活动一 地球村里识民居

2、设问：这些民居坐落在一起，有什么象征意义？
3、引导学生交流归纳：地球上居住着不同的国家、不同民族的人民，大家生活在一个共同的家园，邻居应和睦相处。
1、观看录像，根据已有的经验辨别民居所属的国家。
1、对探究各国民居产生兴趣。
2、感知地球村中各国家、各民族应和睦相处，树立正确的世界观、民族观。
确定考察的目的和方法内容
1、各组整理考察记录，组员交流各自的考察发现和收获。
2、班级交流。
3、形成分享意识。
4、锻炼比较、归纳能力。
5、拓宽有关各国民居的知识。
活动一地球村里识民居
活动目标：
1、认识中国、美国、荷兰、英国、丹麦等多个国家的民居。
2、能通过观察和比较，分辨各国民居建筑风格的异同，加深对世界各国的了解。
3、能有目阶段
教师指导
学生活动
设计意图
引入活动
1、播放课件，要求学生认识地球村里有哪些国家的民居，并说出理由。
1、从形状、颜色、材质、结构等方面对民居进行考察。
2、考察的方法可以多样性。
1、明确活动任务：考察东方绿洲的地球村。
2、分组
3、说说可以从哪些方面了解民居的建筑风格，明确考察内容。
4、各组讨论，明确具体考察内容。
1、体会确定考察内容的重要性。
2、增强计划意识。
考察准备
1、根据所采取的具体考察方法，思考需要做哪些分工，如：观察、记录。
2、按兴趣、专长进行合理分工。
3、考察时要完整、正确地记录下所看到的现象。
1、根据考察需要，确定组内分工。各组完成考察记录表的设计。
2、全班展示、交流，各组根据交流情况对考察记录表作相应修改。
1、增强分工与合作意识。
2、提高分析思考能力。
3、锻炼口头表达能力
实地考察
1、可遵循由外到内，由上到下、由左及右等顺序对每幢民居进行观察，以免遗漏细节。
2、可以灵活采用多样记录方式，包括文字、画示意图、拍照、摄像。
1、分组实地考察。
2、填写考察记录。
1、通过亲身经历，获得实地考察经验，体验考察的乐趣。
交流考察收获
1、发挥创意，以各种方式，如：考察报告、照片介绍本组考察结果。
2、还可以介绍考察中发生的事件，分析本组活动的成功与不足，供大家分享、借鉴。