高考语文二轮复习讲座关注命题变化,提升适应能力ppt演讲教学
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高三二轮复习会发言 课件
之学，也应有同样的品格。这可以从“照着
讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言， “照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体 的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等 等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思 ，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也 应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为 今天的思考提供重要的思想资源。
速度过慢影响交卷； • 要严格落实，对字体不好、书写潦草、大小不当
的学生及时当面指导，并跟踪练字效果。
56
练 字 前
57
练 字 后
58
59
• 课改就是在“考察语文能 力”和“不把学生考死”中 寻求一条合理的道路。
高考备考虽无捷径可走， 但定有规律可循。
60
61
字迹一定要清楚，
字不宜太小，
千万不要连笔潦草，
也不要随意涂改。
43
严格规范作文
（一）书写大方有力，一定不能连笔，尽量 写大； （二）确保书写工整到最后一个字，不然会 有写不完作文仓促结尾之嫌； （三）字数要超过900字，有能力的学生尽 量要达到1000字；
（四）有清晰的结构，合理分段， 尽量使用分论点、段首句。
• 在立足文本的前提下， 给学生思维的空间
30
科学讲练
• 让学生自主探求，引导学生结合文本进行 思考，自我总结每一种题型的答题思路和 答题技巧，让学生养成多角度答题的习惯 并通过做题训练加以强化。
• 讲评也可采取“自助”的办法，反对越俎 代庖，要让学生讲关注的信息（文章怎么 写的、题目怎么问的），讲方法（用到什 么知识、怎么组织答案），析错误，展开 争论，教师加以适时的点拨和总结。
28
（二）立足文本，提升 学生思维品质
正如数学的定理公式，只有进入到 具体的试题中，它们才是真实的、有 效的；语文的术语套话也是需要靠回 归语境才能一次次将其激活，从而和 写作者碰撞出思维的火花。
讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言， “照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体 的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等 等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思 ，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也 应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为 今天的思考提供重要的思想资源。
速度过慢影响交卷； • 要严格落实，对字体不好、书写潦草、大小不当
的学生及时当面指导，并跟踪练字效果。
56
练 字 前
57
练 字 后
58
59
• 课改就是在“考察语文能 力”和“不把学生考死”中 寻求一条合理的道路。
高考备考虽无捷径可走， 但定有规律可循。
60
61
字迹一定要清楚，
字不宜太小，
千万不要连笔潦草，
也不要随意涂改。
43
严格规范作文
（一）书写大方有力，一定不能连笔，尽量 写大； （二）确保书写工整到最后一个字，不然会 有写不完作文仓促结尾之嫌； （三）字数要超过900字，有能力的学生尽 量要达到1000字；
（四）有清晰的结构，合理分段， 尽量使用分论点、段首句。
• 在立足文本的前提下， 给学生思维的空间
30
科学讲练
• 让学生自主探求，引导学生结合文本进行 思考，自我总结每一种题型的答题思路和 答题技巧，让学生养成多角度答题的习惯 并通过做题训练加以强化。
• 讲评也可采取“自助”的办法，反对越俎 代庖，要让学生讲关注的信息（文章怎么 写的、题目怎么问的），讲方法（用到什 么知识、怎么组织答案），析错误，展开 争论，教师加以适时的点拨和总结。
28
（二）立足文本，提升 学生思维品质
正如数学的定理公式，只有进入到 具体的试题中，它们才是真实的、有 效的；语文的术语套话也是需要靠回 归语境才能一次次将其激活，从而和 写作者碰撞出思维的火花。
高考语文二轮复习讲座关注命题变化,提升适应能力精品PPT
监考老师的心情？
22
（17课标2） 送子由使契丹 苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。 单于若问君家世，莫道朝中第一人。
兄弟出使敌国，兄长会嘱咐什么？
23
（17课标1，21）下面文段有三处推断存 在问题，请参照①的方式。说明另外两 处问题。
28
（1）提升练考难度 如何难？ 难在“陌生”，难在推断，难在情
境，难在阅读量，难在表达要求高。
难在局部。
坚决反对让学生无路可想！
29
（2）争取命题材料多样化、“陌生化”、 “高考化”、“情境化”
“另一个问题是，现在高考语文命 题依赖的材料 “文学化”太过了。…… 其实这几年有些省市的语文高考已经注 意到这一偏向，逐渐拓宽命题的材料来 源，比如命题材料除了文学，还有哲学、 历史、科技、社会、经济、时政等。估 计这也会是今后改革的一个方面。”
17课标1：“一带一路、大熊猫、广 场舞、中华美食、长城、共享单车、京 剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、 高铁、移动支付”
17课标2：《周易》、杜甫、李清照、 魏源、鲁迅、毛泽东
25
17浙江 有位作家说，人要读三本大书，一
本是“有字之书”，一本是“无字之书” 一本是“心灵之书”。对此你有什么思 考？写一篇文章，对作家的看法加以评 说。
高考之后，我们将面临大学专业的 选择问题，如果有机会，我们要选择工 科方面的专业，因为只有学了工科才能 激发强烈的好奇心，培养探索未知事物 的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得 好成绩，毕业后也就一定能很好地适应 社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
24
关于作文：自选作文 关注社会，贯通古今，贴近学生
22
（17课标2） 送子由使契丹 苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。 单于若问君家世，莫道朝中第一人。
兄弟出使敌国，兄长会嘱咐什么？
23
（17课标1，21）下面文段有三处推断存 在问题，请参照①的方式。说明另外两 处问题。
28
（1）提升练考难度 如何难？ 难在“陌生”，难在推断，难在情
境，难在阅读量，难在表达要求高。
难在局部。
坚决反对让学生无路可想！
29
（2）争取命题材料多样化、“陌生化”、 “高考化”、“情境化”
“另一个问题是，现在高考语文命 题依赖的材料 “文学化”太过了。…… 其实这几年有些省市的语文高考已经注 意到这一偏向，逐渐拓宽命题的材料来 源，比如命题材料除了文学，还有哲学、 历史、科技、社会、经济、时政等。估 计这也会是今后改革的一个方面。”
17课标1：“一带一路、大熊猫、广 场舞、中华美食、长城、共享单车、京 剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、 高铁、移动支付”
17课标2：《周易》、杜甫、李清照、 魏源、鲁迅、毛泽东
25
17浙江 有位作家说，人要读三本大书，一
本是“有字之书”，一本是“无字之书” 一本是“心灵之书”。对此你有什么思 考？写一篇文章，对作家的看法加以评 说。
高考之后，我们将面临大学专业的 选择问题，如果有机会，我们要选择工 科方面的专业，因为只有学了工科才能 激发强烈的好奇心，培养探索未知事物 的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得 好成绩，毕业后也就一定能很好地适应 社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
24
关于作文：自选作文 关注社会，贯通古今，贴近学生
【精品讲座】高考二轮复习指导课件(含语文)
一、课程理念方面 2003年版:（一）全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的盲人功能。（二）注重语文应用、审美与探究能力帥培养，促进学生均衡而有个性地发展。 （三）遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。 2017年版：（一）坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能；（二）以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革；（三）加强实践 性，促进学生语文学习方式的转变；（四）注重时代性，构建开放、多样、有序的语文课程。 可以看出：新版课标提出了以核心素养为本的理念，提出了立德树人、增强文化自信的理念。 二、课程目标方面 2003年版：通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五个方面获得发展：1．积累· 整合；2．感受· 鉴赏；3．思考· 领悟；4．思维· 拓展； 5．发现· 创新。 2017年版：1．语言积累与建构；2．语言表达与交流；3．语言梳理与整合；4．增强形象思维能力；5．发展逻辑思维；6．提升思维品质；7．增进对祖 国语言文字的审美体验；8．鉴赏文学作品；9．美的表达与创造，10．传承中华文化，11．理解多样文化，12．关注、参与当代文化。 可以看出：五大课程目标变为十二大课程目标，新版课标，紧紧围绕语文学科核心素养的四个方面（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、 文化传承与理解）展开，目标具体明确，内容丰富。 三、课程结构方面 2003年版：必修课程+选修课程的课程结构。 必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标，组成“语文1”至“语文5”五个模块。每个模块都是综合的，体现“阅读与鉴赏”“表 达与交流”的目标和内容。必修课程五个模块的学习可在高一至高二两个学期半的时间里循序渐进地完成，也可以根据需要灵活安排。 选修课程设计五个系列。系列1：诗歌与散文；系列2：小说与戏剧；系列3：新闻与传记；系列4：语言文字应用；系列5：文化论著研滨。每个系列可设 计若干模块。学校应按照各个系列的课程目标，根据本校的课程资源和学生的需求，有选择地设计模块，开设选修课。对于模块的内容组合以及模块与模 块之间的顺序编排，各学校可以根据实际情况灵活实施。课程的具体名称可由学校自定。 2017年版：必修课程+选择性必修课程+选修课程。三类课程分别安排7-9个学习任务群。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化方面的内容始终 贯穿必修、选择性必修、选修。 必修课程7个：“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理、与探究”“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表 达”“实用性阅读与交流”。 选择性必修课程9个：“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理与探究”“中华传统文化经典研习”“中国革命 传统作品研习”“中国现当代作家作品研习”“外国作家作品研习”“科学与文化论著研习”。 选修课程9个：“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“汉字汉语专题研讨”“中华传统文化专题研讨”“中国革命传统作品专 题研讨”“中国现当代作家作品专题研讨”“跨文化专题研讨”“学术论著专题研讨”。 可以看出：新版课标增设了选择性必修课程；每个部分的课程，以学习任务群的形式展开，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化方面的内容
《高三语文复习讲座》PPT课件
二、课堂教学务必高效
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
2
１、语言知识和语言表达 ２、古代诗文阅读 ３、现代文阅读 ４、写作。
3
１、语言知识和语言表达
高考语文对这一部分的总要求是：“识记 基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 ”
一是“识记”知识。所谓“识记”就是在理
解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字
的形、音、义以及常用词语的含义。
二是“掌握”技能。所谓“一定”，是指最
20
古诗中常见的思想情感 有：壮志未酬、报国无 门、闺中怨恨、念远思 家、忠贞爱国等。
21
模式一：分析意境型
[提问方式]这首诗营造了一种怎样的意境？ [提问变体]这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？ [答题步骤]步骤一：描绘诗中展现的图景画面。描述时 要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语 言力求优美。步骤二：概括景物所营造的氛围特点。一 般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美等， 注意要能准确地体现景物的特点和情调。步骤三：分析 作者的思想感情。切忌空洞，回答要具体。
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
2
１、语言知识和语言表达 ２、古代诗文阅读 ３、现代文阅读 ４、写作。
3
１、语言知识和语言表达
高考语文对这一部分的总要求是：“识记 基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 ”
一是“识记”知识。所谓“识记”就是在理
解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字
的形、音、义以及常用词语的含义。
二是“掌握”技能。所谓“一定”，是指最
20
古诗中常见的思想情感 有：壮志未酬、报国无 门、闺中怨恨、念远思 家、忠贞爱国等。
21
模式一：分析意境型
[提问方式]这首诗营造了一种怎样的意境？ [提问变体]这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？ [答题步骤]步骤一：描绘诗中展现的图景画面。描述时 要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语 言力求优美。步骤二：概括景物所营造的氛围特点。一 般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美等， 注意要能准确地体现景物的特点和情调。步骤三：分析 作者的思想感情。切忌空洞，回答要具体。
高考语文全程备考二轮复习课件
高考语文全程备考二 轮复习课件
汇报人：XX
20XX-01-30
目录
• 高考语文备考概述 • 古诗歌阅读解题技巧 • 解读诗歌的格局与视角 • 选择题解题速度与准确率提升 • 高考语文模拟试题演练 • 高考语文备考总结与展望
01
高考语文备考概述
备考目标与要求
明确高考语文考试要 求，了解考试形式和 评分标准。
情感类题型
分析诗歌中表达的情感，理解 作者的思想感情和创作背景。
古诗歌鉴赏方法与技巧
知人论世
了解作者的生平、思想和创作风格， 有助于更好地理解诗歌。
意象分析
通过分析诗歌中的意象，理解其象征 意义和深层含义。
表现手法
掌握诗歌中常用的表现手法，如比喻 、拟人、夸张等，有助于品味诗歌的 艺术魅力。
诗歌结构
04
注重语文知识的积累和 运用，多进行课外阅读 和写作实践。
02
古诗歌阅读解题技巧
古诗歌阅读题型分析
意象类题型
分析诗歌中的意象，理解其象 征意义，进而把握诗歌主旨。
意境类题型
通过描绘诗歌中的景象，感受 诗歌所营造的意境，理解作者 的情感表达。
炼字类题型
品味诗歌中的关键词句，分析 其表达效果和艺术魅力。
针对不同题型进行有 针对性的训练，提高 解题速度和准确率。
确立备考目标，制定 科学的备考计划，注 重全面提升语文素养 。
备考内容与重点
01
02
03
04
语言文字运用
强化语音、字词、语法等基础 知识，提高语言表达和写作能
力。
文学常识与鉴赏
掌握古今中外文学基本知识， 培养文学鉴赏能力和审美情趣
。
阅读理解
诗歌的整体结构与布局
汇报人：XX
20XX-01-30
目录
• 高考语文备考概述 • 古诗歌阅读解题技巧 • 解读诗歌的格局与视角 • 选择题解题速度与准确率提升 • 高考语文模拟试题演练 • 高考语文备考总结与展望
01
高考语文备考概述
备考目标与要求
明确高考语文考试要 求，了解考试形式和 评分标准。
情感类题型
分析诗歌中表达的情感，理解 作者的思想感情和创作背景。
古诗歌鉴赏方法与技巧
知人论世
了解作者的生平、思想和创作风格， 有助于更好地理解诗歌。
意象分析
通过分析诗歌中的意象，理解其象征 意义和深层含义。
表现手法
掌握诗歌中常用的表现手法，如比喻 、拟人、夸张等，有助于品味诗歌的 艺术魅力。
诗歌结构
04
注重语文知识的积累和 运用，多进行课外阅读 和写作实践。
02
古诗歌阅读解题技巧
古诗歌阅读题型分析
意象类题型
分析诗歌中的意象，理解其象 征意义，进而把握诗歌主旨。
意境类题型
通过描绘诗歌中的景象，感受 诗歌所营造的意境，理解作者 的情感表达。
炼字类题型
品味诗歌中的关键词句，分析 其表达效果和艺术魅力。
针对不同题型进行有 针对性的训练，提高 解题速度和准确率。
确立备考目标，制定 科学的备考计划，注 重全面提升语文素养 。
备考内容与重点
01
02
03
04
语言文字运用
强化语音、字词、语法等基础 知识，提高语言表达和写作能
力。
文学常识与鉴赏
掌握古今中外文学基本知识， 培养文学鉴赏能力和审美情趣
。
阅读理解
诗歌的整体结构与布局
高中语文 高考二轮复习的高效备考 (课件27张)
过的知识串连成线。
如何成串归类联想？
2.上好讲评课，练思维，记规律，用练
过的能力举一反三。
3.上好练习课，有目标，有练点，让精
选的习题做好样板。
以古诗文阅读·诗歌鉴赏为例，谈谈—— 如何成串整理记忆？
分类整合，相关联想，一点多向
把知识点串连成能力运用的链条
例1
鹧鸪天 酬孝峙 【清】 钱继章
发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻 常事，仿佛终南石里藤。
高效复习，举一反三，形成能力，收获分数
二轮复习的高效备考
高三复习要略：
一轮复习铺开面 二轮复习连成串 三轮复习练规范 综合做题采对点
相关能力点的 归类整理、联想
恰当地定位，引练，是高效复习的关键。
2021年高考，语文又一次确定了新题 型，题型变化来源于教育考试中心正式的 考试说明。复习时一定要以2021年《考试 说明》的样题为准，尤其要有高考时题型 还可能微调整的心态和准备。
写了什么人？——身份地位 什么样的人？——性格特点 怎样写的人？——艺术手法
抓情节、看描写
生活悠闲 鹧鸪天 酬孝峙 【清】 钱继章
外貌怪异
发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻
常事，仿佛终南石里藤。 性格坚韧
不想做官
闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池
亭署，捧出新词字字冰。 词人身份
【作者简介】钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉1善.知人道。明问崇什祯么九。年 （1636）举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》2.。打开相关的知识
考纲变化的宗旨
千变万化，考查能力点不变，只是更要求 了有一效是阅弘读扬的传速统度文，化提（高强了调能古力代要文求化。常
识的积累）
语文高考命题趋势及130分应试能力讲座完整版-课件
• 一个孩子在客厅里玩篮球打落了花瓶，慌忙用胶水粘合，放回原位。母亲回 家后询问，孩子说野猫跳进来打落了花瓶。母亲是每天上班前把窗户关好的 ，但她听了孩子的话只说是自己疏忽没关好窗户。就寝前，母亲请孩子到书 房。
• 要考知识、考方法、考认知。不考程式性解题、 死记硬背，降低通过机械训练和培训能顺利求解 的试题。
2024/11/3
பைடு நூலகம் 总结
• 区分学生能力水平，人尽其才。 • 按照社会需求能力分类，“物”尽其用。 • 一句话总结：
• 高考的目的是通过能力筛选，让学生能够走到合 适自己能力的社会岗位，健康、阳光、愉快的生 活！
• 文综难度持平。
•
英语难度下降。 2024/11/3
语文命题原则
加强对中华民族传统文化的考查 （如对联、文学常识、文化特征等）
形成现实生活与优秀传统文化的互动
充分体现语文的基础性和母语学科的重 要地位
2024/11/3
解读
• 做好教学回归，回归课标、回归基础。
• 高考考试为学生下一步工作、走向社会提供方法 基础。
2024/11/3
例如：根据白居易的“人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开”（《大林寺桃花》）。 请回答山寺的高度是多少？
• 道出了山地气候与平原气候的差异。 • 山地垂直气候与“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛
开。长恨春归无觅处,不知转入此中来”。形象地 反映了气温随海拔高度增加而递减,在山区物候 的垂直差异。桃花开放的时间要落后20～30天, 山上的物候比山下的物候推迟了一个月左右的时 间。而江淮地区一个月的温度差值在6℃左右,通 常海拔高度每升高100米气温下降0.6℃。所以庐 山大林寺海拔高度在1 100～1 200米间。
2024/11/3
• 要考知识、考方法、考认知。不考程式性解题、 死记硬背，降低通过机械训练和培训能顺利求解 的试题。
2024/11/3
பைடு நூலகம் 总结
• 区分学生能力水平，人尽其才。 • 按照社会需求能力分类，“物”尽其用。 • 一句话总结：
• 高考的目的是通过能力筛选，让学生能够走到合 适自己能力的社会岗位，健康、阳光、愉快的生 活！
• 文综难度持平。
•
英语难度下降。 2024/11/3
语文命题原则
加强对中华民族传统文化的考查 （如对联、文学常识、文化特征等）
形成现实生活与优秀传统文化的互动
充分体现语文的基础性和母语学科的重 要地位
2024/11/3
解读
• 做好教学回归，回归课标、回归基础。
• 高考考试为学生下一步工作、走向社会提供方法 基础。
2024/11/3
例如：根据白居易的“人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开”（《大林寺桃花》）。 请回答山寺的高度是多少？
• 道出了山地气候与平原气候的差异。 • 山地垂直气候与“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛
开。长恨春归无觅处,不知转入此中来”。形象地 反映了气温随海拔高度增加而递减,在山区物候 的垂直差异。桃花开放的时间要落后20～30天, 山上的物候比山下的物候推迟了一个月左右的时 间。而江淮地区一个月的温度差值在6℃左右,通 常海拔高度每升高100米气温下降0.6℃。所以庐 山大林寺海拔高度在1 100～1 200米间。
2024/11/3
高考复习谈“适应性测试语文试题的‘变’”PPT课件
还有一篇也是白话，是《老残游记》的大明湖一段这篇较长，背书时堂上有许多人站着。他们会高声 唱古书，不会背长篇白话。好在选的还是文言多白话少。有一篇是龚自珍的《病梅馆记》从他讲课中我 第一次听到桐城派、阳湖派、“不立宗派”的名目。课文背完了，老师说了一句:“希望你们长大了不要 做病梅。”刚说完，铃声响了，他立即宣布下课。
【名校课堂】获奖PPT-高考复习谈“ 适应性 测试语 文试题 的‘变 ’”（ 课件） 推荐（ 最新版 本）推 荐
形变：语言文字运用题
【名校课堂】获奖PPT-高考复习谈“ 适应性 测试语 文试题 的‘变 ’”（ 课件） 推荐（ 最新版 本）推 荐
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 【名校课堂】获奖PPT-高考复习谈“适应性测试语文试题的‘变’”（课件）推荐（最新版本）推荐 阅读下面的文字，完成18-20题。
释（78字） 9．如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文
教员》的小评论，请结合文本，列出评论要点。
（6分）
板块
分 值
模块二 级内容
文本特 征
相关内容
题干表述
变与不变
10．下列对文中画波浪线部分的断句，
正确的一项是（3分）
11．下列对文中加点词语的相关内容的
（一） 文言文 阅读
单则材 料
《汉书·霍光传》
【参考答案】21.①除此之外 ②孩子未必高/孩子也可能矮 ③一般来说/正常情况下 【参考答案】22.①身高不都取决于遗传/遗传并非唯一影响因素；②家长不能干预 过晚/不能过晚干预孩子身高；③增高不能只补充营养/不能仅补充营养
【名校课堂】获奖PPT-高考复习谈“ 适应性 测试语 文试题 的‘变 ’”（ 课件） 推荐（ 最新版 本）推 荐
适应与不适应，这是（不是）个问题？
【名校课堂】获奖PPT-高考复习谈“ 适应性 测试语 文试题 的‘变 ’”（ 课件） 推荐（ 最新版 本）推 荐
形变：语言文字运用题
【名校课堂】获奖PPT-高考复习谈“ 适应性 测试语 文试题 的‘变 ’”（ 课件） 推荐（ 最新版 本）推 荐
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 【名校课堂】获奖PPT-高考复习谈“适应性测试语文试题的‘变’”（课件）推荐（最新版本）推荐 阅读下面的文字，完成18-20题。
释（78字） 9．如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文
教员》的小评论，请结合文本，列出评论要点。
（6分）
板块
分 值
模块二 级内容
文本特 征
相关内容
题干表述
变与不变
10．下列对文中画波浪线部分的断句，
正确的一项是（3分）
11．下列对文中加点词语的相关内容的
（一） 文言文 阅读
单则材 料
《汉书·霍光传》
【参考答案】21.①除此之外 ②孩子未必高/孩子也可能矮 ③一般来说/正常情况下 【参考答案】22.①身高不都取决于遗传/遗传并非唯一影响因素；②家长不能干预 过晚/不能过晚干预孩子身高；③增高不能只补充营养/不能仅补充营养
【名校课堂】获奖PPT-高考复习谈“ 适应性 测试语 文试题 的‘变 ’”（ 课件） 推荐（ 最新版 本）推 荐
适应与不适应，这是（不是）个问题？
高考复习：关注命题变化,提升适应能力——语文二轮复习建议 PPT课件
关注命题变化，提升适应能力
——语文二轮复习建议
201803
一、基本观点
1. 高考命题进入“活跃期” 2. 试题难度有加大趋势 3. 试题变化与高中语文新课程标准 （2017版）相关 4. 复习策略需要改变
2
二、近几年命题变化分析
文言文：断句，文化常识 古诗词：选择题（5选2），典故问题， 节选问题，内容变化，试题变化 默写：理解性默写（减1分） 语言表达：成语题型，表达得体，补 写，逻辑（无关联词、构思表述题）
22
（17课标2） 送子由使契丹
苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。 单于若问君家世，莫道朝中第一人。 兄弟出使敌国，兄长会嘱咐什么？
23
（17课标1，21）下面文段有三处推断存 在问题，请参照①的方式。说明另外两 处问题。 高考之后，我们将面临大学专业的 选择问题，如果有机会，我们要选择工 科方面的专业，因为只有学了工科才能 激发强烈的好奇心，培养探索未知事物 的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得 好成绩，毕业后也就一定能很好地适应 社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。
30
（3）重视“情境”分析，提升推断能力 “情境——推断”是对“记忆性复 习”的矫正，需要提升这方面的适应能 力。 具体运用： 翻译，字不离句——字不离事 诗词，情理——事理+情理 阅读，文本——问题，改变为：文 本——事、人、境——问题 语表，情境——事理——表述
31
17课标2 翻译：帝曰：“吏奉法，律不可枉 也，更道它所欲。”王无复言。
35
实用类文本阅读 重要能力：信息分类、对比、推断
扩展材料范围，例如解说词、回忆
——语文二轮复习建议
201803
一、基本观点
1. 高考命题进入“活跃期” 2. 试题难度有加大趋势 3. 试题变化与高中语文新课程标准 （2017版）相关 4. 复习策略需要改变
2
二、近几年命题变化分析
文言文：断句，文化常识 古诗词：选择题（5选2），典故问题， 节选问题，内容变化，试题变化 默写：理解性默写（减1分） 语言表达：成语题型，表达得体，补 写，逻辑（无关联词、构思表述题）
22
（17课标2） 送子由使契丹
苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。 单于若问君家世，莫道朝中第一人。 兄弟出使敌国，兄长会嘱咐什么？
23
（17课标1，21）下面文段有三处推断存 在问题，请参照①的方式。说明另外两 处问题。 高考之后，我们将面临大学专业的 选择问题，如果有机会，我们要选择工 科方面的专业，因为只有学了工科才能 激发强烈的好奇心，培养探索未知事物 的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得 好成绩，毕业后也就一定能很好地适应 社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。
30
（3）重视“情境”分析，提升推断能力 “情境——推断”是对“记忆性复 习”的矫正，需要提升这方面的适应能 力。 具体运用： 翻译，字不离句——字不离事 诗词，情理——事理+情理 阅读，文本——问题，改变为：文 本——事、人、境——问题 语表，情境——事理——表述
31
17课标2 翻译：帝曰：“吏奉法，律不可枉 也，更道它所欲。”王无复言。
35
实用类文本阅读 重要能力：信息分类、对比、推断
扩展材料范围，例如解说词、回忆
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语文学习——读书——？
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
26
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
三、2018试题变化趋势分析
1、整体难度不会降低 2、命题材料更广泛 3、部分试题继续突出“情境化” 4、语言表达部分会有题型变化 5、作文思辨性会加强
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
12
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
2、当代文化参与 （1）聚焦特定文化现象，由学生自主梳 理材料，确定调查问题，编制调查提纲， 访问调查对象，记录观察内容，完成调查 报告，展开交流研讨。 （3）针对社会文化热点现象，开展专题 研究，在剖析提高对各种文化现象的认识 和阐释自己见解的能力。
28
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
（1）提升练考难度 如何难？ 难在“陌生”，难在推断，难在情
境，难在阅读量，难在表达要求高。
难在局部。
坚决反对让学生无路可想！
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
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高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
（温儒敏）
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高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
（3）重视“情境”分析，提升推断能力 “情境——推断”是对“记忆性复
习”的矫正，需要提升这方面的适应能 力。
关注命题变化，提升适应能力
——语文二轮复习建议
201803
一、基本观点 1. 高考命题进入“活跃期” 2. 试题难度有加大趋势 3. 试题变化与高中语文新课程标准 （2017版）相关 4. 复习策略需要改变
2
二、近几年命题变化分析
文言文：断句，文化常识 古诗词：选择题（5选2），典故问题， 节选问题，内容变化，试题变化 默写：理解性默写（减1分） 语言表达：成语题型，表达得体，补 写，逻辑（无关联词、构思表述题）
23
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
（17课标1，21）下面文段有三处推断存
在问题，请参照①的方式。说明另外两
处问题。
高考之后，我们将面临大学专业的
选择问题，如果有机会，我们要选择工
科方面的专业，因为只有学了工科才能
激发强烈的好奇心，培养探索未知事物
的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得
评价什么？
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高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
4.文化传承与理解 文化传承与理解是指学生在语文学习
中，继承中华优秀传统文化，理解、借 鉴不同民族和地区文化的能力，以及在 语文学习过程中表现出来的文化视野、 文化自觉的意识和文化自信的态度。
22
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
（17课标2） 送子由使契丹
苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。 单于若问君家世，莫道朝中第一人。
兄弟出使敌国，兄长会嘱咐什么？
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
③知识性读物类：复杂的说明文、知识 小品文；科普读物、社会科学类通俗读物16 。
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
6.思辨性阅读与表达 （1）思辨性阅读 ①阅读古今中外论说名篇，把握论者的 观点、态度和语言表述，理解论者阐述 观点的方法和逻辑。 ②阅读近期精彩的时事评论，学习论者 评说国内外大事或社会热点问题的角度、 观点、方法与逻辑。 （2）思辨性表达
作文材料、阅读
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
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高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
“学习任务群”中的命题信息 （例）
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高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
运用，交流沟通，运用的方向。
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7
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2.思维发展与提升 思维发展与提升是指学生在语文学
习过程中，通过语言运用，获得的直觉 思维、形象思维、逻辑思维和创造思维 能力的发展，以及思维的深刻性、敏捷 性、灵活性、批判性和独创性等思维品 质的提升。
纯属个人猜测，仅供参考！
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四、二轮复习建议 1、整体建议：提升学生的适应能力 进行“重点积累” 强化“应试规范”
2、具体建议：
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
（2）争取命题材料多样化、“陌生化”、 “高考化”、“情境化”
“另一个问题是，现在高考语文命 题依赖的材料 “文学化”太过了。…… 其实这几年有些省市的语文高考已经注 意到这一偏向，逐渐拓宽命题的材料来 源，比如命题材料除了文学，还有哲学、 历史、科技、社会、经济、时政等。估 计这也会是今后改革的一个方面。”
作文，阅读
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
8
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
3.审美鉴赏与创造 审美鉴赏与创造是指学生在语文学
习中形成自觉的审美意识、高雅的审美 情趣、高尚的审美品位、正确的审美观 念和体验、欣赏、评价、表现和创造美 的能力。
17课标2：《周易》、杜甫、李清照、 魏源、鲁迅、毛泽东
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
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高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
17浙江 有位作家说，人要读三本大书，一
本是“有字之书”，一本是“无字之书” 一本是“心灵之书”。对此你有什么思 考？写一篇文章，对作家的看法加以评 说。
21
ห้องสมุดไป่ตู้
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（17课标1） 礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里荐贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
监考老师的心情？
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
1、整本书阅读与研讨 （3）在指定范围内选择阅读一部长篇小 说。通读全书，把握其完整的艺术世界； 从最使自己感动的故事、人物、场景、 语言、内在精神等方面入手，反复阅读 品味，深入研究，品味欣赏语言表达的 精彩之处，梳理小说整体的艺术架构和 感人场景，理清人物关系，感受欣赏人 物形象，探究人物的精神世界，体会小 说的主旨，全面研究小说的艺术价值。
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4. 语言积累、梳理与探究 （5）在自主修改病句的过程中，分析、 体会汉语句子的结构和虚词的作用，印证 初中学过的语法规律。在文学作品中，观 察句子语序的变化，体会文学语言的灵活 性和创造性。 （6）通过自己写作遣词造句的经验，建 构初步的逻辑和修辞知识，增强表达的个 性化。
3
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文学类文本： 散文（小说），难度加大（无人物
形象分析题，词语含意、人称手法）， 单选（多选） 实用类文本：
文本变化（新闻素材，非连续性文 本），增加单选题（多选），问答题难 度降低 作文：
自选作文（话题、观点自选）
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评价： 命题“任性” 难度加大 “暗合”新的语文新课标
观点： 2018高考语文复习适当“参考”
新课标
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7.文学阅读与写作 （1）文学阅读 ②“入乎其中，出乎其外”，根据诗歌、 散文、小说、剧本不同的艺术表现方式， 发现作者独特的艺术创造，从语言、构思、 形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品， 获得审美体验，认识作品的美学价值。 ④了解文学批评理论和方法的新进展，尝 试运用到文学阅读中去。 ⑤积累和梳理所学文言作品中的文言实词、 虚词和句式。
好成绩，毕业后也就一定能很好地适应
社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
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关于作文：自选作文 关注社会，贯通古今，贴近学生
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三、2018试题变化趋势分析
1、整体难度不会降低 2、命题材料更广泛 3、部分试题继续突出“情境化” 4、语言表达部分会有题型变化 5、作文思辨性会加强
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12
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2、当代文化参与 （1）聚焦特定文化现象，由学生自主梳 理材料，确定调查问题，编制调查提纲， 访问调查对象，记录观察内容，完成调查 报告，展开交流研讨。 （3）针对社会文化热点现象，开展专题 研究，在剖析提高对各种文化现象的认识 和阐释自己见解的能力。
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（1）提升练考难度 如何难？ 难在“陌生”，难在推断，难在情
境，难在阅读量，难在表达要求高。
难在局部。
坚决反对让学生无路可想！
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（温儒敏）
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（3）重视“情境”分析，提升推断能力 “情境——推断”是对“记忆性复
习”的矫正，需要提升这方面的适应能 力。
关注命题变化，提升适应能力
——语文二轮复习建议
201803
一、基本观点 1. 高考命题进入“活跃期” 2. 试题难度有加大趋势 3. 试题变化与高中语文新课程标准 （2017版）相关 4. 复习策略需要改变
2
二、近几年命题变化分析
文言文：断句，文化常识 古诗词：选择题（5选2），典故问题， 节选问题，内容变化，试题变化 默写：理解性默写（减1分） 语言表达：成语题型，表达得体，补 写，逻辑（无关联词、构思表述题）
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高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
（17课标1，21）下面文段有三处推断存
在问题，请参照①的方式。说明另外两
处问题。
高考之后，我们将面临大学专业的
选择问题，如果有机会，我们要选择工
科方面的专业，因为只有学了工科才能
激发强烈的好奇心，培养探索未知事物
的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得
评价什么？
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
9
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
4.文化传承与理解 文化传承与理解是指学生在语文学习
中，继承中华优秀传统文化，理解、借 鉴不同民族和地区文化的能力，以及在 语文学习过程中表现出来的文化视野、 文化自觉的意识和文化自信的态度。
22
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
（17课标2） 送子由使契丹
苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。 单于若问君家世，莫道朝中第一人。
兄弟出使敌国，兄长会嘱咐什么？
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
③知识性读物类：复杂的说明文、知识 小品文；科普读物、社会科学类通俗读物16 。
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
6.思辨性阅读与表达 （1）思辨性阅读 ①阅读古今中外论说名篇，把握论者的 观点、态度和语言表述，理解论者阐述 观点的方法和逻辑。 ②阅读近期精彩的时事评论，学习论者 评说国内外大事或社会热点问题的角度、 观点、方法与逻辑。 （2）思辨性表达
作文材料、阅读
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“学习任务群”中的命题信息 （例）
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运用，交流沟通，运用的方向。
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2.思维发展与提升 思维发展与提升是指学生在语文学
习过程中，通过语言运用，获得的直觉 思维、形象思维、逻辑思维和创造思维 能力的发展，以及思维的深刻性、敏捷 性、灵活性、批判性和独创性等思维品 质的提升。
纯属个人猜测，仅供参考！
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四、二轮复习建议 1、整体建议：提升学生的适应能力 进行“重点积累” 强化“应试规范”
2、具体建议：
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（2）争取命题材料多样化、“陌生化”、 “高考化”、“情境化”
“另一个问题是，现在高考语文命 题依赖的材料 “文学化”太过了。…… 其实这几年有些省市的语文高考已经注 意到这一偏向，逐渐拓宽命题的材料来 源，比如命题材料除了文学，还有哲学、 历史、科技、社会、经济、时政等。估 计这也会是今后改革的一个方面。”
作文，阅读
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3.审美鉴赏与创造 审美鉴赏与创造是指学生在语文学
习中形成自觉的审美意识、高雅的审美 情趣、高尚的审美品位、正确的审美观 念和体验、欣赏、评价、表现和创造美 的能力。
17课标2：《周易》、杜甫、李清照、 魏源、鲁迅、毛泽东
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17浙江 有位作家说，人要读三本大书，一
本是“有字之书”，一本是“无字之书” 一本是“心灵之书”。对此你有什么思 考？写一篇文章，对作家的看法加以评 说。
21
ห้องสมุดไป่ตู้
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
（17课标1） 礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里荐贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
监考老师的心情？
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
1、整本书阅读与研讨 （3）在指定范围内选择阅读一部长篇小 说。通读全书，把握其完整的艺术世界； 从最使自己感动的故事、人物、场景、 语言、内在精神等方面入手，反复阅读 品味，深入研究，品味欣赏语言表达的 精彩之处，梳理小说整体的艺术架构和 感人场景，理清人物关系，感受欣赏人 物形象，探究人物的精神世界，体会小 说的主旨，全面研究小说的艺术价值。
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
14
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4. 语言积累、梳理与探究 （5）在自主修改病句的过程中，分析、 体会汉语句子的结构和虚词的作用，印证 初中学过的语法规律。在文学作品中，观 察句子语序的变化，体会文学语言的灵活 性和创造性。 （6）通过自己写作遣词造句的经验，建 构初步的逻辑和修辞知识，增强表达的个 性化。
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文学类文本： 散文（小说），难度加大（无人物
形象分析题，词语含意、人称手法）， 单选（多选） 实用类文本：
文本变化（新闻素材，非连续性文 本），增加单选题（多选），问答题难 度降低 作文：
自选作文（话题、观点自选）
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评价： 命题“任性” 难度加大 “暗合”新的语文新课标
观点： 2018高考语文复习适当“参考”
新课标
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7.文学阅读与写作 （1）文学阅读 ②“入乎其中，出乎其外”，根据诗歌、 散文、小说、剧本不同的艺术表现方式， 发现作者独特的艺术创造，从语言、构思、 形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品， 获得审美体验，认识作品的美学价值。 ④了解文学批评理论和方法的新进展，尝 试运用到文学阅读中去。 ⑤积累和梳理所学文言作品中的文言实词、 虚词和句式。
好成绩，毕业后也就一定能很好地适应
社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
高考语文二轮复习讲座关注命题变化 ，提升 适应能 力ppt演 讲教学
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关于作文：自选作文 关注社会，贯通古今，贴近学生