四年级下册第九单元语文教案：古诗文背诵教案

四年级下册第九单元语文教案：古诗文背诵教案古诗文背诵教
案
在学习语文的过程中，古诗文的背诵和理解是必不可少的一部分。

通过背诵古诗文，可以提高学生的语言表达和文字感觉，增加学生的阅读量和阅读速度。

同时，古诗文也中华文化的精髓，通过学习古诗文可以增强学生的文化素养。

一、教学目标
1.掌握古诗文《静夜思》、《登鹳雀楼》的内容和体裁。

2.学会对古诗文进行朗读，并发掘古诗文的情感表达和意境
描绘。

3.激发生对文学的兴趣，增强文化意识和文化自信。

二、教学内容
1.《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜。

举头望明月，
低头思故乡。

2.《登鹳雀楼》
白日依山尽，
黄河入海流。

欲窮千里目，
更上一層樓。

三、教学重难点
1.朗读古诗的语音语调。

2.揣摩古诗文的情感表达和意境描写。

3.分析古诗的内容和体裁。

四、教学方法
1.讲授法：讲解古诗文的内容和背景。

2.分组朗读法：分组进行古诗文的朗读，体现团队协作。

3.互动交流法：让学生分享对古诗文的感悟和理解。

五、教学过程
1.导入（5分钟）
老师播放一段古诗朗诵的视频，烘托学习氛围，引入古诗文背诵的话题。

2.呈现（20分钟）
老师通过PPT呈现《静夜思》、《登鹳雀楼》两篇古诗文，并解释其内容及背景。

3.分组朗读（20分钟）
老师将学生分成若干个小组，让每个小组轮流朗读古诗文，直到朗读流利为止。

4.分享感悟（10分钟）
让学生分享对古诗文的感悟和理解，引导学生从情感、意境、文化等方面进行探讨和思考。

5.总结（5分钟）
老师进行总结，提醒学生在日常生活中要多读书背诵古诗文，增强对文化的认识和理解。

六、教学评估
1.学生通过分组朗读和个人分享，体现对古诗文的理解和感
悟。

2.老师观察学生在朗读、分享等环节中的表现，给予评价。

七、教学建议
1.在课前提前安排好小组，确保每个小组人数均匀。

2.为了让学生更好的掌握古诗文的背景和内容，老师可以使
用图片、视频等丰富教材呈现方式。

3.老师在分享环节中要引导学生提出问题，并给予回答或者
引导学生思考解决问题。

4.可以在学习后设计一些拓展题目，在日常生活中培养学生
对古诗文的兴趣和爱好。

结语：
古诗文是传承中华文化的精髓和印记，学会背诵和理解古诗文有助于增强学生的文化素养和文化自信。

在教学中，我们不仅要让学生掌握古诗文的朗读技巧，更要引导学生从情感、意境、文化等方面对古诗文进行探讨和思考，从而达成对中华文化的深刻理解。