论如何加强高中历史教学与现实的联系

论如何加强高中历史教学与现实的联系
在当今社会，历史不仅是一门学科，更是一种价值观念和文化传承。

历史教育有助于培养学生的历史意识、人文素养和道德观念，这对于学生的综合素质和未来的职业发展具有极其重要的意义。

然而，经过长期的历史教学实践，我们发现高中历史教学与现实的联系存在着一定的脱节，如何加强历史教学与现实联系，已成为当前历史教育重要的课题之一。

知识的体系优化
首先，我们应该优化历史教育的知识体系，以满足当前社会的需求。

中国历史在文化传承、民族精神、国情认知等方面有着不可替代的作用，但是我们不应仅仅局限于掌握历史的知识和金蝉脱壳式的应试教育。

我们应该在历史教育中注重形成知识体系，并将历史知识与现实问题相结合，加强与当代现实间的联系。

为此，我们可以引导学生掌握中国近代史、现代史和外交史的基本知识，并将其与中国现代化建设、国际形势演变、历史文化保护等现实问题联系起来，形成更加完备、全面的知识体系，使历史的知识与当代社会的现实联系更密切。

加强交互教育和多元化教学形式
其次，历史教育应更加注重学生的主体地位，采用更加灵活、多元的教学形式，让学生能够从教育中受益。

教师可以采用多种教学方式，如对话、辩论、小组探讨等形式，帮助学生更好的理解历史知识以及对当代社会的认识和增长。

同时，教师还应该充分利用现代电教手段，打破传统教学的条条框框，让学
生更好的接触到现代化教育手段。

拓宽历史教育渠道
另一个关键的因素，我们要想办法拓宽历史教育的渠道，使历史教育与学生的平日生活更加紧密地联系在一起。

教师和学校应该充分利用社区、图书馆、博物馆等公共场所，举办各种历史文化讲座、展览及讨论会等活动，拓宽学生的视野，加强与学生的互动性。

此外，应注意指导学生阅读相关的历史文学作品、文献等，进一步增加其历史知识的积累。

在这一点上，家长、在职人员和社会人士也要共同发挥作用，为学生提供丰富的学习资源和与现实联系在一起的机会。

提高教师的历史素养
最后，我们要提高教师的历史素养，以更好地讲好历史故事，并将历史知识、观念及文化价值观念与现实问题相结合。

教师应当加强自身的知识维护、教育研究和实践创新，提高教学质量，以培养学生的历史意识、文化素养和道德观念。

同时，教师还应该多关注学生的现实问题及心理需求，将相应的历史教育内容融合于教学当中。

这些措施都需要我们积极的帮助教师，提供丰富的培训和研讨课程，并在教育评估中考虑教师的历史素养要求。

总之，加强高中历史教学与现实的联系，以了解历史、认知文化、传承传统、培养未来的目标，进一步完善了历史教育的内容体系，拓展了历史教育的传播渠道，增强了学生对历史的兴
趣、了解和认识。

这些措施的实施，不仅有助于提高学生的综合素质，而且能够更好地发挥历史教育的价值作用。