数学教案表内除法

数学教案表内除法
一、教学目标
1.让学生掌握表内除法的概念和运算方法。

2.培养学生独立完成表内除法运算的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学重点与难点
1.教学重点：表内除法的概念和运算方法。

2.教学难点：如何运用表内除法解决实际问题。

三、教学准备
1.教学课件
2.练习题
3.小黑板
四、教学过程
（一）导入
1.利用生活情境，引导学生思考：如果你有12个苹果，要平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？
2.学生讨论，得出答案：每个小朋友能分到4个苹果。

（二）新课讲解
1.引出表内除法的概念：将一个数平均分成若干份，求每份是多少，叫做表内除法。

2.讲解表内除法的运算方法：将被除数写在左边，除数写在右边，商写在中间。

例如：12÷3=4
3.演示表内除法的运算过程，让学生跟随演示进行操作。

（三）案例分析
1.出示案例：小华有18个糖果，要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个糖果？
2.学生独立思考，运用表内除法进行计算。

3.学生分享计算过程和答案：18÷4=4余2，每个小朋友能分到4个糖果，还剩2个糖果。

（四）课堂练习
1.出示练习题，让学生独立完成。

2.学生完成后，互相检查，纠正错误。

（五）拓展延伸
1.引导学生思考：表内除法在实际生活中的应用。

2.学生举例说明，如：分水果、分糖果等。

1.让学生谈谈对本节课的认识和收获。

3.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

五、作业布置
1.完成课后练习题。

2.选取一道实际问题，运用表内除法进行解答。

3.家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。

六、教学反思
1.加强对学生的个别辅导，关注后进生的学习情况。

3.在课堂练习环节，增加互动环节，提高学生的学习兴趣。

通过本节课的教学，我深刻认识到，作为一名教师，要关注每一个学生的成长，用心去教，用心去爱，让学生在愉快的氛围中学习数学，提高他们的综合素质。

在今后的教学中，我将继续努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

重难点补充：
1.教学重点：表内除法的概念和运算方法
老师：同学们，你们知道什么是除法吗？
学生：除法就是分东西。

老师：很好！那如果我们有10个橘子，想平均分给2个小朋友，我们应该怎么做呢？
学生：每个人分5个。

老师：对，这就是除法的一种，我们今天要学习的表内除法，就是要把一个数平均分成若干份，一起来感受一下这个过程吧。

2.教学难点：如何运用表内除法解决实际问题
老师：现在我们知道了什么是表内除法，那我们来试试解决一个实际问题，比如，小明有15个气球，他想平均分给他的3个朋友，你们说，每个朋友能分到多少个气球呢？
学生：5个。

老师：非常棒！那如果小明有21个气球，他想平均分给4个朋友，会发生什么情况呢？
学生：（犹豫）不知道。

老师：我们一起来算一下，21除以4等于几？每个朋友能分到几个气球？还有剩余吗？
学生：21除以4等于5余1，所以每个人可以分到5个，还剩下一个气球。

老师：很好，这就是我们今天学到的表内除法在实际问题中的应用，我们要学会观察和思考，这样才能解决生活中的问题。

教学过程补充：
（二）新课讲解
1.在讲解表内除法的运算方法时，可以设计如下对话：
老师：同学们，我们来看看这个算式12÷3=4，这里的12是什么意思呢？
学生：是我们要分的总数。

老师：很好，那3呢？
学生：是分的份数。

老师：对，那4呢？
学生：是每份的数量。

老师：非常正确。

我们在写除法算式的时候，就把总数写在左边，份数写在右边，每份的数量写在中间。

（四）课堂练习
1.在课堂练习环节，可以设计如下对话来引导学生：
老师：同学们，现在我们来做一些练习题，我会出一个题目，你们来告诉我答案。

比如，9÷3等于多少？
学生：3。

老师：很棒！下一个题目，8÷4呢？
学生：2。

老师：很好，看来你们已经掌握了表内除法的运算方法。

现在，请你们自己试着做一下这些练习题，如果遇到困难，可以举手寻求帮助。

老师：同学们，今天我们学习了表内除法，谁能告诉我，我们学习了什么？
学生：我们学习了什么是除法，以及怎么计算除法。

老师：很好，那你们觉得，今天上课的时候，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进呢？
学生1：我觉得我们小组讨论的时候很积极。

学生2：我觉得我有时候计算的时候会出错，下次我要更细心一点。

老师：很好，希望大家在以后的学习中，继续努力，不断提高。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的学习能力和水平，设计不同难度的练习题，让每个学生都能在课堂上有所收获。

2.注意激发学生的学习兴趣，通过有趣的生活案例和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.注意培养学生的团队合作意识，鼓励学生进行小组讨论，共同解决问题。

4.注意及时给予学生反馈，对于学生的正确答案给予表扬，对于错误答案给予耐心指导，帮助他们找到错误的原因并改正。

5.注意课堂纪律，确保学生能够集中注意力听讲，同时也要创造一个开放和包容的学习环境，让学生敢于提问和表达。

6.注意引导学生将所学的数学知识应用到实际生活中，让学生感受到数学的实用性和重要性。

7.注意不断更新教学方法和手段，利用多媒体等现代教育技术辅助教学，提高教学效果。

8.注意与家长保持沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。