七年级语文下册第二单元12芦花荡课件鄂教
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芦花荡的景色这么优美，你能在课本 里找出有关这方面的环境描写吗？想 想它们有什么作用？
景物描写一般有以下作用： 点染环境气氛 烘托人物精神境界 加强抒情韵味
芦 花 —— 荡
情节——传奇色彩
人物——立体美、真实美
环境——诗情画意
本课环境描写异常优美，故事情节充满传
奇色彩。课文塑造一位智勇双全、自信自尊的 老英雄，从他身上，我们可深深地感到，中国 人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。
浸透 jìn 侵略 qīn
竹篙 ɡāo 蒿草 hāo
荷花淀 diàn 绽开 zhàn
辨析词义 寒噤（因寒冷而哆嗦）
仄歪（倾斜、歪斜）
张皇失措（慌慌张张，不知怎么办 才好）
阅读课文后，请你告 诉我，你喜欢文中的老 头子吗？
请你从课文中画出描写老头子的语段， 并说明所使用的描写方法。 外貌描写、语言描写、 心理描写、动作描写
其中许多短篇，深刻地反 映了冀中儿女在抗日战争时 期的精神风貌，具有鲜明的 时代特色。《芦花荡》是他 的代表作品之一，与《荷花 淀》称为姐妹篇。
读准下列的字词 ： 寒噤 jìn 蹿 cuān 仄歪 zè 飒飒 sà sà 泅着 qiú 提防 dī 疟子 yào 吆喝 hè 闷热 mēn
趴下 pā 扒手 pá
由以上这些描写， 你看出老头子的 英雄性格是怎样的。
老头的热情，老当益壮的气概
英 雄
具有爱憎分明的强烈感情。
性 格
过于自信自尊。
智勇双全的英雄行为。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
学习目标:
1、把握故事情节,体味这个故事 的传奇色彩。
2、赏析“老头子”这个人物形象， 把握其英雄性格。
3、揣摩文中景物描写的句子，并 分析其作用。
作家简介：
孙犁， “白洋淀派”代表
作家。《白洋淀纪事》，是 他最负盛名和最能代表他创 作风格的一部小说散文集， 细腻优美，富有浓郁的诗情 画意，有“小说的诗”“诗 的小说”美称。
文
体 常
小说，以 会刻生画活人的物一形种象文为学中体心裁来。反映社
识
积 累
虚构的、源于生活高于生活。
卡 片
小说的三要素： 人物、情节、环境。
刻画人物的方法： 肖像、行动、语言、心理
描写；侧面描写。
小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。
小说的环境： 自然环境和社会环境。（交代背景，
衬托人物、发展情节、渲染气氛。）
芦花荡的景色这么优美，你能在课本 里找出有关这方面的环境描写吗？想 想它们有什么作用？
景物描写一般有以下作用： 点染环境气氛 烘托人物精神境界 加强抒情韵味
芦 花 —— 荡
情节——传奇色彩
人物——立体美、真实美
环境——诗情画意
本课环境描写异常优美，故事情节充满传
奇色彩。课文塑造一位智勇双全、自信自尊的 老英雄，从他身上，我们可深深地感到，中国 人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。
浸透 jìn 侵略 qīn
竹篙 ɡāo 蒿草 hāo
荷花淀 diàn 绽开 zhàn
辨析词义 寒噤（因寒冷而哆嗦）
仄歪（倾斜、歪斜）
张皇失措（慌慌张张，不知怎么办 才好）
阅读课文后，请你告 诉我，你喜欢文中的老 头子吗？
请你从课文中画出描写老头子的语段， 并说明所使用的描写方法。 外貌描写、语言描写、 心理描写、动作描写
其中许多短篇，深刻地反 映了冀中儿女在抗日战争时 期的精神风貌，具有鲜明的 时代特色。《芦花荡》是他 的代表作品之一，与《荷花 淀》称为姐妹篇。
读准下列的字词 ： 寒噤 jìn 蹿 cuān 仄歪 zè 飒飒 sà sà 泅着 qiú 提防 dī 疟子 yào 吆喝 hè 闷热 mēn
趴下 pā 扒手 pá
由以上这些描写， 你看出老头子的 英雄性格是怎样的。
老头的热情，老当益壮的气概
英 雄
具有爱憎分明的强烈感情。
性 格
过于自信自尊。
智勇双全的英雄行为。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
学习目标:
1、把握故事情节,体味这个故事 的传奇色彩。
2、赏析“老头子”这个人物形象， 把握其英雄性格。
3、揣摩文中景物描写的句子，并 分析其作用。
作家简介：
孙犁， “白洋淀派”代表
作家。《白洋淀纪事》，是 他最负盛名和最能代表他创 作风格的一部小说散文集， 细腻优美，富有浓郁的诗情 画意，有“小说的诗”“诗 的小说”美称。
文
体 常
小说，以 会刻生画活人的物一形种象文为学中体心裁来。反映社
识
积 累
虚构的、源于生活高于生活。
卡 片
小说的三要素： 人物、情节、环境。
刻画人物的方法： 肖像、行动、语言、心理
描写；侧面描写。
小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。
小说的环境： 自然环境和社会环境。（交代背景，
衬托人物、发展情节、渲染气氛。）