北师大版小学六年级下册语文《童年的朋友》课件PPT
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形影不离 •课文中哪些句子具体描写了我和小熊形影不离的？
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总结全文
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情境练习 曾经我那么地喜欢它，它也给我带来了无穷
的快乐，而如今我为了要当拳击手竟然想拿它练 拳，我真的很……，我想对小熊说……
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/72021/5/7Friday, May 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 9:47:25 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/72021/5/72021/5/7May-217-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/72021/5/72021/5/7Fr iday, May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 7日星 期五2021/5/72021/5/72021/5/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/72021/5/7May 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/7
•北师大版 六年级Байду номын сангаас语文 下册 第八单元
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学习目标 •能在语言环境中正确认读10个生字，12个词语。 并能正确、顺畅地朗读课文。
•朗读课文提出自己不理解的问题。
•联系课文内容重点理解“形影不离”的意思，并 能用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头， 说几句连贯的话。
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说说自己生活中有哪些朋友以及你对 “朋友”的理解。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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学习要求 •轻声读课文，要求读正确，读通顺。 •根据课文内容把下面的句子说完整。 •边读边思提出自己不理解的问题。
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课文的第几小节 是描写这只小熊的？
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学习第二小节 读读课文第二小节，并说说这是一只怎
样的小熊？你从哪里感受到的？
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学习第三、四、五小节 •课文第三节中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系。
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总结全文
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情境练习 曾经我那么地喜欢它，它也给我带来了无穷
的快乐，而如今我为了要当拳击手竟然想拿它练 拳，我真的很……，我想对小熊说……
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/72021/5/7Friday, May 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 9:47:25 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/72021/5/72021/5/7May-217-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/72021/5/72021/5/7Fr iday, May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 7日星 期五2021/5/72021/5/72021/5/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/72021/5/72021/5/75/7/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/72021/5/7May 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/72021/5/72021/5/72021/5/7
•北师大版 六年级Байду номын сангаас语文 下册 第八单元
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学习目标 •能在语言环境中正确认读10个生字，12个词语。 并能正确、顺畅地朗读课文。
•朗读课文提出自己不理解的问题。
•联系课文内容重点理解“形影不离”的意思，并 能用“我和小熊是形影不离的好朋友”为开头， 说几句连贯的话。
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说说自己生活中有哪些朋友以及你对 “朋友”的理解。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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学习要求 •轻声读课文，要求读正确，读通顺。 •根据课文内容把下面的句子说完整。 •边读边思提出自己不理解的问题。
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课文的第几小节 是描写这只小熊的？
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学习第二小节 读读课文第二小节，并说说这是一只怎
样的小熊？你从哪里感受到的？
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学习第三、四、五小节 •课文第三节中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系。