好玩的空气中班科学教案

好玩的空气中班科学教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿科学探究》教材中班上册第四章《空气》，详
细内容包括：空气的存在、空气的性质、空气的用途以及空气的污染。

二、教学目标
1. 让幼儿了解空气的基本概念，知道空气是无色无味的气体，并
存在于我们周围。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，通过实践活动，让幼儿感
受空气的存在和作用。

3. 培养幼儿环保意识，让幼儿了解空气污染的原因和危害，学会
保护环境。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解空气的性质和作用。

教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及环保意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、水、花草等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：教师展示一个吹气的气球，引发幼儿兴趣，提问：“气球为什么能吹起来呢？”
2. 例题讲解：
（1）教师解释空气的概念，引导幼儿观察周围环境，感受空气的
存在。

（2）通过空气泵实验，让幼儿了解空气的性质：无色、无味、透明。

（3）介绍空气的用途，如呼吸、吹气球等。

3. 随堂练习：
（1）让幼儿用塑料瓶装水，观察瓶子内外气压的变化，感受空气
压力。

（2）让幼儿用画纸、彩笔制作环保海报，宣传保护空气的重要性。

（2）引导幼儿讨论如何保护空气，避免污染。

六、板书设计
1. 空气：无色、无味、透明
2. 空气的用途：呼吸、吹气球等
3. 空气污染：原因、危害、保护
七、作业设计
1. 作业题目：以“保护空气，从我做起”为主题，制作一幅环保
海报。

答案示例：
海报内容：蓝天、白云、绿树、小鸟，配以文字“保护空气，从
我做起”。

2. 课后拓展：与家长一起调查了解空气污染的原因和危害，思考
如何改善空气质量。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践活动，让幼儿了解了空气的基本概念、性质和用途。

在课后反思中，教师应关注幼儿对空气知识的掌握程度，以及环
保意识的培养。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿参加环保活动，提高他们的实践能力，进一步强化环保意识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的把握；
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；
3. 板书设计；
4. 作业设计与课后反思。

一、教学难点与重点的把握
1. 教学难点：空气的性质和作用是本节课的难点，需要通过生动的实践活动和实例讲解，让幼儿深入理解。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力以及环保意识，这是本节课的核心目标。

二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
1. 实践情景引入：通过展示吹气的气球，激发幼儿的好奇心，引导他们主动探索空气的存在。

2. 例题讲解：采用生活化的例子，如呼吸、吹气球等，让幼儿更好地理解空气的性质和作用。

三、板书设计
1. 板书应简洁明了，突出重点，如空气的性质、用途和污染原因等。

2. 板书可以使用图文并茂的形式，以增强视觉效果，帮助幼儿记忆和理解。

四、作业设计与课后反思
1. 作业设计：以“保护空气，从我做起”为主题的海报制作，既
能让幼儿巩固所学知识，又能培养他们的环保意识。

海报内容应包括：蓝天、白云、绿树、小鸟等元素，以及简
洁明了的环保标语。

家长参与评价幼儿的海报，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。

2. 课后反思：
教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对空气知识的掌
握程度，以及环保意识的培养情况。

针对幼儿在课堂上遇到的问题，教师应适时调整教学方法，
以提高教学效果。

教师可以组织课后拓展活动，如参加环保公益活动、进行空
气质量调查等，让幼儿将所学知识应用于实际生活，提高实践能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼
儿的注意力。

2. 在关键知识点讲解时，适当加重语气，强调重点。

二、时间分配
1. 合理安排教学时间，确保各个环节的顺利进行。

2. 实践活动时间充足，让每个幼儿都有机会参与和体验。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考、主动回答。

2. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动、有趣的情景，激发幼儿兴趣。

2. 以生活化的实例导入，让幼儿感受到空气与日常生活的紧密联系。

教案反思
一、教学目标达成情况
1. 关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对空气知识的掌握程度。

2. 课后通过作业和课后拓展活动，评估幼儿环保意识的培养情况。

二、教学方法与手段
1. 考虑到幼儿的认知特点，采用直观、形象的教学方法，如实物
演示、图片展示等。

三、课堂氛围与互动
1. 创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与，主动表达。

2. 教师与幼儿之间的互动要充分，关注每个幼儿的学习需求。

四、教学改进与优化
1. 根据课后反思，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 针对幼儿在课堂上遇到的问题，寻找合适的解决方法，帮助幼
儿克服困难。