幼儿园常见冲突解决策略读后感

幼儿园常见冲突解决策略读后感《幼儿园常见冲突解决策略读后感》
最近读了关于幼儿园常见冲突解决策略的书籍，让我对幼儿园这个小小世界里的人际互动有了全新的认识。

读到关于幼儿之间争抢玩具而产生冲突的部分时，我感觉这是最常见也是非常典型的情况。

在幼儿园里，玩具是有限的资源，孩子们都想得到自己喜欢的那个。

书中提到的策略是引导孩子学会分享和轮流，这让我想起我曾经在幼儿园里看到的一幕。

有两个小朋友都想要同一个小卡车玩具，然后就开始互相抢起来，谁也不让谁，当时老师走过去，并没有直接从他们手里拿走玩具，而是蹲下来问他们，如果大家一起轮流玩，每个人都能玩到，这样是不是更好呢？两个小朋友思考了一下，然后点点头。

这是一个很简单的策略，但是特别有效，既解决了当下的冲突，又教会了孩子们一个道理。

特别触动我的是书中提到要尊重孩子的情绪。

很多时候我们可能忙着去处理冲突，却忽略了孩子在冲突中的情绪。

比如小朋友们吵架，有的孩子可能会觉得委屈，有的孩子可能是因为不被理解而生气。

作者想表达的是，只有先关注到孩子的情绪，让他们知道自己的感受被重视，才能更好地解决冲突。

有一次我看到一个小朋友在建立积木的时候被别的小朋友不小心推倒了，他非常生气，眼泪在眼眶里打转。

而老师第一时间是抱住他，
说我知道你很生气，你搭建得那么认真，被推倒很不好受。

等小朋友情绪稍微稳定了一些，老师才去引导他和推倒积木的小朋友一起重新搭建。

这让我明白，对于幼儿来说，情绪的安抚有时候比直接处理事情来得更重要。

书中也讲到有些冲突的产生可能是因为幼儿缺乏一定的社交技巧。

我觉得这是非常容易被我们忽视的一点。

后来我明白了，对于幼儿园的小朋友来说，他们还在学习如何与他人交往。

我们应该在日常生活中，通过游戏或者故事之类的方法，教给他们更多的社交技巧，例如如何正确地表达自己的需求、如何倾听他人等。

就像书中提到的一个例子，有些小朋友想加入别人的游戏，但是直接就去拿别人的玩具，这样就容易引起冲突。

如果能教会他先友好地询问，我能和你们一起玩吗？那么很多冲突或许就能避免了。

对了还想说，书中提到的教师如何在不同的冲突情境下保持中立也非常重要。

这不仅能让孩子们感受到公平，还能引导他们自己去解决问题。

比如，在两个孩子因为谁当小队长而产生冲突的时候，老师不能偏向着某个孩子。

而是要引导他们去说说自己为什么想当小队长，然后鼓励他们共同承担这个角色或者再想一个其他的办法。

这样在解决冲突的同时，也锻炼了孩子们分析问题、解决问题的能力。

从这本书中，我收获到了很多应对幼儿园常见冲突的策略。

我想在未来，如果我有机会参与幼儿教育或者身边朋友在幼儿园方面遇到问题的时
候，我就能够把这些有效的策略分享出去。

同时我也意识到，解决冲突不仅仅是为了平息当下的争端，更是在引导孩子们成长为一个懂得分享、尊重他人、善于社交的人。