最新中考语文专题复习文学作品阅读序言

• 3．第⑭段画线句描写的春景有什么特点？作者 描写这春景有什么 • 用意？(4分) • ________________________________________ ____________ • [答案] (4分)第一问：和平美丽(安详、怡然)第 二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈 的对比； • (或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。) • [解析] 需要把生动形象的描写内容用抽象的词 语概括出来，“美好、美丽、安宁祥和、和平宁静”
• 背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地 招
• 呼： • • ⑫“二角大洋一只，卖了吧！”“没有还价！” ⑬他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡！——”
• ⑮关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大 • 家说‘好来！好来！’‘要买！要买！’那人便不肯让价了！” • ⑯小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有 • 所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们 的。 • 但你们下次……” • ⑰我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要 • 的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好， 想 • 要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向 哪 • 里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？ • 【注释】 ①咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远 的 • 天边一样。咫尺，比喻很近的距离。
• 也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
• 大。 ⑥他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放
• 但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。 五
• 六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”许多 小手 • 伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙
真题品析
• （2018温州中考）阅读下面的文章，完成1～4题。 • 做父亲(有删改) • 丰子恺 • ①楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响 起来。 • 小 ②一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡！
• 鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上 的
•1．根据文中语句揣摩孩子的心情。(4分) 段落 语 句 孩子的心情
第②段
第④段
一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾
听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。” 孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡！
①
买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前
更响了。 第⑧段 大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住
②
不舍Βιβλιοθήκη • 考试范围： • 大部分采用课外阅读材料，或采用与现用教材程度相当的课外阅读 材料。 • 考试要求： • 检测学生的理解、筛选、概括、感悟、体验、探究及鉴赏能力。 • 1．整体感知文章的大概意思，理清思路，理解文章内容。 • 2．把握作者在文中表达的情感、态度或者观点。 • 3．筛选文章的重要信息，概括文章的内容要点。 • 4．了解常见表达方式的运用，体会其在作品中的表达效果。 • 5．分析归纳文章的主要写法和语言特色。 • 6．欣赏优美、精彩、富有表现力的语言，能理解、体味、推敲重要 词 • 语在语言环境中的意义和作用，能揣摩和理解文章中重要句子的含义。 • 7．欣赏、感受文学作品中的形象，能对作品中感人的情境和形象说 出 • 自己的体验。 • 8．对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作
• 一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。 • 大 ③我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见
• 门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。连忙下楼一
• 令变
④孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命
• 成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中， • 希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。 • ⑤我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。 • 但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日， 似
• 子
⑧他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩
• 拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得 越响。
• 我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：
• ⑨“一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！”“没有还 价！” • • 的 ⑩他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。 ⑪元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者 • “咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。
了我的衣襟而连叫“要买！要买！” •[答案] (4分)①惊喜(欢喜)；②急切(期望)。 •[解析] ①从“从作业簿中抬起头来，”“睁大眼睛倾听”“小鸡！小 鸡！ • 叫了起来”可揣摩孩子的心情是很激动、高兴的。②从“由命令变成 了 • 请愿，喊得比以前更响了”可揣摩孩子的心情是急切的。
• 2.孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得 是“咫尺天涯”？ • 阅读第⑥段作答。(4分) • _________________________________________ _________ • [答案] (4分)因为挑担的将盖子无情地冒上的时候， 父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是 父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对 孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想 买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉 得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。 • [解析] 从“挑担的忙把盖子无情地冒上”“许多
第二篇 现代文阅读
第一章
文学类作品阅读 序 言
考纲综述
• 考试目标： • 阅读散文，小说等文学作品，能做到：① 分析结构、概括主 • 题、体会思想感情；②把握重要语句的丰富内 涵；③对人物形象、 • 表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价。 • 链接课标： • 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步 领悟作品的内涵， • 从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对 作品的思想感情倾