健康知识之儿童多动症的主要表现

健康知识之儿童多动症的主要表现
儿童多动综合征，是一种较常见的儿童行为问题。

患儿智力正常或接近正常，主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合的过度活动，情绪冲动和不稳，并伴有认知障碍和学习困难。

该症于学龄前起病，其症状在9岁时最为突出。

多动症在学龄儿童精神障碍中患病率居首位。

70％的患儿症状可持续至青少年，30％可持续终生，成年后发展反社会人格障碍、犯罪行为和酒药滥用的风险是正常儿童的5～10倍。

多动症的症状多种多样，并常因年龄、所处环境和周围人对待态度的不同而有所差异。

以前的误解是认为ADHD仅仅是行为问题，患儿坐不住、不听老师和家长的话。

实际上许多ADHD儿童并不存在明显的行为问题，相对而言，慢性的注意缺陷症状能对他们的学习和人际交往产生更为严重和持久的影响。

该障碍起病于7岁之前，主要表现为：
1．注意集中困难
注意集中短暂和注意力易分散是多动症最经常出现的症状。

患者的注意力很容易受环境的影响而分散，因而注意力集中的时间短暂。

在上课时，专心听讲的时间短暂，老师布置的作业常常听不清，以致做作业时常出现遗漏。

他们对来自各方面的刺激几乎都起反应，不能滤过无关刺激，所以注意力难以集中。

2．活动过度
多起始于幼儿早期，小学后更突出。

有部分儿童在婴儿时期就开始有过度活动，他们表现格外活泼，会从摇篮或小车里往外
爬。

当开始学步时，往往是以跑代走。

进入小学后，患儿上课时小动作不停，屁股在椅子上扭动，把书本涂得不像样子。

手常闲不住，凡是能碰到的东西总要碰一下，因喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。

又因患儿好插嘴和干扰大人的活动，易引起大人的厌烦。

活动过度最惹人注目。

3．情绪不稳，冲动任性
患儿由于缺乏克制能力，常对一些不愉快刺激作出过分反应，以致在冲动之下伤人或破坏东西。

他们要什么，就非得立刻满足。

他们的情绪不稳，会无故叫喊，又无耐心，做什么事情都匆匆忙忙。

冲动任性是ADHD的突出而又经常出现的症状。

4．学习困难
ADHD儿童的智力水平大都正常或接近正常。

然而由于以上症状，仍给学习带来一定困难。

学习困难有三种主要类型：阅读障碍、数学障碍和书面表达障碍。

部分患儿存在知觉活动障碍、综合分析障碍、空间定位障碍。

在临摹图画时，往往分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。

有些患儿将“6”读成“9”，或把“b”读成“d”。

他们还有诵读、拼音、书写或语言表达等方面的困难。

他们未经认真思考就回答，认识欠完整，也是造成学习困难的原因之一。

5．共患病无论是横断面分析还是生存分析，ADHD与DSM-Ⅳ中列出的其他精神障碍都有极高的共病率。

20％～60％的患儿伴有学校技能发育障碍。

30％～60％的患儿伴有对立违抗性障碍，20％～30％的患儿伴有品行障碍，20％～30％的患儿伴有焦虑障碍，还可以共患抽动障碍、情感障碍等。