美丽的小兴安岭1
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2．板书课题：美丽的小兴安岭。
三、自学生字新词，试读课文
1．小兴安岭为什么美丽呢？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的，难写的词语每个读写两遍。
1.（课前，布置同学们搜集有关小兴安岭的资料。）请同学们展示自己搜集到的有关资料。下面我们举行一个“小兴安岭”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的小兴安岭的情况。
学生展示介绍，教师提示并补充。
2．评选最佳学生，颁发小奖品。
二、揭示课题，范读课文
1．这节课我们就一起去领略一下小兴安岭的美丽景色。
“线”不要忘记最后一点。
b．学生写字。
3.抄写词语表中列出的本课的词语。
坭坝乡中心小学教学设计（集体研究备课实际教学执行备课专用模板）
学期2019秋学科语文年级三主备教师刘明霞总第课时实际教学任课教师
教材教法分析项目
集体研究主备课内容
实际教学创新调整内容
●教学目标
●教学重难点
●学生问题预设
●教学准备
●教学方法
教学目标
1.会认“侧、欣”等11个生字；会写“抽、脑”等13个生字；正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层”等词语。
学生自由认读
指名读，正音。
开火车，练读。
侧（cè）着 欣(xīn)赏 显(xiǎn)得 鲜嫩(nèn) 药材(cái)
来临(lín) 宝库(kù) 乳(rǔ)白色 利剑(jiàn) 树梢(shāo) 宿舍(shè)
四、分组朗读，组间比赛
1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2.各组练习后进行比赛。
2.体会作者用词的准确、生动；学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。
3.有感情地朗读课文。注意读好文中的长句子。
4.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
课前准备
1．课前发动学生搜集有关小兴安岭的图片、文字资料。2．教学课件。
●教学流程设计
（含板书设计、作业设计）
一、举行“小兴安岭”展示会
五、巩固字、词，指导写词
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ名读生字，新词。
2.指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“抽、脑、袋、影，挡、视、线、坛、软、刮”。并且黑板上田字格中示范。
“抽、脑、挡、视、线、坛、软”都属于“左窄右宽”。
“袋”是上下结构的字，下面的“衣”一横要长一些。
“影” 左右要匀称。
“刮”属于“左宽右窄”。
三、自学生字新词，试读课文
1．小兴安岭为什么美丽呢？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的，难写的词语每个读写两遍。
1.（课前，布置同学们搜集有关小兴安岭的资料。）请同学们展示自己搜集到的有关资料。下面我们举行一个“小兴安岭”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的小兴安岭的情况。
学生展示介绍，教师提示并补充。
2．评选最佳学生，颁发小奖品。
二、揭示课题，范读课文
1．这节课我们就一起去领略一下小兴安岭的美丽景色。
“线”不要忘记最后一点。
b．学生写字。
3.抄写词语表中列出的本课的词语。
坭坝乡中心小学教学设计（集体研究备课实际教学执行备课专用模板）
学期2019秋学科语文年级三主备教师刘明霞总第课时实际教学任课教师
教材教法分析项目
集体研究主备课内容
实际教学创新调整内容
●教学目标
●教学重难点
●学生问题预设
●教学准备
●教学方法
教学目标
1.会认“侧、欣”等11个生字；会写“抽、脑”等13个生字；正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层”等词语。
学生自由认读
指名读，正音。
开火车，练读。
侧（cè）着 欣(xīn)赏 显(xiǎn)得 鲜嫩(nèn) 药材(cái)
来临(lín) 宝库(kù) 乳(rǔ)白色 利剑(jiàn) 树梢(shāo) 宿舍(shè)
四、分组朗读，组间比赛
1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2.各组练习后进行比赛。
2.体会作者用词的准确、生动；学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。
3.有感情地朗读课文。注意读好文中的长句子。
4.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
课前准备
1．课前发动学生搜集有关小兴安岭的图片、文字资料。2．教学课件。
●教学流程设计
（含板书设计、作业设计）
一、举行“小兴安岭”展示会
五、巩固字、词，指导写词
1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ名读生字，新词。
2.指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“抽、脑、袋、影，挡、视、线、坛、软、刮”。并且黑板上田字格中示范。
“抽、脑、挡、视、线、坛、软”都属于“左窄右宽”。
“袋”是上下结构的字，下面的“衣”一横要长一些。
“影” 左右要匀称。
“刮”属于“左宽右窄”。