2019-2020学年浙江省台州市书生中学高一下学期期末考试生物试题

甘肃省天水市一中2019-2020学年
高一下学期第二学段（期末考试）(理）试题
一、单选题
1.2020 年肆虐全球的新冠肺炎病毒是一类RNA病毒。

下列说法错误的是（）
A. 与噬菌体相比，新冠肺炎病毒更容易发生变异
B. 新冠肺炎病毒在人体细胞内以宿主DNA为模板合成蛋白质外壳
C. 消毒剂能使新冠肺炎病毒的蛋白质变性失活，从而导致病毒失去活性
D. 佩戴口罩可以有效降低新冠肺炎感染风险
『答案』B
『解析』生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。

『详解』A、噬菌体的遗传物质是双链DNA，比较稳定，而新冠肺炎病毒的遗传物质是单链RNA，不稳定。

因此，与噬菌体相比，新冠肺炎病毒更容易发生变异，A正确；
B、新冠肺炎病毒在人体细胞内以病毒的RNA为模板合成蛋白质外壳，B错误；
C、消毒剂能使新冠肺炎病毒的蛋白质变性失活，从而导致病毒失去活性，C正确；
D、出门佩戴口罩可阻止新冠病毒通过口鼻进入呼吸道黏膜，可降低新冠肺炎感染风险，D 正确。

故选B。

2.下列属于相对性状的是（）
A. 鸡的毛腿和毛翅
B. 猫的白毛和狗的黑毛
C. 人的卷发与白发
D. 豌豆花的顶生与腋生
『答案』D
『解析』生物的形态结构特征，生理特性和行为方式统称为生物的性状，同种生物同一性状的不同表现称为相对性状。

『详解』A、鸡的毛腿和毛翅不属于鸡的同一性状，A错误；
B、猫的白毛和狗的黑毛，不是同一种生物，B错误；
C、人的卷发和白发不属于人的同一性状，C错误；
D、豌豆花的顶生和腋生是同种生物的同一性状的不同表现类型，属于相对性状，D正确。

故选D。

3.为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采取的简便遗传方法分别是（）
A. 杂交、杂交
B. 杂交、测交
C. 自交、自交
D. 自交、测交
『答案』D
『解析』鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。

『详解』鉴定一株黄色子叶豌豆是否为杂合子，可采用测交法和自交法，其中自交法最简便，省去了人工授粉的麻烦；鉴定一只灰毛兔是否是杂合子可采用测交法。

综上所述，ABC错误，D正确。

故选D。

4.下列叙述正确的是
A. 等位基因位于同源染色体上，非等位基因一定位于非同源染色体上
B. 杂合子与纯合子基因型不同，表现型也不同
C. 非等位基因的遗传一定遵循基因自由组合定律
D. 孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例
『答案』D
『解析』等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，在减数分裂过程中随同源染色体分开而分离。

『详解』A、等位基因位于同源染色体的相同位置上，非等位基因也可能位于同源染色体的不同位置，A错误；
B、杂合子与纯合子基因型不同，但表现型可能相同，如Aa和AA，B错误；
C、位于非同源染色体的非等位基因遵循自由组合定律，C错误；
D、孟德尔设计的测交实验结果取决于F1产生的配子种类和比例，D正确。

故选D。

『点睛』测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。

在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。

5. 已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。

下列关于杂交后代的推测，正确的是（）
A. 表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1／16
B. 表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1／16
C. 表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1／8
D. 表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1／16
『答案』D
『解析』本题考查遗传概率计算。

后代表现型为2x2x2=8种,AaBbCc个体比例为
1/2x1/2x1/2=1/8。

Aabbcc个体的比例为1/4x1/2x1/4=1/32。

aaBbCc个体的比例为
的1/4x1/2x1/2=1/16
6.已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。

多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1
只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。

据此无法判断的是（）
A. 长翅是显性性状还是隐性性状
B. 亲代雌蝇是杂合子还是纯合子
C. 该等位基因位于常染色体还是X染色体上
D. 该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在
『答案』C
『解析』由题意可知，长翅与长翅果蝇杂交的后代中出现截翅果蝇，说明截翅是隐性性状，
长翅是显性性状。

『详解』A、根据截翅为无中生有可知，截翅为隐性性状，长翅为显性性状，A不符合题意；
B、根据杂交的后代发生性状分离可知，亲本雌蝇一定为杂合子，B不符合题意；
C、无论控制翅形的基因位于X染色体上还是常染色体上，后代中均会出现长翅:截翅=3:1
的分离比，C符合题意；
D、根据后代中长翅:截翅=3:1可知，控制翅形的基因符合基因的分离定律，故可推测该等
位基因在雌蝇体细胞中是成对存在的，D不符合题意。

故选C。

7.不发生变异的情况下，下列细胞中一定含有两个红绿色盲基因的是
A. 红绿色盲患者的初级精母细胞
B. 红绿色盲患者的初级卵母细胞
C. 红绿色盲患者的次级精母细胞
D. 红绿色盲携带者的次级卵母细胞
『答案』A
『解析』本题主要考查伴性遗传的遗传规律以及减数分裂的具体过程，意在考查学生对减
数分裂过程的理解记忆能力，以及相关与伴性遗传规律的内在联系。

『详解』红绿色盲的男患者基因型为X b Y,经过间期复制后初级精母细胞中有两个X b,A正确；
红绿色盲的女患者基因型为X b X b,经过间期复制后初级卵母细胞中有四个X b,B错误；红绿
色盲的男患者基因型为X b Y,次级精母细胞中可能有两个X b,也可能有两个Y，C错误；红绿
色盲的女携带者基因型为X B X b,次级卵母细胞中可能有两个X b,也可能有两个X B，D错误；
故选A。

8. 如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法中正确的是（）
A. ①②③④都具有同源染色体
B. 动物睾丸中不可能同时出现以上细胞
C. ④的子细胞是精细胞或极体
D. 上述细胞中有8条染色单体的是①②③
『答案』C
『解析』区分有丝分裂和减数分裂：
（1）前期看染色体有无联会行为，有则为减数分裂，如果是减数第二次分裂前期无同源染色体，无染色单体。

（2）中期有丝分裂着丝点排列在赤道板上，减数第一次分裂中期同源染色体排列在赤道板上，减数第二次分裂中期着丝点排列在赤道板上，但无同源染色体。

（3）后期有丝分裂中着丝点分裂，染色单体分离，分别移向两极，子细胞染色体数目不变，每极都有同源染色体，减数第一次分裂后期是同源染色体分离，之后染色体数目减半，减数第二次分裂后期着丝点分裂，单体分离，每极均无同源染色体。

『详解』A、④细胞不含同源染色体，A错误；
B、原始生殖细胞可同时进行有丝分裂和减数分裂，因此动物睾丸或卵巢中可能同时出现以上细胞，B错误；
C、④细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为次级精母细胞或极体，其产生的子细胞为精细胞或极体，C正确；
D、上述细胞中有8条染色单体的是②③，D错误。

故选C。

9.在常染色体上的A、B、C三个基因分别对a，b，c完全显性。

用隐性个体与显性纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc＝1：1：1：1，则下列能正确表示F1基因型的是（）
A. B.
C. D.
『答案』C
『解析』已知位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性；用隐性性状个体aabbcc与显性纯合个体AABBCC杂交得F1的基因型为AaBbCc，再根据测交结果判断F1的基因组成情况。

『详解』已知隐性性状个体aabbcc与显性纯合个体AABBCC杂交得F1的基因型为AaBbCc，如果三个基因完全独立，那么测交结果应该有八种基因型，而测交结果只有4种基因型，说明有2对基因是连锁的。

根据测交后代的基因型及比例为aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，发现去掉隐性亲本提供的abc配子后，F1AaBbCc产生的4种配子是abc、ABC：aBC：AbC=1：1：1：1，不难发现其配子中A与C、a与c始终是在一起的，是连锁基因，它们与B、b之间是自由组合的。

综上所述，C正确，A、B、D错误。

故选C。

『点睛』本题考查基因的自由组合与连锁的知识点，要求学生掌握基因自由组合定律的应用，识记基因自由组合定律中自交和测交常见的比例以及产生配子的种类和比例，这是该题考查的重难点；根据所学的基因自由组合定律的知识点，结合题意的条件进行分析，从而得出基因A、a与C、c之间的连锁关系，这是突破问题的关键。

10. 下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是
A. 性染色体上的基因都与性别决定有关
B. 性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
C. 生殖细胞中不含性染色体上的基因
D. 初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体
『答案』B
『解析』A.性染色体上的基因不都与性别决定有关，A错误；
B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，B正确；
C.生殖细胞中含有性染色体上的基因，C错误；
D.初级精母细胞中含有Y染色体，而次级精母细胞中可能含有Y染色体，可能不含有Y染色体，D错误；因此，本题『答案』选B。

11.果蝇白眼为伴X染色体隐性遗传，显性性状为红眼。

下列哪组杂交子代中，通过眼色就可直接判断果蝇的性别（）
A. 白眼雌蝇×白眼雄蝇
B. 杂合红眼雌蝇×红眼雄蝇
C. 白眼雌蝇×红眼雄蝇
D. 杂合红眼雌蝇×白眼雄蝇
『答案』C
『解析』根据题意分析可知：果蝇眼色的遗传为伴X遗传，红眼对白眼为显性，设受A和a这对等位基因控制，则雌果蝇有：X A X A（红眼）、X A X a（红眼）、X a X a（白眼）；雄果蝇有：X A Y（红眼）、X a Y（白眼）。

『详解』A、X a X a（白雌）×X a Y（白雄）→X a X a（白雌）、X a Y（白雄），后代雌雄均为白眼，所以不能通过眼色判断子代果蝇的性别，A错误；
B、X A X a（杂合红雌）×X A Y（红雄）→X A X A（红雌）、X A X a（红雌）、X A Y（红雄）、X a Y （白雄），可判断子代白眼的一定为雄性，但后代雌雄均有红眼，所以不能判断子代红眼果蝇的性别，B错误；
C、X a X a（白雌）×X A Y（红雄）→X A X a（红雌）、X a Y（白雄），后代雌性是红眼，雄性是白眼，所以可以通过眼色判断子代果蝇的性别，C正确；
D、X A X a（杂合红雌）×X a Y（白雄）→X A X a（红雌）、X a X a（白雌）、X A Y（红雄）、X a Y（白雄），后代雌雄均有红眼、白眼，因此不能通过眼色判断子代果蝇的性别，D错误。

故选C。

『点睛』本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够熟练运用基因的分离定律以及伴性遗传的遗传特点进行解题。

12.如图是人类红绿色盲遗传家系图。

下列相关说法正确的是（）的
A. 1号个体的父亲一定是色盲患者
B. 6号个体的色盲基因来自3号和1号个体
C. 1号和4号个体基因型相同的概率为3/4
D. 3号和4号个体再生一个患病男孩的概率为1/2
『答案』B
『解析』色盲是伴X染色体隐性遗传病，此类疾病的特点是：（1）交叉遗传（色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的）；（2）母患子必病，女患父必患；（3）色盲患者中男性多于女性。

『详解』A、由系谱可知1号表现正常，但其儿子患红绿色盲，所以1号为携带者，但1号含致病基因的X染色体，不一定来自于父亲。

因此1号个体的父亲不一定是色盲患者，故A错误；
B、6号个体的两个致病基因一个来自于3号，一个来自于4号。

4号的致病基因只能来自于1号。

故B正确；
C、由系谱可知，1号和4号都为携带者，所以基因型相同的概率是1。

故C错误；
D、3号为色盲患者，4号为携带者，他们再生一个患病男孩的概率是1/4。

故D错误。

故选B。

『点睛』本题考查伴性遗传，要求考生识记几种伴性遗传病的特点，明确色盲是伴X染色体隐性遗传病，再结合伴X染色体隐性遗传病的特点准确判断各选项。

13.下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述，正确的是（）
A. 用含35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，子代噬菌体中也有35S标记
B. 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验中，经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌
C. 用含32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，离心后上清液中具有较强的放射性
D. 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验与赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的技术相同『答案』B
『解析』肺炎双球菌体外转化实验是直接分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型菌混合培养，而噬菌体侵染细菌实验的方法是分别用32P和35S标记噬菌体DNA和蛋白质，二者都是使DNA和蛋白质区分开，单独处理，观察它们各自的作用。

『详解』A、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳没有进入大肠杆菌，所以用含35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，子代噬菌体中没有35S标记，A 错误；
B、DNA酶能将S型细菌的DNA水解形成脱氧核苷酸，使S型菌的DNA失去转化能力，所以经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌，B正确；
C、32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌并随细菌离心到沉淀物中，所以沉淀物中具有较强的放射性，C错误；
D、赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验采用了同位素标记法，而艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验采用了化学分离法，D错误。

故选B。

14.关于科学家方法与结论判断都正确的是（）
C. ②③⑤
D. ①④⑤
『答案』C
『解析』孟德尔利用假说-演绎法，结合豌豆杂交实验，通过分析实验结果，发现了生物遗
传的规律；丹麦科学家约翰逊将孟德尔的“遗传因子”重新起名为“基因”，并提出表现型和基
因型概念；美国科学家萨顿研究中发现孟德尔假设的遗传因子的行为与减数分裂过程中同源
染色体的行为非常相似，并由此提出了基因位于染色体上的假说；1952年，赫尔希和蔡斯
通过噬菌体侵染细菌的实验证明，在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA；
1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克提出DNA分子双螺旋结构模型。

『详解』①孟德尔用假说-演绎法得出分离定律和自由组合定律，①错误；
②萨顿利用类比推理提出了“基因位于染色体上”的假说，②正确；
③摩尔根用假说-演绎法证明了基因位于染色体上，③正确；
④赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是遗传物质，④错误；
⑤沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，⑤正确；综上所述，正确的有②③⑤，C正
确。

故选C。

15.下列关于遗传信息表达过程的叙述，正确的是（）
A. 肌肉细胞和神经细胞中表达的基因有一部分是相同的
B. 转录过程中，RNA聚合酶没有解开DNA双螺旋结构功能
C. 多个核糖体可结合在一个mRNA分子上共同合成一条多肽链的
D. 编码氨基酸的密码子由mRNA上3个相邻的脱氧核苷酸组成
『答案』A
『解析』基因表达是指遗传信息转录和翻译形成蛋白质的过程，转录是以DNA的一条链为
模板合成RNA的过程，该过程需要核糖核苷酸作为原料；翻译是指在核糖体上，以mRNA
为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要tRNA来运转氨基酸。

『详解』A、基因是选择性表达的，肌肉细胞和神经细胞中的基因相同，但表达的基因只有
一部分是相同的，A正确；
B、转录过程中，在RNA聚合酶的作用下DNA双螺旋解开，B错误；
C、多个核糖体可结合在一个mRNA分子上同时合成多条多肽链，C错误；
D、编码氨基酸的密码子由mRNA上3个相邻的碱基组成，D错误。

故选A。

16.一条多肽链中有氨基酸1000个，作为合成该多肽链模板的mRNA分子和用来转录成
mRNA的DNA分子，至少含有碱基的数量分别是
A. 3000个和3000个
B. 1000个和2000个
C. 2000个和4000个
D. 3000个和6000个
『答案』D
『解析』mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸，所以mRNA上碱基的数量是其控制合
成多肽链中氨基酸个数的三倍。

mRNA是以DNA双链中的一条单链为模板，按照碱基互补
配对原则转录形成的，所以DNA分子的碱基数量是其转录形成的mRNA碱基数量的2倍，
是其指导合成蛋白质的氨基酸数量的6倍。

一条多肽链中有氨基酸1000个，作为合成该多肽链模板的mRNA分子和用来转录成mRNA的DNA分子，至少含有碱基的数量分别是3000个和6000个，D正确，ABC错误。

故选D。

17.下图是某基因模板链（a）与其转录出的一段mRNA（β）杂交结果示意图。

以下分析不合理的是（）
A. 三个环可代表DNA中的非基因序列
B. 互补区中α链的嘌呤数与β链的嘧啶数相同
C. 三个环表明基因中可能存在不编码蛋白质的序列
D. 互补区的形成是通过碱基互补配对来实现的
『答案』A
『解析』1、真核生物的基因结构包括编码区和非编码区，在基因转录时，非编码区不转录；
2、分析题图：三个环可代表基因中的非编码序列。

『详解』A、三个环可代表基因中的非编码序列，A错误；
B、根据碱基互补配对原则，互补区中α链的嘌呤数与β链的嘧啶数相同，B正确；
C、三个环表明基因中可能存在不编码蛋白质的序列，C正确；
D、互补区的形成是通过碱基互补配对来实现的，D正确。

故选A。

18.下面关于细胞中DNA复制、基因转录和翻译的叙述，错误的是
A. 基因的转录和翻译发生在个体整个生命活动过程中
B. 间期DNA复制时所需的酶主要有解旋酶、DNA聚合酶
C. 转录时游离的核糖核苷酸在RNA酶的作用下连接成RNA
D. 无论DNA复制还是转录和翻译都遵循碱基互补配对原则
『答案』C
『解析』DNA复制、转录、翻译的比较：
胞分裂间期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，其中DNA的复制需要解旋酶和DNA聚合酶的催化，B正确；转录所以DNA的一条链为模板、以核糖核苷酸为原料，在RNA聚合酶的催化作用下生成RNA的过程，C错误；DNA的复制、转录和翻译过程都遵循碱基互补配对原则，D正确。

19.细胞内有些tRNA分子的反密码子中含有稀有碱基次黄嘌呤（I），含有I的反密码子在与mRNA中的密码子互补配对时，存在如图所示的配对方式（Gly表示甘氨酸）。

下列说法错误的是（）
A. 一种反密码子可以识别不同的密码子
B. 密码子与反密码子的碱基之间通过氢键结合
C. tRNA分子由两条链组成，mRNA分子由单链组成
D. mRNA中的碱基改变不一定造成所编码氨基酸的改变
『答案』C
『解析』分析图示可知，含有CCI反密码子的tRNA转运甘氨酸，而反密码子CCI能与mRNA 上的三种密码子（GGU、GGC、GGA）互补配对，即I与U、C、A均能配对。

『详解』A、由图示分析可知，I与U、C、A均能配对，因此含I的反密码子可以识别多种不同的密码子，A正确；
B、密码子与反密码子的配对遵循碱基互补配对原则，碱基对之间通过氢键结合，B正确；
C、由图示可知，tRNA分子由单链RNA经过折叠后形成三叶草的叶形，C错误；
D、由于密码子的简并性，mRNA中碱基的改变不一定造成所编码氨基酸的改变，从图示三种密码子均编码甘氨酸也可以看出，D正确。

故选C。

20.结合以下图、表分析，下列说法正确的是
B. 环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③过程
C. 结核杆菌的④和⑤过程都发生在细胞质中
D. ①~⑤过程均可发生在人体健康细胞中
『答案』B
『解析』据图分析，①表示DNA的自我复制，②表示转录，③表示翻译，⑤表示逆转录，④表示RNA的复制。

『详解』A、细菌细胞壁的成分为肽聚糖，青霉素抑制细菌细胞壁的合成，应是抑制了翻译过程；利福平抑制RNA聚合酶的活性，应是抑制了转录过程，A错误；
B、环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性，应是抑制了①DNA复制过程；红霉素能与核糖体结合，抑制③翻译过程，B正确；
C、结核杆菌是原核生物，遗传物质是DNA，不存在④和⑤过程，C错误；
D、人体健康细胞中也不发生④和⑤过程，D错误。

故选B。

『点睛』解答本题的关键是识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称。

21.在寒冷水域和温暖水域中生活的章鱼，二者K＋通道的基因序列相同，但在相同强度的刺激下，K＋通道灵敏度有很大差异。

有关此现象做出的推测错误的是（）
A. 二者K＋通道蛋白质结构不相同
B. 基因在进行转录和翻译后，产生的RNA或蛋白质会被加工
C. K＋通道灵敏度的差异是基因作用的结果
D. 蛋白质功能的多样性利于生物适应环境
『答案』C
『解析』基因是控制生物性状的基本单位，但在性状决定过程中会选择性表达；基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的。

『详解』A、由于基因的选择性表达，蛋白质的结构是与功能相适应的，故二者K＋通道蛋白质结构不相同，A正确；
B、基因的转录产物是RNA，翻译产物是蛋白质，两者形成后均会被加工，B正确；
C、具体干信息可知在寒冷水域和温暖水域中生活的章鱼，“基因序列相同，但在相同强度的刺激下，K＋通道灵敏度有很大差异”，可说明K＋通道灵敏度的差异是基因和环境共同作用的结果，C错误；
D、蛋白质是生命活动的主要承担者，其功能的多样性利于生物适应不同的环境，D正确。

故选C。

『点睛』解答此题的关键是明确题干中两种章鱼的相同点与差异，进而结合选项分析作答。

22.下列是对不同生物体细胞中的染色体组和基因型的叙述，其中正确的是（）
A. 图中细胞a含有3个染色体组，该个体一定是三倍体
B. 图中细胞b含有2个染色体组，该个体一定是二倍体
C. 图中细胞c含有4个染色体组，该个体一定是单倍体
D. 图中细胞d含有1个染色体组，该个体一定是单倍体
『答案』D
『解析』若个体是直接由配子发育来，无论配子中含有多少个染色体组，均为单倍体；
若个体由受精卵发育而来，其体内有多少个染色体组就称为几倍体。

如由受精卵发育而来，体细胞中有两个染色体组，即称为二倍体。

『详解』A、分析图示，图中细胞a含有3个染色体组，但该个体不一定是三倍体，也有可能是单倍体，A错误；
B、分析图示，图中细胞b含有3个染色体组，B错误；
C、分析图示，图中细胞c含有1个染色体组，C错误；
D、分析图示，图中细胞d含有的四条染色体形态均不相同，只含有1个染色体组，该个体一定是单倍体，D正确。

故选D。

『点睛』单倍体不是只含一组染色体的个体，但只含一组染色体的个体，一定是单倍体。

23.图1、图2表示某种生物的两种染色体行为示意图，其中①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异
A. 均为染色体结构变异
B. 基因的数目和排列顺序均发生改变
C. 均发生在同源染色体之间
D. 均涉及DNA链的断开和重接
『答案』D
『解析』试题分析：图1是发生在减数第一次分裂前期四分体的非姐妹染色单体的交叉互换，属于可遗传变异中的基因重组，不属于染色体结构的变异，图2是非同源染色体上发生的变化，属于染色体结构的变异中的易位，A错误；基因重组过程中基因的数目没有改变，图2的染色体易位中数基因目不变，B错误；染色体易位发生在非同源染色体之间，C错误；交叉互换和易位均涉及DNA链的断开和重接，D正确。

考点：染色体变异
『名师点睛』根据题意和图示分析可知：由于①和②互为同源染色体，所以它们之间的交换属于基因重组；而②和③是非同源染色体，它们之间的移接属于染色体结构的变异。

24.关于低温诱导植物染色体数目变化的实验，下列叙述错误的是（）
A. 制作装片的步骤：解离、漂洗、染色、制片
B. 卡诺氏液的作用是固定细胞形态
C. 质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精1：1混合制成解离液
D. 显微镜下观察，发现所有细胞染色体数目都加倍
『答案』D
『解析』低温诱导染色体数目加倍实验的原理：
1、低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目。