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幼儿园小班探索生活教案
教学目标：
1. 通过本节课的学习，幼儿应能够探索生活中的环境和事物以及了解
它们的特征和功能；
2. 能够表达自己对事物的看法和感受，增强自我意识和表达能力；
3. 培养幼儿的探究和观察能力，提高幼儿的自主学习能力。

教学内容：
本节课的主要内容为“探索生活”。

通过带领幼儿去园内或周边环境
中探索生活中的事物和环境，使幼儿能够与自然和社会环境产生联系，学习生活中的知识和技能；同时，让幼儿学会用自己的语言表达对所
看到事物的看法和感受，提高自身的表达能力和思维能力。

教学准备：
1. 环境和场地：将课堂和活动区域布置成丰富多彩、温馨愉悦的环境；
2. 教具和材料：照片、图片、实物、手偶、儿歌卡片等；
3. 教师准备：了解相关园内或周边环境及其特点，熟悉幼儿的家庭情况，为教学做好必要的准备。

教学步骤：
一、导入环节
1. 活动一：课前问候。

让教师先与幼儿们进行询问寒暑假的生活情况，鼓励幼儿讲述自己在假期中做过的有趣的事情。

2. 活动二：儿歌伴奏。

播放或唱出一个与课题相关的儿歌，例如《看啊！这里有什么》、《小蜜蜂飞呀飞》等，通过音乐的形式调动幼儿
的注意力，使其逐渐进入本节课的学习氛围中去。

二、学习环节
1. 活动一：园内探究活动。

将幼儿分为若干小组，在教师的带领下带
领幼儿在园内进行探究活动。

教师让幼儿去认识他们平时接触不到的
环境和事物，例如园内的花卉、树木、昆虫、小动物等。

并引导幼儿
们用简单的语言描述所看到的事物的特征，了解其功能和意义。

2. 活动二：环境描绘。

教师在操作上持续关注幼儿各方面的动态表现，开展一些自主探究和拓展环节。

例如，引导幼儿欣赏园内景点的美景、描述景点特征及流传下来的历史典故等。

三、总结与评价
1. 活动一：幼儿分享。

通过“小组内分享及展示”的方式，让幼儿们
交流自己探究中有趣的发现，分享探究过程中的心得和体会，进而激
发并提高幼儿们的学习积极性和探究兴趣。

2. 活动二：小结与总结。

教师通过提问或幼儿感悟的发言等方式引导
幼儿们回顾本节课的探究内容，强调课程目标，总结认识和感悟，即
检验学习的效果。

3. 活动三：评价及展望。

在课后，教师可做一些巩固与拓展，例如请
幼儿通过画画或制作手工来记住园内探究的一个事物，并鼓励他们向
家长介绍园内的美景和特色。

四、家园共育
教师可通过本节课的过程和活动，向家长们介绍幼儿的探究能力和思
维产生的不同因素，并简要介绍日常在家引导孩子探索生活的方法。

家园共育，让孩子在家和校之间获得更全面的教育资源和指导。

教学反思：
1. 通过本节课，幼儿们掌握了主动探究、自我表达能力等的基本技能，并培养了对自然和社会环境的浓厚兴趣和探究兴趣，全面提升了幼儿
的认识和技能水平。

2. 教师必须要根据不同班级幼儿的实际情况和课程教学目标，通过灵
活布置环境和选取适当的教具和活动形式等多种方式，激发幼儿的求
知欲和探究兴趣。

同时，为进一步优化幼儿的学习过程，幼儿园应加
强对教师的专业技能、教育方法和手段的培训和支持，不断提高幼儿
教育质量和水平。