的。

”
2.歌曲学习
教师在分句教唱时，可以边教边问：“这句歌词告诉我们什么？聪明孩子是怎么做的？”
幼儿回答后，教师给予肯定并继续教学。

3.歌曲表演
在分组表演前，教师提问：“谁愿意扮演聪明孩子？谁愿意扮演笨老狼？”
表演后，教师引导幼儿讨论：“我们刚才看到了什么？聪明孩子有哪些值得我们学习的地方？”
4.歌曲欣赏
教师在欣赏环节可以问：“闭上眼睛，你们能感受到歌曲中的故事吗？它让你想起了什么？”
5.教学反思
教师通过角色扮演游戏，引导幼儿思考：“如果你是聪明孩子，你会怎么对付笨老狼？”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同孩子的音乐天赋和学习能力，提供个性化的指导，让每个孩子都能在音乐学习中找到适合自己的节奏和方式。

2.考虑到幼儿的注意力集中时间有限，教学中应适当安排游戏和活动，让学习变得有趣，避免长时间的单一教学方式导致孩子感到枯燥。

3.歌曲《聪明孩子笨老狼》带有教育意义，教学中应注重引导幼儿理解歌曲背后的寓意，避免只是机械地学会唱歌而忽略了歌曲的教育价值。

4.对于音乐基础较弱的孩子，教师应耐心引导，多给予鼓励，避免因为难度过大而打击孩子的学习积极性。

5.教学方式上，可以结合多媒体、实物操作等多种形式，让抽象的音乐概念具象化，帮助幼儿更好地理解和学习。

6.注意观察孩子在音乐活动中的情感反应，及时调整教学方法和内容，确保孩子在愉悦的氛围中学习音乐。

7.家园合作很重要，鼓励家长参与孩子的音乐学习，共同促进孩子音乐素养的提升。