弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案多篇.pptx
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一、指导思想 为了继承和弘扬中华传统文化，进一步完善学校的德育体系，培养学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确 的人生观、道德观、价值观，继续深入贯彻落实《调兵山市中小学学习、践行弟子规活动实施方案》，使传统文化 精神内化于心，夕M七于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。 二、活动主题
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时 间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
⑴利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课,每月召开一次以诵读为主题的班队会。
⑶利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座,与学生进行传统文化的交流。
(2)展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让 学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。
五、积极开展校园品位创建工程。
从学校的实际出发,积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣传、弘扬 中国优秀的传统文化，营造"以人怡人、以文塑人、以文化人〃的浓郁氛围。
(一)"以史为镜,读史明智〃——精读《史记》
作为正史肇始的《史记》奠定了中华民族大一统的历史观，充分体现了历史学家“才、学、识”的高度，同时也兼 具至善至美至真的文学价值。因此阅读《史记》有助于高中学生形成正确、全面的历史观，文中典范的文言文也有 助于学生文言语感的培养。
活动形式：安排全年级学生课余时间带着研究的眼光精读《史记》。为了鼓励学生真正参与,检验学生精读的有 效性提高学生口语表达和展示成果的能力，我们在全年级每天的语文课堂上，以课前演讲的形式展示阅读成果。
三等奖
H—、人员安排
现场总负责：闫可、何伟进
前期宣传：设计部、网宣部、编辑部
会场布置负责：外联部
秩序负责：部门干事
计分负责：部门干事
现场拍摄：设计组弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案【篇4】一、活动目的
中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库,也是取之不尽 的思想宝藏。面对如此丰富深厚的民族瑰宝,我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。我 校特色教育活动旨在通过系列读书教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让 传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化青少年思想道德教育，提高 综合素养。
1.充分展现当代大学生积极向上，健康的生活态度。 2、设计形式自由，不可铺张浪费，避免一次性装饰。每个小活动要有自己独特之处，吸引同学们的目光。 3、要能够让同学们体会到活动的快乐。 4、主题鲜明，文化气氛浓郁。 5、遵守制度，互帮互助，举止文明，勤俭节约，遵守学校的管理条例，有序展开活动。 6、整个过程的环节要以传统文化教育为中心，从而真正实现此次活动的目的。 7、多以自主制作为主，尽量避免直接商业化的装饰。 四、活动时间 月日 五、活动地点 学九前主干道 六、活动对象 学院全体学生 七、活动宣传
活动。
活动形式：
.诗词大会：以笔试的形式考察学生对诗词的积累，并借此选拔每个班的种子选手5名；以班级为代表队进行全 年级的PK战。
.手抄报：研究古典诗词中的意象——植物,写出代表植物以及古典诗句,配以插画张贴，作为科普分享。
.《诗品集》：征集古典诗歌原创作品，辑录成集，以微信投票的形式评出上、中、下品。
活动形式：学生阅读《文字学概要》，了解"六书〃的演变，汉字的形成的过程，并且知行合一，以手抄报的形 式展现汉字的源流^文字书写的魅力，并分批次进行展览。
成果展示要求：
1.手抄报：手写，规格统一；书写精美，书写要以书法艺术的形式呈现；配以插画；内容可以介绍汉字的起源 、演变，"六书〃，常见字的演变举例等。
5、奖项兑换（网宣部1-3人） 参加活动兑换得小礼品，让参与者扫描二维码。 九、活动流程 6:30外联部悬挂海报 8:00网宣部全体男生班桌椅 8:30布置现场 9:00-9:30活动开始 12:30各活动内部安排人员吃饭 16:00活动结束 十、奖项设置 参加活动扫描二维码即可获得抽奖机会。 特等奖 T奖 二等奖
活动形式：
.我是演说家演讲比赛。
.班级选拔，年级总决赛
四、活动宣传
1.专门设计制作高一年级活动主题标语，结合本次活动的内容，向学生征
集标语的1.。G。o 2、统一制作讲坛喷绘背景。
3、张贴印有本次活动标识的宣传海报。 4、建立广播、微信、报刊、宣传栏等立体式宣传渠道面向校内校外。 弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案【篇2】
活动形式：《红楼梦》是鸿篇巨制，以描写贵族日常生活为主，缺少跌宕起伏的情节，生活描摹事不巨细，对 高一学生而言，非常挑战阅读的耐力。中国学生最擅长的学习方式是聆听，为了增加学生的阅读兴趣，采取试听结 合的方法走进《红楼梦》。
活动形式：在高一学生课间时间每天播放刘兰芳播讲的评书《红楼梦》20分钟，分两个时段各10分钟，帮助学 生通过生动的讲演厘清作品全貌。每周的阅读课安排指定的阅读彳壬务，细度文本。每周校本课课设校本课《说不 尽的〈红楼梦〉》，以专题的形式，带领学生研究《红楼梦》。学期末评奖《红楼梦》优秀征文、论文，并辑录成
二、活动对象和时间
本次活动针对高一学生，活动周期为高一上学期。
三、活动内容和流程
中国传统文化范畴广播，内容丰富，本次系列活动针对高一学生学情特点、知识储备、认知能力并结合实际教 学需要而设计，旨在提高学生素养的同时辅助教学。因此设计的活动有一定的关联性和连续性，各个活动之间相辅 相成。在接下来的一个学期里我们开展以下系列活动：
六、优秀传统文化进校园领导小组
组长：闫丽娜
副组长：朱亚杰张淼
组员：徐秀华杜平郝岩史艳丽 弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案【篇3】 一、活动主题 宣传中国保充文化 二、活动宗旨 1.增加校园生活的乐趣，构建和谐校园，丰富新生的校园生活。 2、让同学们更加热爱祖国,关心国家大事,关心社会现实问题，具有较强 的国家观念和民族情感。 3、培养同学积极、健康向上的人生观、价值观。 4、表现同学课余生活的丰富多彩。 5、进一步提高广同学们的思想道德水平，有利于同学们道德建设的发展。 6、深刻理解中华文化与校园文化的关系,树立当代大学生正确的价值理念 7、加强同学负责积极向上的态度。 三、活动要求
利用〃三八"妇女节、母亲节、父亲节等节日开展〃感恩父母践行孝心〃的实践活动。以劳动节、教师节、重阳 节为契机，组织开展〃感恩老师〃、"感恩社会〃、"关爱长辈〃的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他 人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以"礼仪、礼貌、礼节〃为主要内容,开展〃校园礼仪讲座"、"文明礼仪知识大赛〃等系列活动，培养学生养成谦 虚礼貌、助人为乐爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
1.召开部门例会，下发通知。 2、在学三楼前挂传统文化活动宣传海报（提前一周） 3、在学生宿舍楼下张贴传统文化活动的小海报 4、在微信平台上进行宣传。（提前一周） 八、活动内容策划 1.名句知多少（编辑部1-3人） 自制一些树枝制成小树之类，然后将部门人员自制的手写卡片名句挂在树上,由同学们来猜下一句,或者是做事先 准备好的趣味小题,答对即可以获得小礼物。 2、绚烂中华（编辑部1-3人） 由主办方提供纸笔，供同学们涂鸦，画好后可以夹在主干道的绳子上面，合影，并且我们可以挑选一些好的作 品发送到微信平台上。与此同时还可以猜民族服饰，猜对即可以获得精美小礼品。 3、传统文化展板（设计部1-3人） 二十四孝，诗词曲赋，以道家、法家、儒家的思想文化为主题，由各系提供，在主干道进行投票活动。 4、书法展示（设计部1-3人） 宣传工作室与法协会携手，由书法协会提供书法作品供同学们欣赏。
（五）“传承与批判"——传统文化之我见
学习传统文化，重要的是要知行合一，并在日常生活中得以应用。事实上，在新时代,主流价值观与优秀的传统 文化紧密相关,让传统文化”活〃起来的土壤正是当下的社会生活，只是它的内涵与外延需要重新定义。我们应该重新 审视传统文化,带着传承的责任和批判的眼光有选择的继承。为此我们开展主题为〃传统文化之我见"的演讲比赛，对 如何继承传统文化发表自己独到的见解,培养学生理性思考的能力。
册，形成刊物和作品集。学期中开设一场《红楼梦》国学大讲堂，征集学生的感兴趣的红楼话题，邀请全国知 名红学专家讲学。
（三）“中华文化，字里千秋"——汉字的魅力
汉字是中华文化的符号图腾。对于高中学生，汉字离我们很近，近到熟悉掌握书写，又离我们很远，远到我们 并不知道每个字的起源和演变，远到我们没有把它当做文化图腾来书写。为了让学生深入了解汉字的起源和演变， 深入了解汉字的文化内涵，我们以裘锡圭的《文字学概要》为蓝本，让学生了解中国的文字学。
成果展示要求：
.时间：5分钟
.形式：演讲
.内容：小题大做，选取《史记》中一个小的切入点，可以点评传记中的一个历史人物，评价一个历史事件,提出 阅读的困惑和解决的办法等。以PPT的形式呈现，可以配以文字、图片、影像辅助。
.教师点评
（二）"世事洞明皆学问、人情练达即文章〃——走进《红楼梦》
《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，极具审美学价值，是中国文学史第TP详写贵族生活的文学作品，是一 本生活的书,一本活的人生。同时也是高一学生必读的课外阅读篇目。精读《红楼梦》有助于学生提高文学修养、培 养审美能力。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动,让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛 化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸 显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
.人手一份
.分批展示，在每个班级外的墙壁展览，供全校学生欣赏。
（四）“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华"一探寻中华诗词
孔子曰："诗以言志，言以立身〃，〃不读诗，无以言。〃中国是一个诗的国度，"诗经、楚辞、唐诗、宋词、 元曲〃等是对时代的现实生活状况的深度把握也是民族的内在精神追求的审美洞察，代表了一个个时代最高的艺术 成就，是中华民族特有的文化瑰宝。正如叶嘉莹先生所说的："诗，让我们的心灵不死。历经千百年淘拣的古典诗词 博大而善感，一定能引领现代人踏进岁月长河，品察生命本真的况味。〃为此我们开展系列诗歌鉴赏、研究、创作
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案 多篇
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案1篇1]
一、活动宗旨
中国传统文化博大精深，具有强烈的历史性、文化性、民族性和继承性，对当代社会核心价值观的建立依然有 着重要的影响。高中学生有一定的知识深度和广度,正是价值观构建的重要时期,此刻在学校教育中渗透中国传统文化 的精华,有益于高中学生道德修养、文化判断力和理性智慧的全面提升。为此，我们举办主题为〃承千年精粹，为往 圣继绝学；扬时代弘毅，为万世开太平〃的系列活动。
(3)以信为本，开展诚信教育。
以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展"争做诚信少年〃系列活动，积 极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。
(1)充分利用"体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台，弘扬太极拳，激发学生正确的人生理想,挖掘学生潜在 的才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。
传承文化精粹，培育厚德人才。 三、基本原则 与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结 合。
四、活动内容 1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1浒划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。
除了这两项活动，平时加强《弟子规》的学习活动，利用学校的广播在课间播放《弟子规》歌曲，利用班会时 间诵读、学习《弟子规》，尤其加强低年级学生的学习。
2、开展国学经典诵读活动。
⑴利用早自习的时间诵读国学经典。
(2)每周设一节诵读课,每月召开一次以诵读为主题的班队会。
⑶利用校园多媒体网络和各种影响资料举行传统文化进校园的专题讲座,与学生进行传统文化的交流。
(2)展示开展好特长教育活动。通过开设阅读、硬软笔书法、剪纸、舞蹈等特长教育活动，发展学生的特长，让 学生能过学有所长，德识长进，促进学生的全面发展。
五、积极开展校园品位创建工程。
从学校的实际出发,积极为学生营造学习传统文化的氛围。完善图书室、班级图书角;利用板报、橱窗宣传、弘扬 中国优秀的传统文化，营造"以人怡人、以文塑人、以文化人〃的浓郁氛围。
(一)"以史为镜,读史明智〃——精读《史记》
作为正史肇始的《史记》奠定了中华民族大一统的历史观，充分体现了历史学家“才、学、识”的高度，同时也兼 具至善至美至真的文学价值。因此阅读《史记》有助于高中学生形成正确、全面的历史观，文中典范的文言文也有 助于学生文言语感的培养。
活动形式：安排全年级学生课余时间带着研究的眼光精读《史记》。为了鼓励学生真正参与,检验学生精读的有 效性提高学生口语表达和展示成果的能力，我们在全年级每天的语文课堂上，以课前演讲的形式展示阅读成果。
三等奖
H—、人员安排
现场总负责：闫可、何伟进
前期宣传：设计部、网宣部、编辑部
会场布置负责：外联部
秩序负责：部门干事
计分负责：部门干事
现场拍摄：设计组弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案【篇4】一、活动目的
中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库,也是取之不尽 的思想宝藏。面对如此丰富深厚的民族瑰宝,我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。我 校特色教育活动旨在通过系列读书教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让 传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化青少年思想道德教育，提高 综合素养。
1.充分展现当代大学生积极向上，健康的生活态度。 2、设计形式自由，不可铺张浪费，避免一次性装饰。每个小活动要有自己独特之处，吸引同学们的目光。 3、要能够让同学们体会到活动的快乐。 4、主题鲜明，文化气氛浓郁。 5、遵守制度，互帮互助，举止文明，勤俭节约，遵守学校的管理条例，有序展开活动。 6、整个过程的环节要以传统文化教育为中心，从而真正实现此次活动的目的。 7、多以自主制作为主，尽量避免直接商业化的装饰。 四、活动时间 月日 五、活动地点 学九前主干道 六、活动对象 学院全体学生 七、活动宣传
活动。
活动形式：
.诗词大会：以笔试的形式考察学生对诗词的积累，并借此选拔每个班的种子选手5名；以班级为代表队进行全 年级的PK战。
.手抄报：研究古典诗词中的意象——植物,写出代表植物以及古典诗句,配以插画张贴，作为科普分享。
.《诗品集》：征集古典诗歌原创作品，辑录成集，以微信投票的形式评出上、中、下品。
活动形式：学生阅读《文字学概要》，了解"六书〃的演变，汉字的形成的过程，并且知行合一，以手抄报的形 式展现汉字的源流^文字书写的魅力，并分批次进行展览。
成果展示要求：
1.手抄报：手写，规格统一；书写精美，书写要以书法艺术的形式呈现；配以插画；内容可以介绍汉字的起源 、演变，"六书〃，常见字的演变举例等。
5、奖项兑换（网宣部1-3人） 参加活动兑换得小礼品，让参与者扫描二维码。 九、活动流程 6:30外联部悬挂海报 8:00网宣部全体男生班桌椅 8:30布置现场 9:00-9:30活动开始 12:30各活动内部安排人员吃饭 16:00活动结束 十、奖项设置 参加活动扫描二维码即可获得抽奖机会。 特等奖 T奖 二等奖
活动形式：
.我是演说家演讲比赛。
.班级选拔，年级总决赛
四、活动宣传
1.专门设计制作高一年级活动主题标语，结合本次活动的内容，向学生征
集标语的1.。G。o 2、统一制作讲坛喷绘背景。
3、张贴印有本次活动标识的宣传海报。 4、建立广播、微信、报刊、宣传栏等立体式宣传渠道面向校内校外。 弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案【篇2】
活动形式：《红楼梦》是鸿篇巨制，以描写贵族日常生活为主，缺少跌宕起伏的情节，生活描摹事不巨细，对 高一学生而言，非常挑战阅读的耐力。中国学生最擅长的学习方式是聆听，为了增加学生的阅读兴趣，采取试听结 合的方法走进《红楼梦》。
活动形式：在高一学生课间时间每天播放刘兰芳播讲的评书《红楼梦》20分钟，分两个时段各10分钟，帮助学 生通过生动的讲演厘清作品全貌。每周的阅读课安排指定的阅读彳壬务，细度文本。每周校本课课设校本课《说不 尽的〈红楼梦〉》，以专题的形式，带领学生研究《红楼梦》。学期末评奖《红楼梦》优秀征文、论文，并辑录成
二、活动对象和时间
本次活动针对高一学生，活动周期为高一上学期。
三、活动内容和流程
中国传统文化范畴广播，内容丰富，本次系列活动针对高一学生学情特点、知识储备、认知能力并结合实际教 学需要而设计，旨在提高学生素养的同时辅助教学。因此设计的活动有一定的关联性和连续性，各个活动之间相辅 相成。在接下来的一个学期里我们开展以下系列活动：
六、优秀传统文化进校园领导小组
组长：闫丽娜
副组长：朱亚杰张淼
组员：徐秀华杜平郝岩史艳丽 弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案【篇3】 一、活动主题 宣传中国保充文化 二、活动宗旨 1.增加校园生活的乐趣，构建和谐校园，丰富新生的校园生活。 2、让同学们更加热爱祖国,关心国家大事,关心社会现实问题，具有较强 的国家观念和民族情感。 3、培养同学积极、健康向上的人生观、价值观。 4、表现同学课余生活的丰富多彩。 5、进一步提高广同学们的思想道德水平，有利于同学们道德建设的发展。 6、深刻理解中华文化与校园文化的关系,树立当代大学生正确的价值理念 7、加强同学负责积极向上的态度。 三、活动要求
利用〃三八"妇女节、母亲节、父亲节等节日开展〃感恩父母践行孝心〃的实践活动。以劳动节、教师节、重阳 节为契机，组织开展〃感恩老师〃、"感恩社会〃、"关爱长辈〃的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他 人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2)以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以"礼仪、礼貌、礼节〃为主要内容,开展〃校园礼仪讲座"、"文明礼仪知识大赛〃等系列活动，培养学生养成谦 虚礼貌、助人为乐爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
1.召开部门例会，下发通知。 2、在学三楼前挂传统文化活动宣传海报（提前一周） 3、在学生宿舍楼下张贴传统文化活动的小海报 4、在微信平台上进行宣传。（提前一周） 八、活动内容策划 1.名句知多少（编辑部1-3人） 自制一些树枝制成小树之类，然后将部门人员自制的手写卡片名句挂在树上,由同学们来猜下一句,或者是做事先 准备好的趣味小题,答对即可以获得小礼物。 2、绚烂中华（编辑部1-3人） 由主办方提供纸笔，供同学们涂鸦，画好后可以夹在主干道的绳子上面，合影，并且我们可以挑选一些好的作 品发送到微信平台上。与此同时还可以猜民族服饰，猜对即可以获得精美小礼品。 3、传统文化展板（设计部1-3人） 二十四孝，诗词曲赋，以道家、法家、儒家的思想文化为主题，由各系提供，在主干道进行投票活动。 4、书法展示（设计部1-3人） 宣传工作室与法协会携手，由书法协会提供书法作品供同学们欣赏。
（五）“传承与批判"——传统文化之我见
学习传统文化，重要的是要知行合一，并在日常生活中得以应用。事实上，在新时代,主流价值观与优秀的传统 文化紧密相关,让传统文化”活〃起来的土壤正是当下的社会生活，只是它的内涵与外延需要重新定义。我们应该重新 审视传统文化,带着传承的责任和批判的眼光有选择的继承。为此我们开展主题为〃传统文化之我见"的演讲比赛，对 如何继承传统文化发表自己独到的见解,培养学生理性思考的能力。
册，形成刊物和作品集。学期中开设一场《红楼梦》国学大讲堂，征集学生的感兴趣的红楼话题，邀请全国知 名红学专家讲学。
（三）“中华文化，字里千秋"——汉字的魅力
汉字是中华文化的符号图腾。对于高中学生，汉字离我们很近，近到熟悉掌握书写，又离我们很远，远到我们 并不知道每个字的起源和演变，远到我们没有把它当做文化图腾来书写。为了让学生深入了解汉字的起源和演变， 深入了解汉字的文化内涵，我们以裘锡圭的《文字学概要》为蓝本，让学生了解中国的文字学。
成果展示要求：
.时间：5分钟
.形式：演讲
.内容：小题大做，选取《史记》中一个小的切入点，可以点评传记中的一个历史人物，评价一个历史事件,提出 阅读的困惑和解决的办法等。以PPT的形式呈现，可以配以文字、图片、影像辅助。
.教师点评
（二）"世事洞明皆学问、人情练达即文章〃——走进《红楼梦》
《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，极具审美学价值，是中国文学史第TP详写贵族生活的文学作品，是一 本生活的书,一本活的人生。同时也是高一学生必读的课外阅读篇目。精读《红楼梦》有助于学生提高文学修养、培 养审美能力。
(4)结合传统文化进校园活动计划召开校园艺术节活动,让传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动广泛 化、故事化、体验化、兴趣化的特点，让学生感受经典文化魅力，热爱经典。
3、推行孝信雅行教育活动
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸 显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
.人手一份
.分批展示，在每个班级外的墙壁展览，供全校学生欣赏。
（四）“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华"一探寻中华诗词
孔子曰："诗以言志，言以立身〃，〃不读诗，无以言。〃中国是一个诗的国度，"诗经、楚辞、唐诗、宋词、 元曲〃等是对时代的现实生活状况的深度把握也是民族的内在精神追求的审美洞察，代表了一个个时代最高的艺术 成就，是中华民族特有的文化瑰宝。正如叶嘉莹先生所说的："诗，让我们的心灵不死。历经千百年淘拣的古典诗词 博大而善感，一定能引领现代人踏进岁月长河，品察生命本真的况味。〃为此我们开展系列诗歌鉴赏、研究、创作
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案 多篇
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案1篇1]
一、活动宗旨
中国传统文化博大精深，具有强烈的历史性、文化性、民族性和继承性，对当代社会核心价值观的建立依然有 着重要的影响。高中学生有一定的知识深度和广度,正是价值观构建的重要时期,此刻在学校教育中渗透中国传统文化 的精华,有益于高中学生道德修养、文化判断力和理性智慧的全面提升。为此，我们举办主题为〃承千年精粹，为往 圣继绝学；扬时代弘毅，为万世开太平〃的系列活动。
(3)以信为本，开展诚信教育。
以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将诚信教育引向学生家庭，并广泛开展"争做诚信少年〃系列活动，积 极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特长教育，推进艺术素养培育工程。
(1)充分利用"体育、艺术2+1项目双技活动”的有效平台，弘扬太极拳，激发学生正确的人生理想,挖掘学生潜在 的才能，培养他们文化、艺术、体育等多方面的兴趣爱好。
传承文化精粹，培育厚德人才。 三、基本原则 与课程计划相结合;与德育教育研发相结合;与日常行为教育相结合;与学校特色创建相结合;与校园文化建设相结 合。
四、活动内容 1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动。
(1浒划在11月30日进行《弟子规》诵读班会。
(2)12月5日举行《弟子规》背诵比赛。