初中生物教学培养学生创新意识论文

初中生物教学培养学生创新意识论文
摘要：初中生物教学中学生整体意识和创新意识的培养，方法和渠道要多样和异彩纷呈，学生才不会感到千篇一律和枯燥，从而迸发出创造力和增加想象力。

整体意识是一种集体观念的体现，上升到国家层面，是先有国才有家，先有国家利益然后才谈个人利益。

创新意识是一个国家得以存在的根本，一个国家或民族只有不断创新，才会增加强大的动力。

培养学生的整体意识和创新意识，实际上是为一个国家的不断进步注入了活力。

初中生物，其学科的独特性，对于培养学生的整体意识和创新意识有优与其他学科的无可比拟性，我们初中生物教师应该抓住这一优势对学生进行大力培养，为国家和民族的日新月异作出自己的贡献。

一、利用初中生物培养学生的整体意识
1、利用一系列生物学实例开启学生的整体思想意识
生物学科中体现整体思想的科学实例是很多的。

例如：一个细胞可以看做一个整体，细胞有细胞整体层次上的结构和功能，又有各组成部分及各细胞器的结构和功能，彼此既有区别又有联系。

一个生物体也可看成是一个整体。

一个种群、一个群落、一个生态系统都可以看成一个整体或一个系统。

我们在教学《绿色开花植物》时，启发学生把一株植物体作为一个整体去考察，从整体到部分，又从部分回到整体去分析综合。

先从结构上考察，可把它分解为不同层次的部分：细胞、组织、器官。

这些部分之间彼此分工协作又联系着。

细胞间靠。