四年级上册数学教案第6单元第7课时练习课人教版新课标

四年级上册数学教案第6单元第7课时练习课人教版
新课标
第7课时练习课
【传授内容】：课本第78～80页练习十四第3、8、9、12、13、17题。

【传授目标】：
进一步熟练掌握笔算除数靠近整十数的除法中试商的要领，进步谋略能力。

【重点难点】：
重、难点：熟练掌握用“四舍五入”法试商的要领。

【传授历程】：
一、温习回顾
西席：之前我们一起学习了“四舍五入”试商，首先，一起来回顾一下试商的历程。

小组交流，西席指导汇报。

西席：本日我们就议决练习来稳固一下上节课所学的知识。

二、指导练习
1.课件出示课本第79页练习十四第8题。

西席点名提问，学生回答，团体校正。

2.课件出示课本第78页练习十四第3题。

学生独立完成，完成后小组交流校正。

3.课件出示课本第79页练习十四第9题。

（1）指名学生读题，剖析题意。

（2）根据“总价÷单价=数量”列式谋略。

（3）西席讲解，全班团体校正。

让学生分小组议一议怎样列竖式谋略，再独立解答，再由西席举行抽查。

三、实践应用
1.完成课本第79页练习十四第12题。

学生独立完成试商，并概括试商的一般纪律和要领。

2.完成课本第79页练习十四第13题。

指名学生板演，别的学生在练习本上做题，团体校正。

3.完成课本第80页练习十四第17题。

学生读题，理解题意，独立完成，同桌之间相互交流讨论。

四、讲堂小结
议决这节课的练习，你有什么收获？
【传授反思】：
整堂练习课下来觉得是一帆风顺，但是当我修正作业时才发觉学生的谋略正确率不敷高。

查看了错误的原因，主要有以下几种环境：
1.学生比较粗心。

2.学生数学基础较差。

3.少数学生受到知识迁移的负面影响——稳定思维。

针对以上出现的诸多标题，我以为应接纳以下措施：
1.帮助学生征服粗心的毛病。

学生粗心的毛病不是一日形成的，那是由于学生从小没有养成一个好的生活习惯及学习习惯。

要学生征服粗心的毛病与家庭教诲是分不开的。

应和家长多相同交流，争取家长的积极互助。

通常要重视学生书写习惯的培育，给学生足够的作业时间，使其能认真书写。

适当接纳一些措施，如对书写不整洁、不范例的学生让其重写。

2.重点举行口算训练。

口算既是笔算、估算和轻便谋略的基础，也是谋略能力的重要组成部分。

它对培育学生的谋略能力和成长学生的思维能力都起着十分重要的作用。

在每堂数学课中，根据传授目的和内容，把口算传授有机地渗透在传授的各个环节，以进步学生的谋略能力。

对不会谋略的学生举行个别领导。

固然，要做到持之以恒。