《总也倒不了的老屋》PPT课件完美版
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阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整 体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
作者简介
慈琪，安徽籍的年轻作家，以其作品《总也 倒不了的老屋》闻名于儿童文学界。这部童 话故事讲述了一间破旧的老屋如何在即将倒 塌之际，因为帮助小猫、老母鸡和蜘蛛而始 终屹立不倒的故事。慈琪1992年出生于一 个充满文化底蕴的家庭，自小便对文学抱有 浓厚的兴趣。她的作品深受孩子们的喜爱， 因其简单而富有哲理的故事情节，总能引起 小读者的共鸣。
教学目标
1、正确、流利地朗读课文，会读 “凑”“喵”“孵”等生字词，会写“蜘蛛、 暴晒、墙”等生字词，能概括课文主要内容。 2、通过分角色朗读和小组讨论的方法，借 助文中语言描写的语句，分析老屋的形象。 根据故事结尾发挥想象，进行猜想。 3、学习老屋乐于助人的高尚品质，培养阅 读兴趣，体会阅读的乐趣。
重点词语赏析
“老屋” 赏析：“老屋”作为故事的核心元素，不仅是物 理空间上的存在，更是情感与记忆的载体。它见 证了岁月的流逝，承载着过往的回忆与温情。在 故事中，“老屋”虽已破旧不堪，但它却以一种 坚韧不拔的精神，一次次地为小动物们提供庇护。 这种无私奉献的精神，让“老屋”成为了一个充 满爱与关怀的象征。同时，“老屋”也象征着生 命的延续与传承，它虽老却未倒，正如生命虽短 却永存于世间。
三年级语文上册《总也倒不了的老屋》。
下课啦
谢谢聆听！
主要内容
《总也倒不了的老屋》是一则温馨感 人的童话故事。故事中的老屋虽然即 将倒塌，但它却用自己的力量为小猫、 老母鸡和小蜘蛛提供了帮助。老屋的 善良和乐于助人的行为不仅让小动物 们得到了帮助，也让它们感受到了人 间的温暖和关爱。在帮助小动物们的 过程中，老屋也学会了坚持和奉献， 最终成为了一个不朽的传奇。
03
课文句子赏析
重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型，占分比例非常高。通过赏析句子，读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题， 进一步丰富自己的思想和生活经验。
“小蜘蛛一边忙着织网，一边 讲故事给老屋听：‘从前，有 个美丽的森林，里面住着各种 各样的动物……’”
赏析：这句话通过小蜘蛛讲故事的情节，展现了 老屋与小蜘蛛之间的温馨与陪伴。小蜘蛛的忙碌 与讲述，不仅为老屋带来了欢乐与慰藉，也让读 者感受到了生命的活力与美好。同时，小蜘蛛的 故事也寓意着生命的延续与传承，让人深思。
三年级语文上册《总也倒不了的老屋》。
总也倒不了的老屋
演讲人：
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课后基础练习
01
课文新课导入
在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内将新旧知识系统地联系 起来，便于教师循序渐进地开展教学。
“就这样，老屋到现在还站在 那儿，一边晒太阳，一边听小 蜘蛛讲故事。”
赏析：这句话作为故事的结尾，既简洁又富有深意。 老屋的“还站在那儿”不仅象征着它的坚韧与不屈， 也寓意着生命的顽强与永恒。而“一边晒太阳，一边 听小蜘蛛讲故事”的描写，则让人感受到一种宁静与 和谐，仿佛老屋与小蜘蛛之间形成了一种默契与陪伴。 这句话不仅为故事画上了圆满的句号，也让读者在温 馨与感动中结束了阅读之旅。
内容概括
《总也倒不了的老屋》通过老屋对小 猫、老母鸡和小蜘蛛的无私帮助，展 现了深沉而温暖的爱与关怀。老屋虽 然自身已经破旧不堪，但每当有小动 物需要帮助时，它总是毫不犹豫地伸 出援手。这种无私的爱与关怀不仅让 小动物们感受到了温暖，也触动了读 者的心弦。它让我们意识到，在生活 的旅途中，我们应该学会去关爱他人， 给予他们帮助和支持，这样我们的世 界才会变得更加美好。
激情导入，揭示课题
1、出示老屋的图片，师生描述交流，引出“预测”。 2、出示课题，齐读课题，明确“倒”在这里读第三声，还有“ｄàｏ” 的读音，如“倒车”。 3、读了课题，你们的头脑中产生了哪些疑问？ 预设：老屋活了多少年？为什么它总也倒不了？会不会有人一直帮助 它？这是一座魔法小屋吧？……
02
课文基本内容
教学过程
激趣导入，引出课题 1、（课件出示1）图片——摇摇欲坠的老屋。 2、学生认真观察图片，互相交流这是一座 的老屋。 3、教师小结，导入课题。（课件出示2）12 总 也倒不了的老屋（学生齐读课题）
深入研读
我请学生思考并进行小组讨论：老屋和小猫、老母鸡、小蜘 蛛之间都发生了有趣的故事，你最喜欢哪个? 说说喜欢的理由。我会边巡视边倾听学生的讨论进度，讨论 时间到，我会请每个组派代表进行课堂分享。 学生根据课文内容，能较轻松地回答出：课文主要是老屋帮 助小猫躲雨、老屋帮助老母鸡孵小鸡、老屋帮助小蜘蛛找食 物这三件事。
基础字词
漂（piào）：指漂亮、好看，如漂亮话、干得漂 亮等。 撞（zhuàng）：指打击、冲撞，如撞到、撞见等。 饱（bǎo）：指吃足了，与“饿”相对，如吃饱、 饱满等。 晒（shài）：指把东西放在太阳光下使它干燥， 如晒干、晒太阳等。
04
课后基础练习
课后练习是课堂学习的延续，是每个学生必须完成的基本练习。课后练习的目的是帮助学生更好地掌握所学知识,加深对概念和方法的 理解,提高学生的解题能力和思维水平。
课后习题一
简答题： 请简述老屋分别帮助了哪些小动物，并为它 们做了什么？ 答案：老屋先帮助了小猫，让它避过了暴风 雨；接着帮助了老母鸡，让它安心孵蛋；最 后还帮助了小蜘蛛，让它有了一个安心织网 捉虫的地方。
课后习题二
假设你是老屋，请模仿老屋的语气，写一段对话， 表达你对小动物们求助时的感受和决定。 答案示例（以老屋的口吻）： “哦，是小猫啊，外面风大雨大的，你就进来躲躲 吧，我再站一个晚上。” “哎呀，是老母鸡啊，你要孵蛋是吧？没问题，我 就再坚持几天吧。” “嘿，小蜘蛛，你要织网捉虫啊？行，我就再站一 会儿，等你织完网再走。”
作者简介
慈琪，安徽籍的年轻作家，以其作品《总也 倒不了的老屋》闻名于儿童文学界。这部童 话故事讲述了一间破旧的老屋如何在即将倒 塌之际，因为帮助小猫、老母鸡和蜘蛛而始 终屹立不倒的故事。慈琪1992年出生于一 个充满文化底蕴的家庭，自小便对文学抱有 浓厚的兴趣。她的作品深受孩子们的喜爱， 因其简单而富有哲理的故事情节，总能引起 小读者的共鸣。
教学目标
1、正确、流利地朗读课文，会读 “凑”“喵”“孵”等生字词，会写“蜘蛛、 暴晒、墙”等生字词，能概括课文主要内容。 2、通过分角色朗读和小组讨论的方法，借 助文中语言描写的语句，分析老屋的形象。 根据故事结尾发挥想象，进行猜想。 3、学习老屋乐于助人的高尚品质，培养阅 读兴趣，体会阅读的乐趣。
重点词语赏析
“老屋” 赏析：“老屋”作为故事的核心元素，不仅是物 理空间上的存在，更是情感与记忆的载体。它见 证了岁月的流逝，承载着过往的回忆与温情。在 故事中，“老屋”虽已破旧不堪，但它却以一种 坚韧不拔的精神，一次次地为小动物们提供庇护。 这种无私奉献的精神，让“老屋”成为了一个充 满爱与关怀的象征。同时，“老屋”也象征着生 命的延续与传承，它虽老却未倒，正如生命虽短 却永存于世间。
三年级语文上册《总也倒不了的老屋》。
下课啦
谢谢聆听！
主要内容
《总也倒不了的老屋》是一则温馨感 人的童话故事。故事中的老屋虽然即 将倒塌，但它却用自己的力量为小猫、 老母鸡和小蜘蛛提供了帮助。老屋的 善良和乐于助人的行为不仅让小动物 们得到了帮助，也让它们感受到了人 间的温暖和关爱。在帮助小动物们的 过程中，老屋也学会了坚持和奉献， 最终成为了一个不朽的传奇。
03
课文句子赏析
重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型，占分比例非常高。通过赏析句子，读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题， 进一步丰富自己的思想和生活经验。
“小蜘蛛一边忙着织网，一边 讲故事给老屋听：‘从前，有 个美丽的森林，里面住着各种 各样的动物……’”
赏析：这句话通过小蜘蛛讲故事的情节，展现了 老屋与小蜘蛛之间的温馨与陪伴。小蜘蛛的忙碌 与讲述，不仅为老屋带来了欢乐与慰藉，也让读 者感受到了生命的活力与美好。同时，小蜘蛛的 故事也寓意着生命的延续与传承，让人深思。
三年级语文上册《总也倒不了的老屋》。
总也倒不了的老屋
演讲人：
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课后基础练习
01
课文新课导入
在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内将新旧知识系统地联系 起来，便于教师循序渐进地开展教学。
“就这样，老屋到现在还站在 那儿，一边晒太阳，一边听小 蜘蛛讲故事。”
赏析：这句话作为故事的结尾，既简洁又富有深意。 老屋的“还站在那儿”不仅象征着它的坚韧与不屈， 也寓意着生命的顽强与永恒。而“一边晒太阳，一边 听小蜘蛛讲故事”的描写，则让人感受到一种宁静与 和谐，仿佛老屋与小蜘蛛之间形成了一种默契与陪伴。 这句话不仅为故事画上了圆满的句号，也让读者在温 馨与感动中结束了阅读之旅。
内容概括
《总也倒不了的老屋》通过老屋对小 猫、老母鸡和小蜘蛛的无私帮助，展 现了深沉而温暖的爱与关怀。老屋虽 然自身已经破旧不堪，但每当有小动 物需要帮助时，它总是毫不犹豫地伸 出援手。这种无私的爱与关怀不仅让 小动物们感受到了温暖，也触动了读 者的心弦。它让我们意识到，在生活 的旅途中，我们应该学会去关爱他人， 给予他们帮助和支持，这样我们的世 界才会变得更加美好。
激情导入，揭示课题
1、出示老屋的图片，师生描述交流，引出“预测”。 2、出示课题，齐读课题，明确“倒”在这里读第三声，还有“ｄàｏ” 的读音，如“倒车”。 3、读了课题，你们的头脑中产生了哪些疑问？ 预设：老屋活了多少年？为什么它总也倒不了？会不会有人一直帮助 它？这是一座魔法小屋吧？……
02
课文基本内容
教学过程
激趣导入，引出课题 1、（课件出示1）图片——摇摇欲坠的老屋。 2、学生认真观察图片，互相交流这是一座 的老屋。 3、教师小结，导入课题。（课件出示2）12 总 也倒不了的老屋（学生齐读课题）
深入研读
我请学生思考并进行小组讨论：老屋和小猫、老母鸡、小蜘 蛛之间都发生了有趣的故事，你最喜欢哪个? 说说喜欢的理由。我会边巡视边倾听学生的讨论进度，讨论 时间到，我会请每个组派代表进行课堂分享。 学生根据课文内容，能较轻松地回答出：课文主要是老屋帮 助小猫躲雨、老屋帮助老母鸡孵小鸡、老屋帮助小蜘蛛找食 物这三件事。
基础字词
漂（piào）：指漂亮、好看，如漂亮话、干得漂 亮等。 撞（zhuàng）：指打击、冲撞，如撞到、撞见等。 饱（bǎo）：指吃足了，与“饿”相对，如吃饱、 饱满等。 晒（shài）：指把东西放在太阳光下使它干燥， 如晒干、晒太阳等。
04
课后基础练习
课后练习是课堂学习的延续，是每个学生必须完成的基本练习。课后练习的目的是帮助学生更好地掌握所学知识,加深对概念和方法的 理解,提高学生的解题能力和思维水平。
课后习题一
简答题： 请简述老屋分别帮助了哪些小动物，并为它 们做了什么？ 答案：老屋先帮助了小猫，让它避过了暴风 雨；接着帮助了老母鸡，让它安心孵蛋；最 后还帮助了小蜘蛛，让它有了一个安心织网 捉虫的地方。
课后习题二
假设你是老屋，请模仿老屋的语气，写一段对话， 表达你对小动物们求助时的感受和决定。 答案示例（以老屋的口吻）： “哦，是小猫啊，外面风大雨大的，你就进来躲躲 吧，我再站一个晚上。” “哎呀，是老母鸡啊，你要孵蛋是吧？没问题，我 就再坚持几天吧。” “嘿，小蜘蛛，你要织网捉虫啊？行，我就再站一 会儿，等你织完网再走。”