幼儿园绘本故事情境模拟课程设计

幼儿园绘本故事情境模拟课程设计
一、课程背景介绍
绘本是幼儿园教育中常用的教学资源，其生动有趣的图画和简洁易懂的文字可以吸引孩子的注意力，提高他们的阅读兴趣。

然而，单纯地朗读绘本故事可能会让孩子们对内容产生一定的代入感。

为了增强幼儿的情感体验和动手能力，我们设计了一门幼儿园绘本故事情境模拟课程。

在这门课程中，我们将绘本故事真实还原，并创造一个情境让幼儿们身临其境地参与其中。

通过与实物或角色的互动，幼儿们可以更好地理解故事的情节、人物和道德教育。

二、课程目标
1.增强幼儿的阅读兴趣，激发他们的想象力。

2.增强幼儿的动手能力和表达能力。

3.培养幼儿对故事情节的理解和记忆能力。

4.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

三、课程时间安排
本课程根据绘本故事的内容和情境，设计了四个课时。

每个课时的具体内容和时间安排如下：
第一课时：故事导入（30分钟）
1.欢迎与问候（5分钟）：老师与幼儿们进行问候和互动，营造课堂氛围。

2.导入故事主题（10分钟）：老师用一张大海报展示绘本故事主题，并引发
幼儿们的兴趣。

3.绘本故事朗读（15分钟）：老师朗读与主题相关的绘本故事，提醒幼儿们
注意细节和情节。

第二课时：角色扮演（40分钟）
1.复习故事情节（10分钟）：通过回答问题复习上一次课的故事情节，加深
幼儿对故事的理解和记忆。

2.角色介绍和分配（10分钟）：老师介绍故事中的主要角色，并分配给不同
的幼儿。

3.角色扮演（20分钟）：幼儿们根据分配的角色进行扮演，模拟故事情节中
的场景和对话。

第三课时：小组游戏（40分钟）
1.游戏介绍（5分钟）：老师介绍与故事情节相关的小组游戏规则和目标。

2.分组组建（10分钟）：老师将幼儿们分成小组，并为每个小组分配任务。

3.游戏进行（20分钟）：幼儿们在小组内合作完成任务，体验故事情境中的
挑战和乐趣。

第四课时：手工制作（40分钟）
1.手工材料准备（10分钟）：老师为每个幼儿准备与故事相关的手工材料。

2.手工制作（25分钟）：幼儿根据指导用材料制作与故事情节相关的手工作
品。

3.展示和分享（5分钟）：幼儿向其他同学展示和分享自己的作品，并讲述与
故事的关联。

四、课程评估
1.课程过程观察：老师通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表现和团队合作情
况，进行评估。

2.作品评估：对幼儿制作的手工作品进行评估，主要考察其创意和与故事的关
联性。

3.问答测验：通过简答题或选择题的方式，测试幼儿对故事情节和细节的理解
和记忆。

五、课程延伸活动
为了加深幼儿对绘本故事的印象和理解，我们可以推荐家长在家里和孩子一起阅读相关的绘本故事，或者利用绘本故事的情节进行家庭游戏和角色扮演。

这样可以不断拓展孩子的思维和想象力，并促进家庭之间的亲密关系。

六、总结
幼儿园绘本故事情境模拟课程设计以提供更丰富的学习体验和情感交流为目标。

通过真实还原绘本故事中的情节和情境，让幼儿们在课堂中能够身临其境地参与其中，同时培养他们的动手能力、表达能力和团队合作意识。

这样的课程设计不仅有助于提高幼儿的学习兴趣和阅读能力，还可以促进他们的综合素养和人际交往能力的发展。