三年级数学下册教案-7.1 认识小数35-人教版

人教版三年级下册数学
《认识小数》教学设计
一、教学目标
（一）知识与能力
1能识别小数、会读写小数。

2.知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

3.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。

（二）过程与方法
创设情境认识小数的组成、读写法、小数的意义，能运用小数的意义解决分数向小数转换的问题，以达到用小数去描述生活中的现象。

（三）情感、态度与价值观
感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。

二、教学重难点
1.能识别小数、会读写小数。

2.知道十分之几可以用一位小数表示。

三、教学过程
创设情境，直接引题。

1.课件播放情境图，开门见山，直奔主题。

2.生活中我们经常见到这样的数，这些数和我们之前学过的数有什么区别呢？
3.我发现这些数中间都有一个小圆点，你发现了吗？
知识讲解一、小数的组成
像这样有个小圆点的数，我们把它叫做小数。

下面我们来学习小数的组成，小数由小数点、整数部分、小数部分三部分组成，小数点是小数的标志，当我们看到小数部分有多少个数字时，它就是几位小数。

知识讲解二、小数的读法
小数的读法遵循从左到右的原则，先读整数部分，按照整数的读法来读，整数部分是零时，直接读“零”；小圆点读作“点”；小数部分依次读出每个数位上的数，当遇到多位小数时，不管小数部分中间或者末尾有多少个零都要一一读出，这点和整数部分的读法是完全不同的。

知识讲解三、小数的写法
小数的写法也遵循从左到右的原则，先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位数字的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。

知识小检测
1. 读一读，写一写。

0.35 读作（零点三五）
0.08 读作（零点零八）
20.6 读作（二十点六）
二点五写作（ 2.5 ）
三点零三写作（ 3.03 ）
七十四点五写作（74.45 ）
知识讲解四、小数的意义
1.今天，王东同学在测量他的身高，他的身高是1米3分米，如果想用米做单位该怎样表示呢？
2.在之前的学习中，我们知道把1米平均分成10份，每份是1分米，1分米是1米的十分之一，接下来我们学习十分之一的另一种表现形式，十分之几可以表示成零点几。

米；还可以写成( 0.1 ) 米；
1 分米是1
10
米；还可以写成( 0.3 ) 米；
3分米是3
10
1 米3 分米写成小数是（ 1.3 ）米。

知识小检测
元；还可以写成（0.1 ）1 角是1 元的十分之一，是1
10
元；
元，还可以写成（0.5 ）元；
5角是5
10
8元5角写成小数是（8.5 ）元。

课堂小结
小数的组成：整数部分、小数点和小数部分。

小数的读法：从整数部分读起，整数部分按整数的读法来读，整数部分的0读作“零”；小数点读作“点”；小数部分依次读出每一位上的数字，不管有几个0，都要一一读出来。

小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位数字的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。

小数的意义：小数是分数的另一种表示形式。

十分之几的数可以写成零点几。