【小班教案】小班综合：逛鞋城

【小班教案】小班综合：逛鞋城
一、活动目标
1、认识不同种类的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋等，并能
说出它们的名称和用途。

2、通过观察、比较和触摸，感受鞋子的不同特征，如颜色、形状、材质等。

3、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

4、激发幼儿对生活中常见物品的兴趣，体验逛鞋城的乐趣。

二、活动准备
1、收集各种不同类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋等，
确保数量充足，能够满足每个幼儿观察和触摸的需求。

2、布置一个模拟鞋城的场景，包括货架、展示台等。

3、准备一些与鞋子相关的图片、卡片或故事书。

三、活动过程
1、导入活动
（1）教师以神秘的口吻说：“今天老师要带小朋友们去一个特别的
地方，那里有好多好多的鞋子，你们猜猜是哪里？”
（2）引导幼儿猜测，激发他们的兴趣。

然后教师揭晓答案：“我们要去逛鞋城啦！”
2、观察鞋子
（1）带领幼儿进入模拟鞋城，让他们自由地观察和探索摆放的各种鞋子。

（2）教师引导幼儿观察鞋子的颜色、形状、大小和材质，并鼓励他们用自己的语言描述所看到的。

3、认识鞋子的种类
（1）教师拿起一双运动鞋，问幼儿：“这是什么鞋子？它有什么特点？是用来做什么的？”引导幼儿回答出运动鞋适合运动时穿，鞋底有弹性，穿着舒适等特点。

（2）接着，教师拿起一双皮鞋，同样引导幼儿观察和描述，并强调皮鞋通常在正式场合穿着。

（3）按照这样的方式，依次介绍凉鞋、拖鞋等不同种类的鞋子，让幼儿对各种鞋子有初步的认识。

4、比较鞋子
（1）让幼儿挑选两双自己喜欢的鞋子，进行比较。

例如，比较它们的颜色、材质、大小等方面的不同。

（2）鼓励幼儿与同伴分享自己的发现，说说为什么喜欢这两双鞋子。

5、游戏环节
（1）“找鞋子”游戏：教师将一些鞋子打乱顺序放在一起，然后请
几位幼儿上来，根据教师的描述找到相应的鞋子。

比如，“请找到一双
蓝色的运动鞋”。

（2）“穿鞋子”比赛：将幼儿分成小组，每组准备不同种类的鞋子，让幼儿比赛谁能最快正确地穿上指定的鞋子。

6、总结与分享
（1）教师与幼儿一起回顾今天在鞋城看到和学到的内容，提问幼
儿记住了哪些鞋子的种类和特点。

（2）鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体验，如最喜欢哪双鞋子，为什么等。

四、活动延伸
1、区域活动：在美工区投放各种材料，让幼儿设计自己喜欢的鞋子。

2、家庭活动：请家长带幼儿去真正的鞋店逛逛，进一步观察和了
解鞋子。

五、注意事项
1、在活动中，要确保幼儿的安全，避免他们在观察和触摸鞋子时
摔倒或受伤。

2、鼓励每个幼儿积极参与活动，对于不太愿意表达的幼儿，要给
予更多的引导和鼓励。

3、活动结束后，要引导幼儿将鞋子放回原位，培养他们的良好习惯。

通过这次逛鞋城的综合活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中认识不
同种类的鞋子，提高他们的观察能力和语言表达能力，同时也能让他
们感受到生活中的物品充满了趣味和知识。

在今后的教学中，可以根
据幼儿的兴趣和反馈，进一步开展类似的活动，帮助他们更好地了解
周围的世界。

在活动进行过程中，教师要密切关注幼儿的反应和表现，及时调整
活动的节奏和难度。

对于一些理解能力较弱的幼儿，可以给予更多的
单独指导和帮助。

同时，教师自身也要保持热情和积极的态度，为幼
儿营造一个充满活力和探索欲望的学习环境。

另外，为了增强活动的趣味性和吸引力，可以在模拟鞋城中添加一
些与鞋子相关的装饰品，如鞋带、鞋垫等，让幼儿在观察鞋子的同时，也能发现这些小物件的作用和特点。

在游戏环节中，可以适当增加一
些奖励机制，如小贴纸、小糖果等，以激发幼儿的参与积极性和竞争
意识。

在活动的最后，还可以引导幼儿思考鞋子的制作过程，以及如何爱
护自己的鞋子等问题，进一步拓展他们的思维和认知。

同时，也可以
鼓励幼儿将自己在活动中所学的知识分享给家人和朋友，提高他们的
自信心和表达能力。

总之，通过这次小班综合活动“逛鞋城”，希望能够为幼儿提供一个丰富多彩的学习体验，让他们在快乐中成长和进步。