【学科记忆方法实例】初中语文基础知识记忆六大法宝

【学科记忆方法实例】初中语文基础知识记忆六大法宝
初中是语文打基础的阶段。

而语文知识较多又比较零散，需要长时间的积累。

我们可
以利用一些记忆技巧来加快、加深语文知识的记忆。

来看看初中语文知识记忆六大法宝。

一、联奏记忆法
这就是按所要记忆内容的内在联系和某些特点展开分类和连结记忆的一种方法。

用
“联奏记忆法”去记忆作家作品方面的文学史科学知识，往往可以接到较好的效果。

我们
看看这样的“串成台词”：有一天，莫泊桑滚至一串《项链》，巴尔扎克指出就是《守财奴》的，都德说道就是自己在注重《柏林之围》时遗失的，果戈里说道就是《泼留希金》的，契诃夫则判定就是《上装在套子里的人》的。

最后，大家回去恳请高尔基判决，高尔
基认定说道，你们说道的这些失物都就是男的，而男人就是不必这东西的，所以，真正的
失物就是《母亲》。

这样一选曲，就把高中课本中的大部分外国小说名及其作者连结在一
起了，备考时就如同观赏一组轻快简洁的世界名曲联奏一样，于随心所欲惬意中不知不觉
就牢记了下来。

二、以少记多法
有时碰到两组难混为一谈的科学知识材料，当忘记一组便能够推断出另外一组的时候，可以实行“忘记少数，推断出多数”的自学方法。

这就是“以少记多法”。

比如，"廴”
与“辶”偏旁难混为一谈。

密一下《现代汉语词典》，“辶”旁汉字约存有120个;“廴”旁汉字只有“廷、建好、延”3个，宝盖头(宀)汉字存有80多个，剌盖头(冖)的常用汉字只有9个。

到底该录哪一组去推断出另一组，同学们一看便言。

三、画面记忆法
诵读古诗时，我们可以先深入细致琢磨诗歌的意境，将它幻化成一幅形象独特的画面，就能够将作品的内容深刻地储藏在脑中。

比如，念李白的《盼庐山瀑布》时，可以根据诗
意幻想出来如下画面：山上云雾氤氲，太阳照亮下的庐山香炉峰犹如冒着紫色的云烟，远
处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，有如天上的银河从天上落下来。

忘记了这个壮丽的画面，再仔细观察体会，也就相当深刻地忘记了这首诗。

四、口诀助记法
诗歌比散文难诵读，口诀比通常条文难忘记。

“口诀助记法”就是把自学的内容编制
成口诀去协助记忆的一种方法。

运用此法，应当特别注意如下三点：①编成口诀的内容，
通常应当就是关键的、存有规律性的或能够明晰理成条文型的;②领薪拟将时，应先深入
细致领会全部待编的内容，尽量把它们的要点归纳出，并使之条理化，为编口诀打下基
础;③把归纳出的条文，依次排序在一起，编制成口诀。

口诀的语句，必须力求简约、通俗、形象，并特别注意音韵、节奏，尽量努力做到易诵、易记、琅琅上口。

五、抓头助记法
“棘轮助记法”就是所指在全面自学或备考一篇课文时，有意识地对要记内容的头一句、或头一句中的头一个字，以及与上文存有转折点或跳跃性联系的相连接句的头一个字
并作加强记忆。

在须要时，可以利用这些句子或字去协助记起至有关的内容。

而对那些句
子不多的短文短诗，更可以把每一句的头一个字依次分散出来，予以腰出来。

这样，至需
以时便可以信手拈来且很少差失。

例如白居易《暮江吟》一诗：一道残阳砌水中，半江瑟
瑟半江红。

心疼九月初三夜，露似珍珠月似斧。

在倒背如流后，再把每句的头一个字依次
分散出来，即为“一半春子”。

这样无论如何也不能因某句卡壳而影响全诗诵读。

六、兴味助记法
所谓“兴味助记法”，就是在自学或备考时，尽量利用或缔造一些有意思的办法，把
原来并不大存有趣味、甚至枯燥乏味的科学知识内容改建成趣味盎然的材料去协助记忆。

比如说需用以下方法：
1、编绕口令助记法。

汉字结构部件中“臣”与“”，经常会纠缠不清。

其实“”这
个部件在常用汉字中出现，只有“颐”、“姬”、“熙”3个。

有人便把它们组编成两句
绕口令：“颐和园演蔡文姬，熙熙攘攘真拥挤。

”只要背出这个绕口令，不仅这三个字中
的“”不会错写为“臣”;而且其余带“臣”的汉字，也不会误写为“”了。

2、编成顺口溜助记法。

例如历代的文学体裁及成就若概括成如下几句，就有利于在
我们头脑中构成准确易记的横向思路。

西周春秋传《诗经》，战国散文两相同;楚辞汉赋
先后现，《史记》《乐府》汉高峰;魏晋咏史丰五言，南北民歌存有“双星”;唐诗宋词元
杂剧，小说成就数明清。

注：“双星”指以《吴歌》、《西曲》为代表的南朝民歌和以《敕勒歌》、《木兰辞》为代表的北朝民歌。

以上就是初中语文科学知识记忆六大法宝。

总之，自学语文无法单靠死记硬背，我们
可以利用一些大技巧去协助、增进我们的记忆!。