幼儿园中班科学《有趣的数字宝宝》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学《有趣的数字宝宝》教学设计【含教学反思】
一、教学目标
1.了解数字宝宝的概念及其重要性。

2.能够通过观察数字宝宝的行为，深刻体会和了解数字的规律和特征。

3.通过绘制和涂色的形式表现出数字宝宝，锻炼手眼协调能力和美术创
作能力。

二、教学重点和难点
教学重点
1.让幼儿理解并能够使用数字宝宝的概念。

2.让幼儿通过观察、绘制和涂色，
加深对数字的认识，同时锻炼其手眼协调能力和美术创作能力。

教学难点
如何在活动中引导幼儿积极参与，主动探究数字宝宝的特点和规律。

三、教学准备
教学材料
1.教具：数字宝宝制作套装、crayon、颜料、水彩笔、画板、裁纸刀、
剪刀等。

2.课件资料：图片、动画等。

教学环境
室外或室内，空旷明亮，安全卫生，场地宽裕，有流动水和自然光。

四、教学步骤
步骤一：引入
•老师向幼儿们介绍“数字宝宝”的概念，告诉孩子们数字宝宝是什么，有什么特点，并简单介绍本次教学的目标和任务。

步骤二：感性体验
•老师通过图片或动画等形式，让幼儿们感性认识数字宝宝的特点和行为，引导幼儿们发挥想象力，描述它们的形状和动作。

步骤三：认知拓展
•老师通过一系列数字的介绍和操作，扩展幼儿对数字的认知，让其了解数字的规律和特征。

例如，让幼儿数一数自己的手指头和脚趾头，然后通过九宫格游戏等活动，让幼儿知道数字的排列规则，并发现其中的规律。

步骤四：制作数字宝宝
•老师向幼儿们介绍数字宝宝制作套装，让其了解工具的基本使用方法，并指导幼儿按照说明书制作数字宝宝。

步骤五：表现数字宝宝
•老师指导幼儿使用颜料、水彩笔或crayon等材料，让幼儿们根据自己的想象，给数字宝宝涂色和绘制形象，同时加深对数字的认识。

步骤六：团体合作
•老师组织幼儿们合作制作一张大型数字宝宝，带领幼儿进行分工合作，将制作出来的数字宝宝拼贴在一起，形成一个大型的数字宝宝，同时加深幼儿对数字之间关系的认识。

步骤七：活动
•老师回顾当天的活动，幼儿们通过观察和制作数字宝宝所学到的知识，并倡导幼儿们积极运用所学知识和想象力，创造更多的数字宝宝。

五、教学反思
本次活动中，我根据幼儿思维和情感的特点，采用了有趣的教学方式，引导幼
儿主动探究和感知数字宝宝，锻炼幼儿的想象力、手眼协调能力和美术创作能力，同时丰富了幼儿对数字的理解和认识。

但是在活动中我也发现，幼儿的自主性和创造性还有待提高，我将继续加强教学引导和方法，努力让每个孩子都能够充分发挥自己的潜能和想象力，创作更多更优秀的数字宝宝。