教科版九年级物理中考复习之电学实验教案教学设计

中考复习之电学实验教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1.熟悉五个实验的共同点和不同点。

2.能够熟练电学实验的操作步骤以及注意事项，欧姆定律、电功率的计算。

3.能够理解滑动变阻器在不同的实验中改变电压的不同目的。

（二）过程与方法
1.通过对比的方法复习第一个实验可以做到举一反三，灵活应变。

2.灵活使用控制变量法进行实验。

3.对五个实验反复的对比，学会对比并举一反三从而概括五个实验的异同点。

（三）情感、态度与价值观
通过对比的方法，学会举一反三，迁移到学习生活中去，体会物理并不难，体会到学习的快乐。

二、教学重点：
对比实验的异同点，并分析归纳概括。

教学难点：充分理解滑动变阻器多次改变被测电阻两端电压的目的。

四、教学方法：
交流讨论法、启发讲授法、归纳总结法
五、复习教学过程：
（一）导疑：
1. 请学生将下列电路元件连接成完整的电路（要求：当滑片P向左移动时，电流表和电压表的示数都增大），并在方框内画出相应的电路图。

2.学生思考：利用上述电路可以进行哪些实验探究？如果将定值电阻换成小灯泡，还可以进行哪些实验探究？
（二）导探：
1.请学生自主复习五个实验，完成卷子上表格的填写，有疑问的地方做好记号。

2.小组合作学习，交流讨论，完善表格。

3.学生展示学习成果，分享学习心得。

（三）释疑：
1.请学生完成例题。

2.交流答案。

（四）启思：
1.请学生结合本节课的复习收获，总结归纳解决一般实验探究题的方法或注意事项。

2.教师总结归纳，强调答题规范。

明确目的，紧扣条件，仔细计算，规范答题。

（五）典型习题：
1、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，如图所示，用此装置
去吸引大头针，甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。

(1)实验中通过电磁铁______________________，判断电磁铁磁性的强弱，这一方法体现了转换的思想。

(2)比较_________两图可知：线圈匝数相同时，电流越大磁性越强。

(3)根据图丁可以得出的结论是_________________________________________________。

2、如图所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为____(选填“N”或“S”)极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将_____，弹簧的长度将________。

(均选填“变大”“变小”或“不变”)
3、小明探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图如图所示．电源电压不变，R1为定值电阻，电流表A 选用0～0.6A量程，电压表V1选用为0～3V量程，电压表V2选用为0～15V 量程，滑动变阻器R2上标有“50 1A”的字样．
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（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片P应放在⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽（A/ B）端．
（2）闭合开关S，发现电流表A 与电压表V2的示数为零，电压表V1的示数不为零，则电路存在的故障是⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽.
（3）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A 与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如表格（丙）所示．分析表中实验数据可得结论：当导体的阻值不变时，通过导体的电流与其两端电压成⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽比.
（4）实验中，记录电流表A 与电压表V2的示数，得到一组实验数据，根据实验数据作出I─U2图线，如图（丁）所示，电源电压是⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽V．在保证
实验器材安全的前提下，滑动变阻器接入电路的阻值不得小于
序号电压表V1U1/V电流表A 的示
数I/A
1 1.00.1
2 2.00.2
3 3.00.3
4、(7分)用“伏安法”测电阻，小华实验时的电路如图甲所示。

(1)请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整．
(2)正确连接电路后。

闭合开关前滑片p应置于滑动变阻器的▲端(选填“左”或“右”)．
(3)测量时，当电压表的示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示，则I= A，根据实验数据可得Rx ▲Ω．
(4)如果身边只有一只电流表或电压表，利用一已知阻值为R0的定值电阻、开关、导线、电源等器材也可以测出未知电阻Rx．请仿照表中示例，设计测量Rx阻值的其他方法．
思考：你还有什么方法可以测量电阻。