整理音乐库

整理音乐库
一、教学目标
知识与技能：通过观察，理解文件和文件夹的区别
过程与方法：通过整理音乐库，能新建、命名文件夹；学会文件的复制、粘贴、删除、拖动等操作
情感态度与价值观：加强学生对信息的分类梳理能力，培养学生合理
高效管理文件的信息素养。

二、教学重难点
教学重点：文件夹的新建，文件的复制、粘贴、删除、移动等操作。

教学难点：科学、合理地给文件分类。

三、教学过程
1、游戏导入游戏——物品分类
师：同学们，你们喜欢玩儿游戏吗？生：（喜欢！）
师：老师知道你们肯定喜欢，所以给大家准备了一个小游戏，大家可以在桌面上找到名为“小游戏”的一个文件，双击打开就可以玩儿了，让我们一起玩儿一玩儿吧！
生：（游戏结束后，关闭程序安静做好）
师：大家玩儿的很认真，那么谁来描述给大家描述一下，刚才的游戏是怎样操作的？
生：（将传送带上的物品用鼠标拖动的方式，放到相应的盒子里。

）师：在刚才的物品分类游戏中，我们利用鼠标的拖动，将传送带上的物品放到了相应的盒子里，对物品进行了归类整理，这样做有什么好处呢？
生：（干净整齐、便于寻找……）师：你平时肯定是一个爱整理的孩子！
2、新建分类文件夹
师：刚才这位同学的回答真好，老师要给他一个小小的奖励（打开音乐库文件夹）老师电脑上有一个音乐库，你可以在这个音乐库里挑一首歌在课堂上跟大家一起欣赏。

（学生说歌名，老师找）
师：老师音乐库里的音乐存放的非常杂乱，把所有类型的音乐都放在了一起，在刚才找的过程中浪费了好多时间，今天就想请大家帮帮忙，帮老师《整理音乐库》（展示课题）。

师：请同学们打开桌面上的“音乐库”文件夹，你觉得这么多音乐，我们按照怎样的方式给他分类呢？
出示任务一：根据分类建立文件夹
（以小组合作的形式，试着新建文件夹，并给文件夹命名）师：谁会新建文件夹？
预设1：有学生举手，请学生上台操作，教师补充文件命名方法
预设2：没有学生会，自己演示讲解（课件展示操作方法）
（学生试着多种方式创建文件夹，教师巡视，个别指导）
3、整理音乐文件
师：我们建好了文件夹，就像刚才的游戏中的盒子样，接下来我们就要整理文件了，整理文件的过程就是将文件分门别类放入不同的文件夹，或将不需要的文件进行清理的过程。

（以小组合作的方式，学生自行操作）（请学生演示操作过程，教师补充演示）（课件展示，操作方法）（比较复制——粘贴，鼠标直接拖拽，剪切——粘贴的区别）师：刚才
通过复制——粘贴，我们把文件放进了文件夹，那这个文件就有两个了，怎么把外面的这个删除掉呢？（请学生或自己演示删除的过程）（课件展示，删除的方法）
（学生练习多种文件移动的方法及删除文件的方法，教师巡视，个别指导）
师：刚才有同学向老师求助，说不小心删了要的音乐文件，想把它找回来，删除的文件去哪了呢？生：（回收站）
师：我们去回收站看看，打开回收站，果然我们删除的文件在这里，如果我发现这个文件是我需要的，我不要删除了，还能恢复吗？当然可以，就像我们把东西放进了垃圾桶，垃圾桶还没有倒掉，我们就能把东西拿出来。

（演示文件还原过程）。

（学生自己操作，教师巡视，个别指导）
4、课堂小结
（1）文件夹创建方法
（2）文件的移动方法
（3）文件删除方法
（4）整理文件的好处。