衢江区雄鹰青少年体育俱乐部

衢江区雄鹰青少年体育俱乐部
学习实践科学发展观活动总结
按照区委、区体育局局党委关于深入学习实践科学发展观活动的统一部署，从9月份开始，我俱乐部参加第三批深入学习实践科学发展观活动。

在上级党委和区体育局学习实践活动指导小组的精心指导下，俱乐部高度重视，把这次活动作为贯彻落实党的十七大精神，推动俱乐部科学发展的重要契机，加强领导，精心策划，周密组织，有力、有序、有效地推进各项工作。

牢牢把握科学发展这个主题，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一总要求，周密细致地动员部署，圆满完成了各个阶段的工作任务，学习实践活动取得了明显成效。

现将我俱乐部学习实践科学发展观的情况总结如下：
一、学习实践活动主要做法
按照区体育局和樟潭街道的部署，紧密结合我俱乐部实际，创造性地开展学习实践活动，努力做到规定动作不走样、自选动作有特色。

在学习实践活动中，区体育局对我俱乐部工作十分关心和支持，局党委副书记赖新华、局办公室主任等领导先后多次到我俱乐部检查指导学习实践活动，提出了许多宝贵意见。

我们的具体做法是：
（一）俱乐部支部高度重视，切实加强组织领导。

学习实践活动关键是把广大党员干部、师生员工发动和组织起来。

俱乐部成立了学习实践活动领导小组。

领导小组专门负责学习实践活动的组织实施工作。

二是坚持按照《实施方案》的要求，有计划分步骤组织实施。

在学习调研两大环节均制定了具体的时间安排，保证重点突出、环环相扣、扎实进行。

三是坚持领导带头。

俱乐部领导以身作则，坚持带头深入学习、带头调查研究，做学习实践活动的先行者、组织者、推动者，起到了很好的示范表率作用，有力地推动了活动的开展。

（二）紧贴俱乐部实际，确定实践载体。

根据省、市、区提出的科学发展主题，立足俱乐部的实际，俱乐部党支部把“学洋思、促发展、创名牌、谋划俱乐部科学发展，办好社会满意俱乐部”和制定俱乐部三年发展规划确定为实践活动二大载体。

洋思中学是江苏课改名校，其“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式已作为课改成功典型在全国许多俱乐部推广，这一实践载体，着力于俱乐部实际、着眼于行动，抓住了事关俱乐部长远发展的关键问题。

（三）加强活动宣传，营造良好氛围。

俱乐部党支部制定了详细的活动方案，把舆论宣传作为强有力的手段进行部署落实，努力营造浓厚氛围。

一是丰富形式，营造声势。

充分运用校园网络、校园广播站、宣传栏等校内媒体，大力宣传俱乐部开展学习实践活动的情况。

二是把握进度，引导方向。

根据各环节进展情况，提前提出宣传提纲，分环节对宣传工作进行回顾、分析和部署，使信息宣传工作积极引领和推动活动健康开展。

（四）注重探索创新，持续深化学习调研。

俱乐部党支部紧紧围绕学习培训、深入调研两个环节，创新形式和载体，切实增强学习调研实效。

一是不断深化理论学习。

我们采取集中学习、专题辅导、自学和研讨等方式，组织广大党员干部认真学习党的十七大、十七届四中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》两本书和胡锦涛等中央领导同志的一系列重要讲话精神，
学习徐立科同志的先进事迹《愿燃红烛耀山乡》等，不断把学习科学发展观引向深入。

从学习实践活动开展至今，我俱乐部已组织党员集中学习6次，组织讨论3次，共有俱乐部党员教练员近50多人次参加听讲和学习讨论。

在学习中每个党员和班子成员都认真做学习笔记达6000字以上。

二是深入开展调查研究、广泛征求意见。

俱乐部党支部确定了教练员的课堂教学水平与全面提高教学质量不相适应、办学条件与人民群众对优质教育的需求不相适应、师德师风水平与构建和谐社会不相适应三个重点调研课题，采取座谈会、个别走访、设置征求意见箱、发放征求意见表等方式，广泛征求上级主管部门、教练员代表、“两代表一委员”、社会知名人士、退休教练员、学生代表、学生家长对俱乐部发展的意见建议，深入查找领导班子和党员教练员在俱乐部管理、工作、生活等方面存在的突出问题以及群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

共召开座谈会4次，发放征求意见表35份，个别走访征求意见35人次，共征求到意见建议31条。

三是坚持理论与实践相统一。

坚持抓思想发动，在俱乐部管理上，力求做到管理“精细化”，质量“精品化”；不但有完善的各项规章制度，而且建立了一套行之有效的细化检查监督机制。

为此我们还在7所共同体俱乐部内举行了精细化管理现场会。

在教学上，积极推广洋思中学的“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，人人积极参与公开课、观摩课、展示课的教学，全俱乐部教科研气氛十分浓厚，教练员的课堂教学能力也有了很大的提升，有多位教练员在市、区举行的优质课评比中荣获第一名。

（五）认真组织、切实开好领导班子专题民主生活会和党员组织生活会
在第一阶段广泛征求对俱乐部各项工作落实科学发展观方面意见和建议的基础上，组织召开了党员、教练员会议，进一步重点征求在班子建设方面群众对班子或对班子成员个人的意见和建议。

俱乐部活动小组对全俱乐部在活动中查找出的问题和征求到的意见和建议，进行归纳分类、梳理形成《汇总梳理稿》，共整理出5大类建议。

12月3日俱乐部召开了领导班子民主生活会和党员组织生活会。

会上，班子成员结合分工工作，紧紧围绕“坚持科学发展，建设一所社会认可、家长满意的俱乐部”这一主题，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面存在的突出问题，特别注意联系领导班子作风建设的实际，从宗旨意识、责任意识、实干意识、廉政意识等方面查找问题、剖析原因，带头开展批评与自我批评，为今后解决存在的突出问题打好基础。

（六）紧密联系实际，形成高质量的分析检查报告：
1、撰写领导班子分析检查报告
2、召开俱乐部中层以上干部会议研究讨论。

（七）认真组织群众评议，着手解决突出问题
俱乐部党支部于12月10日召开群众座谈会，组织群众代表对《领导班子分析检查报告》进行评议，进一步征集改进意见。

此次参加评议的代表有党员、有群众共47名，代表由教代会、骨干职工（教练员）、学生等各方面人员组成，评议结果为有98%的教练员对领导班子坚持科学发展观及其主要表现感到满意。

在分析检查阶段，我们坚持边学边查边改，针对查找到的影响和制约俱乐部科学发展的突出问题以及师生反映强烈的问题，能马上解决的，就集中力量解决。

目前俱乐部正在迎难而上，千方百计挖掘潜力，加快进行硬件设施建设，以解决发展规模与办学硬件不足的矛盾。

在教学改革方面，积极推广洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，在开展读书节、体育节、艺术节等活动的基础上，最近又推出了首届教研节活动，进一步加大教改力度，
立足校本，聚焦课堂，促进师生共同成长。

在学生管理方面，俱乐部领导一直高度重视，始终坚持做到俱乐部管理“精细化”，教育质量“精品化”，班主任、生活指导老师、其他任课教练员都共同参与学生管理，充分体现了俱乐部全员育人的导向作用。

二、学习实践活动主要成效
1、增强了党员教练员科学发展的意识。

学习实践活动的开展使全俱乐部党员教练员普遍受到了一次深刻、全面、系统的科学发展观教育，并对如何加强我俱乐部科学发展形成了四点共识：一是俱乐部工作必须切实践行“智慧地教、成功地学、和谐地发展”这一办学理念；二是必须加强俱乐部基础设施建设和信息化建设，改善陈旧、落后的现有教学设备；三是必须切实抓好师风师德建设，为我俱乐部健康快速发展提供保障；四是必须扎实推进素质教育，改进课堂教学模式，实现“轻负高质”。

2、解决了一批影响和制约科学发展的突出问题。

学习实践活动促进了我俱乐部一系列突出问题的解决。

俱乐部办学思路进一步清晰，学生的自我管理与自我教育得到加强，促进了学生素质的全面提高。

为配合创国家卫生城市，开展“我是文明使者”活动；学生深入街头值勤把守斑马线，深入社区积极帮助“空巢老人”做好卫生清洁工作，帮助老人整理内务，陪老人聊天。

为让俱乐部、老师和家长走得更近，在理解和沟通的基础上更有针对性地对孩子实施教育，最大限度地发挥协作教育的合力，让孩子健康而快乐地成长，特地邀请原人大副主任张轶雄老师来校作感恩教育报告会。

通过这些活动，丰富了学生生活，凝聚了团队精神，提高了学生整体素质。

此外，还发动俱乐部师生爱心助学捐款，将捐得的二千多元如数发到21位贫困学生手中。

3、完善了有利于科学发展的体制机制建设
（1）.为提高行政管理效能，建立扁平化管理机制，实行年级主任负责制。

（2）.为提高教育教学效率，建立教学精细化管理制度，出台《教学事故认定及处理意见》。

（3）.围绕提高俱乐部效能，建立了《教练员一日工作要求》、《教练员文明形象公约》、《师德一票否决制度》《教学流程各环节具体要求》、《各岗位教练员职责要求》等，完善了教练员评价制度。

（4）.为加强学生管理体制，建立了《学生自主管理量化办法》、年级主任助理制和为各班指派生活指导教练员等制度。

三、学习实践活动今后思路、努力方向
1、努力形成全体共识。

通过塑造俱乐部文化，提炼特色鲜明的办学理念、文化符号凝聚人心，使俱乐部的办学理念成为全体教练员的共同价值追求，在全俱乐部形成课改实验是立校之本的普遍共识，形成共同愿景，心往一处想，劲往一处使，使之将洋思课堂教学模式内化为实践探索的自觉行动。

2、引导教练员树立正确的育人观。

结合我俱乐部学洋思、促发展、创名校的定位，在推进“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式的进程中，教学探索与德育探索齐头并进，完善俱乐部教育的内涵。

继续深入推进学生成长德育导师制度。

3、强化师资队伍建设。

加强师资队伍建设，不断提高教练员专业发展水平，打造一支适应洋思课堂教学模式的师资队伍。

（1）.以培训促进教学。

采用专家引领与校本培训相结合的培训模式，通过榜样引领、示范带动，把教练员培养、学科教学、科研建设、课堂改革、质量提高有机地融为一体，搭建教练员专业化成长平台。

在备课组内，加强课堂教学模式的探索，加强对教材的集体研究，特别是对教材内容进行梳理与归类；在教研组内，加强各备课组之间教学经验的推广与传承，避免走弯路。

（2）.以科研引领教研。

提升俱乐部教科室的服务功能，强化研教互动，深化科研引领。

以教研组为主要基地，发挥其教研和师资培训的双重功能，通过各种方式鼓励广大教练员结合本学科实践，开展学科专题研究，在教学中开展研究，在研究中促进教学。

同时加大对俱乐部科研成果的推广力度，不仅使推广的过程成为参与课题教练员“认识——实践——再认识”的不断深化的过程。

（3）.以骨干带动全体。

加快对中青年骨干教练员的培养，制订中青年骨干教练员发展规划，细化培养培训方案，建立骨干教练员成长业务档案袋，并通过实现骨干教练员成长业务档案的动态监控，及时进行经验总结，保证中青年教练员持续成长，在全体教练员中充分发挥优秀典型的辐射与示范带动作用。

4.完善各项制度。

利用俱乐部建立健全体现科学发展要求的规章制度的契机，逐步建立与学习推广洋思经验相关的制度。

5.统筹兼顾，促进俱乐部各项工作全面推进。

寻求俱乐部各项工作的统筹兼顾，兼顾教育与教学、兼顾知识与能力、兼顾学生与教练员、兼顾个体与全面，加强各职能部门的通力合作，力求工作、活动的统整，形成长效机制。

在学洋思、促发展、创名校的过程中，我们面临的挑战和机遇都是空前的。

只要我们在科学发展观的指导下，以俱乐部的发展规划为基本方向，以特色创建和质量提升为发展基础，充分激发每一位教练员的智慧，化压力为动力，不断开拓创新，一定会使我俱乐部的发展更上一层楼！
衢江区雄鹰青少年体育俱乐部 2010年6月28日。